Тематическое планирование по предмету «Математика» для обучающихся с интеллектуальными нарушениями 4 класс

№

№

Возможные виды деятельности учащихся

п/п

урока

ТЕМА ПРОГРАММЫ

ДАТА

ФАКТ

ПРИМЕЧАНИЕ

по

предметные

личностные

теме

11 часов

НУМЕРАЦИЯ ЧИСЕЛ 1 – 100. Повторение (I часть – 67 часов)

1

1

Счёт в пределах 100

Используют

Осознание себя как

с. 8, № 15

единицами и десятками

математическую

ученика,

2

2

Разложение числа на

терминологию при

заинтересованного

с. 10, № 25

круглые десятки и

записи и выполнении;

посещением школы,

единицы

Выполняют устные и

обучением, занятиями,

3

3

Сложение и вычитание

письменные действия

как, одноклассника,

с.11, № 31

без перехода через разряд

сложения и вычитания

друга. Исследуют

в пределах 100

чисел в пределах 100;

ситуации, требующие

4

4

Сложение в пределах 20 с

решение, составление,

сравнения

с.13, № 42 (2)

переходом через разряд

иллюстрирование

количественных и

простых и составных

порядковых

5-6

5-6

Вычитание в пределах 20 с

с. 14, № 44 (3, 4стр.)

переходом через разряд

арифметических задач.

числительных.

Закрепление состава

Оценивают

7-8

7-8

Нумерация.

№ 1, с. 14, 15

Контрольная работа

Работа над ошибками

чисел второго десятка;

правильность

9

9

Числа, полученные при

образование числа

составления числовой

с. 19, № 15

измерении величин

способом сложения.

последовательности.

Установление

Моделируют

10-11

10-11

Меры длины - миллиметр

с. 22, № 9

последовательности

изученные

чисел в числовом ряду,

арифметические

присчитывание и

зависимости;

отсчитывание по 1 и

объясняют выбор

группами.

арифметического

Повторение

действия

десятичного состава

чисел; Сравнение и

сопоставление чисел в

пределах 100;

знакомятся с мерой

длины - миллиметр

18 часов

Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд (все случаи)

12

1

Дополнение чисел до 100

Называют компоненты

Самостоятельность в

с. 23, № 5 (2)

и соответствующие

сложения и вычитания,

выполнении учебных

случаи вычитания

решают примеры на

заданий, поручений,

13

2

Сложение и вычитание

сложение и вычитание.

договоренностей.

с. 25, № 11

двузначного числа с

Производят проверку

Контролируют и

однозначным

действия вычитания

осуществляют

14

3

Сложение и вычитание

действием сложения.

пошаговый контроль

с. 26, № 17

чисел с нулём

Устанавливают

правильности и

15

4

Сложение и вычитание

последовательность

полноты выполнения

с. 27, № 21

двузначных чисел с

чисел в числовом ряду;

алгоритма

круглыми десятками

оценивают

арифметического.

правильность

Положительное

16

5

Сложение двузначных

с. 29, № 30 (а)

чисел в пределах 100 без

составления числовой

отношение к

перехода через разряд

последовательности.

окружающей

17

6

Вычитание двузначных

Сравнивают и

действительности,

с. 31, № 38 (2)

чисел в пределах 100 без

сопоставляют числа в

готовность к

перехода через разряд

пределах 100. Учатся

организации

использовать в речи

взаимодействия с ней

18

7

Проверка действия

с. 31, № 40 (а)

вычитания сложением

название компонентов

и эстетическому ее

чисел. Производят

восприятию.

19

8

Образование круглых

с. 34, № 51 (а)

десятков сложением

вычислительные

Контролируют и

двузначного числа с

операции сложения и

осуществляют

однозначным

вычитания с переходом

пошаговый контроль

20

9

Образование круглых

через разряд.

правильности и

с. 35, № 57

десятков сложением

Производят

полноты выполнения

двузначного числа с

вычислительные

алгоритма

двузначным

операции с порядком

арифметического

21

10

Вычитание однозначных

действий в примерах со

действия. Планируют

с. 36, № 61 (а)

чисел из круглых

скобками и без.

