Тема урока: Повторение темы «Союз».

Название предмета и класс: русский язык , 7 класс

Автор УМК: Рыбченкова Л.М., Александрова О.М.

Тема урока: Повторение темы «Союз».

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний 

Цели:

Формирование навыков обобщения и систематизации теоретического и практического материала о союзе.

Планируемый результат

Предметные умения:

Обобщить и систематизировать знания о союзе, развивать соответствующие умения и навыки.

Универсальные учебные действия (УУД)

Личностные: Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового материала.

Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе применения алгоритма задания.

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

Формы работы

Фронтальная, индивидуальная

Ресурсы

Сайт Учи.ру

Учебник: Русский язык: учебник для 7 класса общеобразовательных организаций: под ред. Л.М. Рыбченковой. – М.:, 2014.

Этап урока

Время (мин.)

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

Организационный момент

2

Обеспечивает обстановку для работы на уроке. Приветственное слово учителя, проверка готовности учащихся к уроку.

- Ребята повернитесь друг к другу парами и улыбнитесь. Учитель настраивает на активную работу.

Откройте тетради, запишите число, классная работа.

Актуализация знаний

6

1.Организует работу по повторению, подводит итог беседы.

Словарно-орфографическая работа

https://uchebnik.mos.ru/composer3/lesson/319870/view

Самоопределение к деятельности

5

Создаёт проблемную ситуацию. Подводит к определению темы урока, целей и задач. Помогает детям сформулировать тему и цели сегодняшнего урока

Работа над темой урока

Предлагает детям лестницу, поднявшись на вершину которой, обучающийся может твердо сказать, что усвоил данную тему.

Первая ступень

«Союз как часть речи»

5

- Теперь давайте возьмём в руки планшеты, и каждый самостоятельно выполнит задания.

https://uchebnik.mos.ru/app_player/110440 (кроссворд)

https://uchebnik.mos.ru/exam/test/training_spec/25250/task/1

Втора ступень

«Виды союзов»

5

Организует работу по теме у доски, подводит к выводам по теме.

Третья ступень

«Сочинительные и подчинительные союзы»

6

1) Практическая работа.

«Четвертый лишний» (сочинительные союзы)

2) Учитель дает детям задание по учебнику § 51 упражнение 307 (подчинительные союзы). Обучающиеся выполняют его письменно в тетрадях. (Взаимопроверка)

https://uchebnik.mos.ru/composer3/lesson/319870/view

Физкультминутка

3

Цель: снять мышечное напряжение и напряжение с глаз, активизировать работу учащихся.

Четвертая ступень

«Правописание союзов»

6

Учитель дает тестовое задание. Правописание союзов слитно и раздельно

https://uchebnik.mos.ru/exam/test/training_spec/182783/task/1

или

https://uchebnik.mos.ru/exam/test/training_spec/207643/task/1

Пятая ступень

«Морфологический разбор союза»

10

Учитель дает детям выполнить задание на карточках. Организует работу по теме в группах, подводит к выводам по теме.

Подведение итогов урока

3

- Что вы сегодня повторили на уроке?

Что было не понятно?

Какое задание было самым сложным для вас? Усвоили вы тему, забравшись на вершину «лестницы»?

Учащиеся заполняют лист самооценки работы на уроке.

Домашнее задание

2

Задает домашнее задание и дает комментарий к его выполнению.

https://www.youtube.com/watch?v=M3YSO1Pq0gc&feature=youtu.be

https://uchebnik.mos.ru/exam/test/training_spec/4595/task/1

45