Смольнякова С.В.
2019-2020 уч. г.
| № ур | Наименование разделов/тем | Дата/ коррекция | Примечания |
| ЯЗЫК И ОБЩЕНИЕ (3 часа) |
| 1 | Введение.Язык и человек. Общение устное и письменное. |
|
|
| 2 | Читаем учебник. Слушаем на уроке. |
|
|
| 3 | Р.р.Стили речи.(Упр.18,19.) |
|
|
| ВСПОМИНАЕМ, ПОВТОРЯЕМ, ИЗУЧАЕМ (30 часов) |
| 4 | Звуки и буквы. Произношение и правописание. |
|
|
| 5 | Орфограмма. |
|
|
| 6 | Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова. |
|
|
| 7 | Правописание непроверяемых безударных гласных в корне слова. |
|
|
| 8 | Правописание непроверяемых безударных гласных в корне слова. Диктант (Упр.39). |
|
|
| 9 | Вводная контрольная работа (Тест) |
|
|
| 10 | Анализ работы. Правописание проверяемых согласных в корне слова. |
|
|
| 11 | Правописание непроверяемых согласных в корне слова. |
|
|
| 12 | Правописание непроизносимых согласных в корне слова. Диктант(Упр.49). |
|
|
| 13 | Буквы и, у, а после шипящих. Р.р(Упр.53) |
|
|
| 14 | Разделительные ъ и ь.Диктант(Упр.58) |
|
|
| 15 | Раздельное написание предлогов с другими словами. |
|
|
| 16 | Тест1.Повторение изученного в начальной школе:части слова;орфограммы.(КИМ) |
|
|
| 17 | Р.р. Что мы знаем о тексте. |
|
|
| 18 | Р.р. Обучающее изложение(упр.70,стр34) |
|
|
| 19 | Части речи. |
|
|
| 20 | Р.р.Части речи .Лингвистическая игра. |
|
|
| 21 | Глагол. |
|
|
| 22 | Написание –тся и - ться в глаголах |
|
|
| 23 | Р.р.Тема текста.Сочинение «Воскресная прогулка» |
|
|
| 24 | Личные окончания глаголов. |
|
|
| 25 | Тест 2.Повторение изученного в начальной школе: глагол.(КИМ) |
|
|
| 26 | Имя существительное. |
|
|
| 27 | Тест 3.Повторение изученного в начальной школе: имя существительное. |
|
|
| 28 | Имя прилагательное. Тест 4.Повторение изученного в начальной школе: имя прилагательное.(КИМ) |
|
|
| 29 | Р.р.Сочинение по картине А.А. Пластова «Летом» |
|
|
| 30 | Местоимение. Тест 5.Повторение изученного в начальной школе : местоимения, служебные части речи.(КИМ) |
|
|
| 31 | Р.р.Основная мысль текста. Сочинение «Летние радости»( Упр.118). |
|
|
| 32 | Контрольные вопросы и задания (Стр.55) |
|
|
| 33 | Тест 6.Обобщение повторения. (КИМ) |
|
|
| СИНТАКСИС.ПУНКТУАЦИЯ.КУЛЬТУРА РЕЧИ. (29 часов) |
| 34 | Синтаксис и пунктуация. |
|
|
| 35 | Словосочетание. |
|
|
| 36 | Р.р.Словосочетание. Занимательная лингвистика.(Упр.138). |
|
|
| 37 | Разбор словосочетания. |
|
|
| 38 | Предложение. |
|
|
| 39 | Р.р. Сжатое изложение «Пень – зазнайка».(Упр.144) |
|
|
| 40 | Виды предложений по цели высказывания. |
|
|
| 41 | Восклицательные предложения. |
|
|
| 42 | Р.р.Сочинение на тему «Памятный день в школе».(Упр.157). |
|
|
| 43 | Тест 7.Словосочетание и предложение.(КИМ) |
|
|
| 44 | Контрольная работа по итогам I четверти (Диктант с грамматическим заданием).
|
|
|
| 45 | Анализ контрольной работы. Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее. Сказуемое |
|
|
| 46 | Сказуемое. Р.р.Изложение (Упр.168) |
|
|
| 47 | Тире между подлежащим и сказуемым. |
|
|
| 48 | Нераспространённые и распространённые предложения. |
|
|
| 49 | Второстепенные члены предложения. Дополнение. Определение. Обстоятельство.
|
|
|
| 50 | Тест 9.Второстепенные члены предложения. |
|
|
| 51 | Предложения с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. |
|
|
| 52 | Обобщающие слова при однородных членах. Тест 10. Однородные члены предложения.(КИМ) |
|
|
| 53 | Предложения с обращениями. Тест11.Предложения с обращениями (КИМ). |
|
|
| 54 | . Р.р. Письмо.(Упр.225-226). |
|
|
| 55 | Синтаксический и пунктуационный разбор простого предложения. Р.р «Мечты о будущем» Устно.