ход работы;

десятков

Знакомятся с

производят

22

11

Вычитание двузначных

замкнутыми и

самостоятельные

с. 37, № 67 (а) /

чисел из круглых

незамкнутыми кривыми

вычисления;

Замкнутые,

десятков

линиями

исследуют ситуации,

незамкнутые,

требующие сравнения

кривые линии; с. 45,

чисел и их

№ 1, 2

упорядочения.

23

12

Вычитание однозначных

с. 38, № 71 (3, 4

чисел из 100

Наблюдают за

стр.) / с. 46, № 3

изменением решения

24

13

Вычитание двузначных

с. 39, № 79 (а)

чисел из 100

задачи при изменении

её условия и вопроса

25

14

Сложение и вычитание

№ 2, с. 40

чисел в пределах 100 без

перехода через разряд.

Контрольная работа

26-27

15-16

Работа над ошибками. Меры времени

с. 44, № 16

28

17

Замкнутые, незамкнутые кривые линии

С.45 №1-4

29

18

Окружность, дуга

С.47-48 №1-6

11 часов

Умножение и деление чисел

30

1

Умножение чисел

Повторяют все случаи

Положительное

с. 46, № 4

умножения и деления в

отношение к

пределах 20.

окружающей

31

2

Таблица умножения числа

Производят замену

действительности,

с. 52, № 5

2

умножения сложением

готовность к

32

3

Умножение числа 2

и делением и деления

организации

с. 55, № 16

33-34

4-5

Умножение чисел.

умножением.

взаимодействия с ней

№ 3, с. 56

Контрольная работа

Работа над ошибками

Заучивают табличные

и эстетическому ее

35

6

Деление чисел

случаи умножения и

восприятию.

с. 59, № 9

36

7

Таблица деление на 2

деления в пределах 100,

Контролируют и

с. 61, № 64 наизусть

8

присчитывают и

осуществляют

37

8

Деление на 2

с. 63, № 17 (б)

отсчитывают

пошаговый контроль

38

9

Деление на равные части

с. 64, № 21 (3)

и по содержанию

числовыми группами

правильности и

по 2, по 3, по 4, по 5.

полноты выполнения

39-40

10-11

Деление чисел.

№ 4, с. 64

Контрольная работа

Работа над ошибками

Употребляют

алгоритма

компоненты умножения

арифметического

и деления в речи,

действия

решают задачи.

Знакомятся с

окружностью и дугой

18 часов

Сложение и вычитание с переходом через разряд (устные вычисления)

41-42

1-2

Сложение двузначного

Выполняют устные

Действуют по

с. 66, № 6 (а)

числа с однозначным

действия сложения и

заданному и

43

3

Решение примеров

вычитания чисел в

самостоятельно

с. 67, № 11 (1, 2)

удобным способом

пределах 100.

составленному плану

44

4

Увеличение и

Знакомятся с приёмами

решения задачи.

с. 68, № 18 (1)

уменьшение числа на

сложения и вычитания

Объясняют выбор

несколько единиц

в пределах 100 с

арифметических

45-46

5-6

Сложение двузначных

переходом через

действий для решения.

с. 70, № 5 /

чисел

разряд, сравнивают и

Используют

Ломаная линия; с.

сопоставляют задачи в

математическую

75, № 1, 2

одно – два

терминологию при

47

7

Решение составных задач

с. 72, № 13(1) /

арифметических

записи и выполнении

с.76,№3

действия. Различают

арифметического

48

8

Решение задач и

с. 73, № 18 / с.76,

примеров на все действия

порядок действий I и II

действия.

№ 4, 5

49-50

9-10

Сложение с переходом

ступеней. Знакомятся с

Контролируют и

№ 5, с. 74, 75

через разряд.

ломаной линией и её

осуществляют

Контрольная работа

Работа над ошибками

видами: замкнутые и

пошаговый контроль

51-52

11-12

Ломаная линия. Вычитание однозначного

незамкнутые

правильности и

с. 78, № 4 (б)

числа из двузначного

полноты выполнения

53

13

Все действия в пределах

алгоритма

с. 79, № 15

100

арифметического

действия.

