Тема урока «Информация и её свойства» (7 класс)

Тип урока: урок изучения нового материала

Цели урока:

• расширить представления учащихся об информации и её свойствах;

• знать сущности понятий «информация», «сигнал»;

• иметь представления об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:

• оценивание информацию с позиции её свойств (актуальность, достоверность, полнота и пр.);

• определение информативности некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;

• определять виды информации.

Метапредметные:

• понимание значения понятия «информация» с точки зрения различных предметных областей;

• умение работать с приложениями LearningApps.org;

Личностные:

• ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;

• избирательное отношение к полученной информации.

Основные понятия, изучаемые на уроке:

• информация,

• сигнал,

• непрерывный сигнал,

• дискретный сигнал,

• виды информации,

• свойства информации.

Материально-техническое обеспечение урока:

• персональный компьютер (ПК) учителя

• интерактивный проектор,

• ПК учащихся,

• доступ к сети Интернет.

• Платформа Сферум

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Используемые материалы

Организационный этап. Мотивация учебной деятельности учащихся

Приветствие учителя. Отметка присутствующих.

Вопросы для определения первичных знаний учащихся:

Что для Вас значит понятие информация?

Как часто Вы пользуетесь этим термином?

Задумайтесь на минуту и попытайтесь продолжить высказывание: Информация – это…

Показ и настройка видеоролика.

Ученики предлагают свои варианты ответов

Просмотр видеоролика «Информация в живой и неживой природе». http://www.youtube.com/watch?v=lK0a3XUttOo

Постановка цели и задач урока.

Постановка проблемного вопроса: Что такое информация и чем она характерна?

В каком виде потоков мы получаем информацию?

Что есть у человека для протекания (?) информационных процессов?

На основании презентации излагается основной материал учебной темы.

Учащиеся формулируют цели урока (учитель, по необходимости, вносит коррективы)?

https://www.yaklass.ru/p/informatika/7-klass/informatciia-i-informatcionnye-protcessy-14542/informatciia-i-deistviia-s-informatciei-6683201/re-cee65d0a-335d-4a56-9c8f-4885c4096fca

https://www.yaklass.ru/p/informatika/7-klass/informatciia-i-informatcionnye-protcessy-14542/informatciia-i-deistviia-s-informatciei-6683201/re-89aca49a-0e2d-4310-af11-3c4e439d510e

Первичное усвоение новых знаний

Организация выполнения задания с совместным обсуждением

Выполняют задания

https://www.yaklass.ru/p/informatika/7-klass/informatciia-i-informatcionnye-protcessy-14542/informatciia-i-deistviia-s-informatciei-6683201/re-089204a6-04fb-4623-ba15-f56acaf8fc62/pe?resultId=3747815754&c=1

Физкультминутка

Подведение итогов урока

Домашнее задание

Наблюдение, анализ результатов. Предъявление домашнего задания.

https://www.yaklass.ru/p/informatika/7-klass/informatciia-i-informatcionnye-protcessy-14542/informatciia-i-deistviia-s-informatciei-6683201/tv-71d3597b-6388-4f4c-ba08-9b9bdf4b014f