|
|
|
| 56 | Простые и сложные предложения. Простые предложения в составе сложного на письме. Р.р (Упр.241). |
|
|
| 57 | Синтаксический разбор сложного предложения. |
|
|
| 58 | . Тест 12.Простые и сложные предложения. |
|
|
| 59 | Прямая речь. Диалог. |
|
|
| 60 | Контрольные вопросы и задания.(Стр.119) |
|
|
| 61 | Контрольные вопросы и задания ( Стр120 -121 |
|
|
| 62 | Тест 13.Итоговый тест по теме «Синтаксис, пунктуация, культура речи»(КИМ) |
|
|
| ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ.ГРАФИКА.ОРФОГРАФИЯ.КУЛЬТУРА РЕЧИ.( (14 часов) |
| 63 | Фонетика. Гласные звуки. Согласные звуки. |
|
|
| 64 | Изменение звуков в потоке речи.Согласные твёрдые и мягкие. |
|
|
| 65 | . Повествование. |
|
|
| 66 | Р.р. Изложение. «Чудесная шкатулка» |
|
|
| 67 | Согласные звонкие и глухие. Графика.Алфавит. |
|
|
| 68 | Р.р. Описание предмета |
|
|
| 69 | Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака. |
|
|
| 70 | Двойная роль букв у, ё, ю, я. |
|
|
| 71 | Орфоэпия. |
|
|
| 72 | Фонетический разбор слова. |
|
|
| 73 | Тест 14.Фонетика,орфоэпия,культура речи.(КИМ) |
|
|
| 74 | Контрольные вопросы и задания.(Стр.147) |
|
|
| 75 | Тест 15.Итоговый тест по теме «Фонетика,орфоэпия,культура речи,текст».(КИМ) |
|
|
| 76 | Р.р.Описание картины Ф.П.Толстого «Цветы, фрукты и птица». |
|
|
| ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ (10 часов) |
| 77 | Административная контрольная работа по итогам IIчетверти, I полугодия.(Диктант) |
|
|
| 78 | Слово и его лексическое значение. Способы выражения лексических значений слов. |
|
|
| 79 | Однозначные и многозначные слова. Р.р.Сочинение –рассуждение (Упр.345) |
|
|
| 80 | Прямое и переносное значение слов. |
|
|
| 81 | Омонимы. Синонимы. Антонимы. |
|
|
| 82 | Р.р.Подготовка к сочинению по картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь». |
|
|
| 83 | Р.р.Изложение ( по тексту К.Паустовского) «Первый снег». |
|
|
| 84 | Контрольные вопросы и задания.(Стр.167) |
|
|
| 85 | Контрольные вопросы и задания.(Стр.373) |
|
|
| 86 | Тест 16. Итоговый тест по теме по теме «Лексика.Культура речи»(КИМ). |
|
|
| МОРФЕМИКА. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. (23часа) |
| 87 | Понятие о морфеме. Изменение и образование слов. |
|
|
| 88 | Окончание. Основа слова. |
|
|
| 89 | Р.р.Сочинение – письмо.(Упр 390) |
|
|
| 90 | Корень слова. |
|
|
| 91 | Р.р. Рассуждение.(Упр402) |
|
|
| 92 | Суффикс. Приставка. |
|
|
| 93 | Р.р.Выборочное изложение.(Упр.420) |
|
|
| 94 | Тест 17. «Корень», «Суффикс», «Приставка». (КИМ) |
|
|
| 95 | Чередование звуков. Р.р Беглые гласные.(Упр.430) |
|
|
| 96 | Варианты морфем. Морфемный разбор слова. |
|
|
| 97 | Тест 18. «Варианты морфем».(КИМ) |
|
|
| 98 | Правописание гласных и согласных в приставках. |
|
|
| 99 | Буквы з и на конце приставок с. |
|
|
| 100 | Буквы о – а в корне –лаг- - -лож-. |
|
|
| 101 | Буквы о –а в корне – раст- - -ращ- - рост -. |
|
|
| 102 | Буквы ё – о после шипящих в корне. |
|
|
| 103 | Буквы и –ы после ц |
|
|
| 104 | Тест 19. «Морфемика.Орфография.Культура речи».(КИМ) |
|
|
| 105 | Контрольные вопросы и задания (Стр 41. 2 ч) |
|
|
| 106 | Контрольные вопросы и задания(Стр.42 -43.2ч) |
|
|
| 107 | Р.р. Подготовка к сочинению по картине П.П. Кончаловского «Сирень в корзине». |
|
|
| 108 | Р.р. Сочинение по картине П.П. Кончаловского «Сирень в корзине». |
|
|
| 109 | Тест 20.Итоговый тест по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи». |
|
|
| МОРФОЛОГИЯ.ОРФОГРАФИЯ.КУЛЬТУРА РЕЧИ.( 52 часа ) |
| Имя существительное (18) |
| 110 | Имя существительное как часть речи. |
|
|
| 111 | Р.р.Имя существительное как часть речи.(Упр.481) |