54

14

Вычитание двузначных

с. 83, № 5 (1-3)

чисел

Обнаруживают и

устраняют ошибки

55

15

Компоненты чисел при

с. 84, № 9/

вычитании

логического (в ходе

Замкнутые,

решения) и

незамкнутые

арифметического (в

ломаные линии, с.87,

вычислении)

№ 1, 2

характера

56

16

Проверка действия

с. 77, № 7 (1, 2)

вычитания сложением

57-58

17-18

Вычитание с переходом

№ 6, с. 86

через разряд.

Контрольная работа

Работа над ошибками

27 часа

Умножение и деление чисел

59-60

1-2

Замкнутые, незамкнутые ломаные линии. Таблица умножения числа

Заучивают табличные

Положительное

с. 98, № 10

3

случаи умножения и

отношение к

61

3

Компоненты чисел при

деления в пределах 100,

окружающей

с. 93, № 15 (2)

умножении

присчитывают и

действительности,

62

4

Переместительное

отсчитывают

готовность к

с. 94, № 21 (2)

свойство умножения

числовыми группами

организации

63

5

Таблица деление на 3

по 2, по 3, по 4, по 5.

взаимодействия с ней

наизусть

Употребляют

и эстетическому её

64

6

Составление примера на

с.129, № 2; наизусть

деление по примеру на

умножение

65

7

Задачи на деление на 3, по

3

66-67

8-9

Умножение и деление на

3. Контрольная работа

Работа над ошибками

68

10

Таблица умножения числа

4

69

11

Составление и решение

задач по краткой записи

70

12

Таблица деления на 4

71

13

Деление на 4

72

14

Деление на 4, по 4

73-74

15-16

Умножение и деление на

4. Контрольная работа

Работа над ошибками

75

17

Таблица умножения числа

5

76

18

Умножение числа 5

77

19

Переместительный закон

сложения

78

20

Таблица деления на 5

79

21

Деление на 5

компоненты умножения

восприятию.

и деления в речи,

Контролируют и

решают задачи.

осуществляют

Знакомятся с

пошаговый контроль

переместительным

правильности и

свойством умножения.

полноты выполнения

Составляют по примеру

алгоритма

на умножение примеры

арифметического

на деление. Учатся

действия.

понимать двойное

Моделируют

обозначение времени.

изученные

Учатся измерять и

арифметические

вычислять длину

зависимости;

ломаной линии

действуют по плану,

объясняют выбор

арифметических

действий для решений

задач и примеров.

Оценивают

правильность

составления числовой

последовательности

примеров

81

23

Решение задач и

с. 115, № 5

примеров на деление

82-83

24-25

Умножение и деление на

№ 9, с. 129

5. Контрольная работа

84-85

26-27

Двойное обозначение

с. 132, № 6

времени

14 часов

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ЧИСЕЛ (II часть – 69 часов)

86

1

Таблица умножения числа

Знакомятся с числовым

Понимание личной

с. 5, № 9; наизусть

6

рядом в пределах 100,

ответственности за

87

2

Умножение на 6

таблицей разрядов,

свои поступки на

с. 8, № 20

88

3

Задачи на нахождение

мерой длины – метр.

основе представлений

с. 10, № 30 (б)

стоимости

Учатся пользоваться

об этических нормах и

89

4

Сравнение примеров на

календарём. Знакомятся

правилах поведения в

с. 11, № 32

умножение

с противоположными и

современном

смежными сторонами

обществе.

90

5

Деление на 6

с. 14 № 7; наизусть /

прямоугольника и

Самостоятельность в

Прямоугольник,

квадрата.

выполнении учебных

с. 21, № 1, 2, 3, 4

заданий, поручений,

91

6

Сложение и вычитание

с. 16, № 15 (2) /

двузначных чисел в

договорённостей

Противоположные

пределах 100 с переходом

стороны

через разряд

прямоугольника,

с. 23, № 5, 6

92

7

Задачи на нахождение

с. 18, № 22 (2) /

цены

с, 24, № 8, 9, 10

93

8

Деление на 6, по 6

с. 19, № 31 (3)

94-95

9-10

Умножение и деление на

№ 10, с. 20, 21

6. Контрольная работа

96-97

11-12

Прямоугольник. Таблица умножения числа7

с. 27 № 8; наизусть

98

13

Зависимость между

с. 29, № 17

ценой, количеством,

стоимостью

99

14

Умножение на 7

с. 30, № 25

33 часов

Увеличение и уменьшение числа в несколько раз. Умножение и деление

100-101

1-2

Увеличение числа в

Называют компоненты

Действуют по

с. 35, № 10 (2)

несколько раз

сложения и вычитания,

заданному и

102

3

Задачи на увеличение

решают примеры на

самостоятельно

с. 36, № 16 (2)

числа в несколько раз

сложение и вычитание,

составленному плану

103

4

Таблица деления на 7

увеличение и

решения задачи.

