Новый сезон олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 27.11.2022 17:04

Хрипункова Екатерина Михайловна

учитель географии

49 лет

625

72 720

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Липецк

Специализация

География

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Технологическая карта урока "Виды изображения земной поверхности"

Категория: География

05.11.2017 15:29

Технологическая карта урока с использованием системно-деятельностного подхода

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока "Виды изображения земной поверхности"»

Технологическая карта

Урок 10

Тема: Виды изображения земной поверхности: план местности, глобус, географическая карта, аэрофото- и аэрокосмические снимки.

Цель: Познакомить учащихся с наукой о создании карт, глобусом как объёмной моделью Земли, планом и картой, аэрокосмическими снимками. Формировать умение работать с различными картографическими источниками.

Планируемые результаты:

Личностные: ответственное отношение к учёбе, осваивать способы организации своей познавательной деятельности, осознавать важность знаний о географических картах и планах для практической деятельности людей.

Метапредметные: самостоятельно определять цель учебной деятельности, выполнять учебные действия в соответствии с заданием, давать определения понятиям, выявлять их главные признаки, оценивать достигнутые результаты, анализировать, сравнивать, обобщать полученную информацию.

Предметные: знать различные виды изображения земной поверхности, определять черты сходства и различия в изображении земной поверхности, анализировать карты атласа.

Ресурсы урока: учебник, тетрадь тренажёр, атлас, карта полушарий, электронное приложение.

Тип урока: урок «открытия» новых знаний

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Актуализация знаний, постановка целей урока

Сообщает тему урока – «Виды изображения земной поверхности».

Объясняет, в чём важность знаний изображений земной поверхности.

Слушают учителя, изучают рублику «Вы узнаете» и на её основе формулируют цели и задачи урока.

Слушают учителя, приводят примеры из личного опыта.

Изучение нового материала

Формирует понятие «картография».

С помощью электронного приложения (или рисунков учебника на стр.17 и 32) формирует представление о древних картах.

Формирует понятие «глобус».

Знакомит с историей появления первого глобуса и его автором – Мартином Бехаймом, организуя работу с рубликой «Географический блокнот».

Формирует понятия «план» и «географическая карта».

Формирует понятие «атлас», организует работу со схемой атласа «Виды географических карт».

Формирует понятие «аэрокосмические снимки»

Читают и запоминают понятие «картография», работают с текстом на стр. 32 учебника

Совместно с учителем приходят к выводу о том, что первые карты – произведения искусства и полноте и доступности современных карт.

Совместно с учителем выполняют задание №1 на стр. 28 тетради-тренажера. Читают и анализируют текст учебника, запоминают понятие «глобус», учатся выявлять его главные признаки.

Читают рублику на стр. 32 учебника «Географический блокнот»

Слушают объяснение учителя, читают текст учебника стр. 32-33 и заполняют таблицу:

	План	Карта
Сходства
Различия

Вместе с учителем анализируют схему «Виды географических карт» приходят к выводу о многообразии географических карт.

Читают текст учебника, работают с рисунком на стр. 33

Итоговое закрепление

Организует работу в группах по сравнению плана местности, топографической карты и аэрофотоснимка.

Слушают учителя, учатся находить достоверную информацию, работают с атласом, сравнивают план, аэрофотоснимок и топографическую карту, находят черты сходства и различия, приходят к выводу о возможности использования различных видов изображения для жизни и деятельности человека.

Домашнее задание

Объясняет домашнее задание: изучить §10, «Мои географические исследования» стр.33 учебника

Дополнительное творческое задание: подготовить сообщение по теме: «История появления глобуса»

Записывают домашнее задание в дневник