Технологическая карта урока по баскетболу для учащихся 4 кл.

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

дозирока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия

организационный

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изученного материала

Построение учащихся

Проверка к готовности учащихся к уроку. Обратить внимание на внешний вид.

Организация обучающихся на урок. Приветствие учителя. Мотивация к активной деятельности

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться.

Актуализация знаний

. Ходьба…………………………………………………

-Ходьба на носках, руки на поясе.

-Ходьба на пятках, руки за голову.

-Ходьба с высоким подниманием бедра.

- ходьба выпадами

Бег……………………………………………………….

-Бег с захлестыванием голени назад.

-Бег с высоким подниманием бедра.

-Бег с остановкой прыжком.

Ходьба, дыхательные упражнения.

Перестроение по звеньям.

Разминка на месте:

1. и. п.: стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе.

-наклон головы вперед, назад, влево, вправо.

2) и. п.: то же.

- движения головой по кругу вправо,

затем влево.

3)И. п.: стойка ноги врозь, руки в стороны.

- круговые движения кистями рук вперед, затем назад.

4) и. п.: то же.

- круговые движения руками от

локтя вперед, затем назад.

5) И. п.: стойка ноги врозь, руки наверх.

- круговые движения руками вперед,

затем назад.

6) и. п.: стойка ноги врозь, правая рука на пояс, левая вверх.

- наклоны туловища вправо, влево, со сменой рук.

7) и. п.: стойка ноги врозь, руки на поясе.

- повороты туловища вправо, влево.

8) и. п.: стойка ноги врозь, правая рука вверх, левая на пояс.

- наклон вперед с поворотом туловища вправо, то же влево со сменой рук.

Упражнения с мячами.

1. Передача мяча за спиной

1. «восьмерка»

1. Ведение мяча на месте

1. Упражнение «пила»

3 мин.

6 раз

4 раза

8 раз

8 раз

8 раз

8 раз

8 раз

8 раз

5 раз вправо, 5 раз влево

5 раз вправо, 5 раз влево

10 раз правой рукой, 10 раз левой

Формулирует задание, контролирует правильность выполнения

Дает команду «Бегом марш!»

Дает команду перейти на шаг и проводит упражнения на восстановление дыхания: вдох – руки вверх; выдох – руки вниз.

Дает команду: «В четыре колонны стройся!»

Дает команду взять мячи. Проводит упражнеия с мячами.

Выполняют упражнения , следят за осанкой.

Выполняют бег без остановки.

По команде «Шагом марш!» переходят на шаг, выполняют дыхательные упражнения.

Выполняют перестроение.

Выполняют упражнения на месте

Берут мячи и встают на свои места.

Выполняют упражнения с мячами.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленной цели.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя; принимают инструкцию учителя и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

3. закрепление нового материала.

Ведение мяча в движении по прямой.

Просмотр видеоролика.

Обсуждение ошибок при выполнении ведения мяча.

Ведение мяча с обведением стоек.

Подвижная игра «Воробьи и вороны»

Дает команду «Начать ведение мяча!»

Наводящими вопросами подводит учащихся как правильно вести мяч.

Показывает упражнение.

Проводит подвижную игру; создает эмоциональный настрой, осуществляет контроль.

Выполняют ведение мяча.

После просмотра ролика в группах обсуждают ошибки допущенные при ведении мяча и приходят к правильному выполнению ведения.

Выполняют упражнения.

Участвуют в игре.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, задают вопросы.

Познавательные: общеучебные – выполняют ведение мяча

Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя.

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению во время выполнения упржненя.

4. первичное осмысление и закрепление

Упражнение на расслабление

Проводит упражнения, обеспечивает мотивацию выполнения, осуществляет контроль.

Выполняют упражнения на расслабление медленно

Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем.

5. итоги урока. Рефлексия.

Обобщить полученные данные на уроке сведения.

Проводит беседу:

- кто исправил ошибки во время ведения мяча?

- домашнее задание: реферат или презентацию по теме: «Правила игры в баскетбол?»

Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.