с. 38, № 5; наизусть

104

5

Деление на 7

уменьшение числа на

Объясняют выбор

с. 39, № 9 (2)

несколько единиц и в

арифметических

105

6

Задачи на увеличение на

с. 40, № 16

несколько единиц и в

несколько раз.

действий для решения.

несколько раз

Знакомятся с приёмами

Используют

сложения и вычитания

математическую

106

7

Составные задачи на

с. 42, № 27 (1)

деление

в пределах 100 без

терминологию при

перехода через десяток.

записи и выполнении

107

8

Уменьшение числа в

с. 47, № 10 (2) /

несколько раз

Знакомятся со всеми

арифметического

Квадрат, с. 53, № 1

случаями умножения и

действия.

108

9

Задачи на уменьшение

с. 49, № 16 (2) /

числа на несколько

деления в пределах 100.

Контролируют и

Квадрат и

единиц и в несколько раз

Различают порядок

осуществляют

прямоугольник,

действий I и II

пошаговый контроль

с. 53, № 2

ступеней. Знакомятся с

правильности и

109-110

10-11

Задачи на увеличение и

с. 50, № 23 (2) /

мерой времени –

полноты выполнения

уменьшение числа в

Стороны квадрата,

минутой. Различают

алгоритма

несколько раз.

Квадрат.

с. 54, № 3

квадрат и

арифметического

111-112

12-13

Увеличение и

№ 11, с. 52

прямоугольник,

действия.

уменьшение числа в

смежные стороны

Обнаруживают и

несколько раз..

Контрольная работа Работа над ошибками

квадрата и

113

14

Таблица умножения числа

прямоугольника

8

114

15

Умножение на 8

115

16

Составные задачи на

увеличение и уменьшение

числа в несколько раз

116

17

Деление на 8

117-118

18-19

Составление задач по

краткой записи

119

20

Подбор нужного решения

к задаче

120-121

21-22

Умножение и деление на

7, 8. Контрольная работа

Работа над ошибками

122

23

Меры времени

123

24

Таблица умножения числа

9

124

25

Умножение числа 9

125

26

Деление на 9

126

27

Задачи на деление на 9

127

28

Нахождение количества

предметов

130-131

31-32

Пересечение фигур. Умножение 1 на 1

с. 85, № 7 /

Пересечение фигур,

с. 82, № 1

132

33

Деление на 1

с. 86, № 4 / с. 82, №2

30часов

Сложение и вычитание чисел (письменные вычисления)

133-134

1-2

Сложение столбиком без

Выполняют

Составление числовой

с. 88, № 4 (3, 4) / с.

перехода через разряд

письменные действия

последовательности.

82, № 3

135-136

3-4

Вычитание столбиком без

сложения и вычитания

Моделируют

с. 89, № 10 (3, 4) /

перехода через разряд

чисел в пределах 100

изученные

с. 83, № 4, 5

137

5

Сложение и вычитание

столбиком.

арифметические

с. 90, № 15 (б)

столбиком

Продолжают различать

зависимости;

138

6

Сложение столбиком с

деление на равные

действуют по плану,

с. 94, № 4

переходом через разряд

части и деление по

объясняют выбор

содержанию. Называют

арифметических

139

7

Образование круглых

с. 96, № 13 (3, 4)

десятков решением в

компоненты сложения

действий для решений

столбик

и вычитания, решают

примеров и задач.

примеры на сложение и

Самостоятельность в

140

8

Проверка примеров

с. 96, № 16 (1)

решением в столбик

вычитание, увеличение

выполнении учебных

и уменьшение числа на

заданий, поручений,