|
|
| 112 | Р.р.Доказательства в рассуждении.(Упр .484) |
|
|
| 113 | Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые. Имена существительные собственные и нарицательные |
|
|
| 114 | Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые. Имена существительные собственные и нарицательные |
|
|
| 115 | Р.р.Сжатое изложение.(Упр.513) |
|
|
| 116 | Имена существительные,которые имеют форму только единственного числа. |
|
|
| 117 | Три склонения имён существительных. |
|
|
| 118 | Падеж имён существительных. |
|
|
| 119 | Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 120 | Р.р.Изложение.(Упр.547) |
|
|
| 121 | Множественное число имён существительных. |
|
|
|
|
|
| 122 | Правописание о – е после шипящих и ц в окончаниях существительных. |
|
|
| 123 | Контрольные вопросы и задания. Тест 21.Имя существительное ( КИМ) |
|
|
| 124 | Морфологический разбор имени существительного. |
|
|
| 125 | Тест 22.Имя существительное ( КИМ) |
|
|
| 126 | Р.р.Подготовка к сочинению по картине Г.Г. Нисского «Февраль.Подмосковье». |
|
|
| 127 | Тест 23.Итоговый тест по теме «Имя существительное» ( КИМ) |
|
|
| ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (11 часов) |
| 128 | Имя прилагательное как часть речи |
|
|
| 129 | Контрольная работа по итогам III четверти. |
|
|
| 130 | Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных. |
|
|
|
|
|
| 131 | Р.р.Изложение «Ю-ю» (Упр.585) |
|
|
| 132 | Р.Р.Описание животного. |
|
|
| 133 | Прилагательные полные и краткие. |
|
|
|
|
|
| 134 | Р.р.Описание картины А.Н.Комарова «Наводнение». |
|
|
| 135 | Морфологический разбор имени прилагательного. |
|
|
| 136 | Тест 25.Имя прилагательное.(КИМ) |
|
|
| 137 | Контрольные вопросы и задания. |
|
|
| 138 | Тест 26 Итоговый тест «Имя прилагательное» |
|
|
| ГЛАГОЛ (23 часа) |
| 139 | Глагол как часть речи. |
|
|
| 140 | Не с глаголами. |
|
|
| 141 | Р.р.Рассказ.(Устно) |
|
|
| 142 | Неопределённая форма глагола. |
|
|
| 143 | Р.р.Устное изложение. |
|
|
| 144 | Правописание –тся и -ться в глаголах. |
|
|
|
|
|
| 145 | Виды глагола. |
|
|
|
|
|
| 146 | Буквы е – и в корнях с чередованием. |
|
|
| 147 | Р.р.Редактирование текста. Невыдуманный рассказ. |
|
|
| 148 | Время глагола.Прошедшее время. Настоящее время. Будущее время |
|
|
| 149 | Спряжение глаголов. |
|
|
| 150 | Определение спряжения глаголов с безударным личным окончанием. |
|
|
| 151 | Правописание безударных личных окончаний глаголов. |
|
|
|
|
|
| 152 | Р.р.Составление описаний и диалогов с использованием глаголов настоящего времени. |
|
|
| 153 | Морфологический разбор глагола. |
|
|
| 154 | Р.р.Изложение. |
|
|
| 155 | Административная контрольная работа по итогам года.(Диктант) |
|
|
| 156 | Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа. |
|
|
| 157 | Употребление времён. Р.р.Употребление времён в устных и письменных рассказах. |
|
|
| 158 | Контрольные вопросы и задания (Стр.135.2ч) |
|
|
| 159 | Контрольные вопросы и задания (Стр.136-137) |
|
|
| 160 | Р.р.Сочинение – рассказ по рисунку. |
|
|
| 161 | Тест 28.Итоговый тест по теме «Глагол» (КИМ) |
|
|
| ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ (9 часов) |
| 162 | Раздел науки о языке. |
|
|
| 163 | Орфограммы в приставках и в корнях слов |
|
|
| 164 | Орфограммы в окончаниях слов |
|
|
| 165 | Употребление букв ъ и ь. Знаки препинания в простом и сложном предложениях |
|
|
| 166 | Итоговый тест по программе 5 класса.(КИМ) |
|
|
| 167 | Анализ ошибок в контрольных работах,подведение итогов года. |
|
|
| 168 | Повторение |
|
|
| 169 | Повторение |
|
|
| 170 | Повторение |
|
|
2 669
18 455 
