Россия, Омская область
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 24.04.2024 08:36
Рябошапко Варвара Михайловна
учитель биологии
33 года
160
159 378 
Местоположение
Специализация
Тема: Антарктида
Категория:
География
24.05.2020 15:11
Учебник:
География, 7 класс, Алексеев А.И., Николина В.В. и др., Москва : Просвещение, 2019. - 255 с.
Тема:
§ 33. Антарктида 132
Просмотр содержимого документа
«Тема: Антарктида»
Маршрутный лист
| Содержание работы
1
Ц
|
.Тема урока Заполните таблицу:
| Знаю | Хочу узнать |
|
|
|
2. Задание Разбиваемся на группы
| 1.группа Определить особенности географического положения Антарктиды.
По физической карте атласа и учебника стр.136 найдите и отметьте на контурной карте крайние точки, моря омывающие Антарктиду, научные станции принадлежащие России.учебник стр.247 2.Открытие Антарктиды. Внимательно посмотрите презентацию и ответьте на вопросы: а)Почему Антарктида была открыта позже всех? б)Кто, когда открыл материк Антарктида? в)Почему Антарктида не принадлежит никакому государству? | Крайняя точка ---------
Моря-----------
Научные станции России------------
Перечислить страны имеющие научные станции работающие в Антарктиде-
а) -----------------------------
б) ----------------------------------
в) -------------------------------------
Вывод: |
|
|
|
| 2 группа.Рельеф Антарктиды. Изучите профиль подледного рельефа Антарктиды стр.137 учебника, выпишите основные формы рельефа и отметьте их на контурной карте смотри стр.247 учебник.
Климат Антарктиды Работая с текстом учебника стр.137 определи январские и июльские температуры, что такое стоковые ветры и причина их образования? | Особенность Антарктического материка
Основные формы рельефа
Июльские температуры ---------
Январские температуры -----------
Стоковые ветра -----------------
Вывод:
|
| 3 группа .Растительный и животный мир Антарктиды. Работая с текстом учебникастр.138-139 выпишите что собой представляет растительный и животный мир Антарктиды | Растительный мир ---------------
Животный мир ------------------
Вывод: -------------- |
3 задание Объекты которые нужно нанести на контурную карту:
1 группа МОРЯ: Уэдделла, Беллинсгаузена, Амундсена, Росса
2 группа ЗЕМЛИ: Уилкса, Виктории, Мэри Бэрд, Александра I, Королевы Мод
3 группа ОСТРОВА: Юж. Шетландские, о.Скотта, Антарктический полуостров, Шельфовый ледник Росса, Южный полюс, Южный магнитный полюс.
4. Синквейн:
Название
2 прилагательных
3глагола
Предложение
существительное
Лист самооценки урока
| В ходе проекта я …. | Да (1балл) | Нет (0 баллов) |
| Определял цели, ставил задачи |
|
|
| Ждал помощи от участников |
|
|
| Принимал участие в совместной группе |
|
|
| Задавал вопросы, искал факты, спрашивал разъяснения |
|
|
| Анализировал, обобщал точки зрения, делал выводы |
|
|
Оценка:
5 баллов – «5»
4балла –«4»
3 балла – «3»
Если вы набрали менее 3 баллов, проработайте данный материал еще раз, прочитав.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
