Технологическая карта занятия по дисциплине "Информатика" по теме: "Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров"

Технологическая карта занятия

1. Дисциплина (УД, ПМ, МДК) Информатика

2.Курс 1 Семестр 2

3.Тема: Средства информационных и коммуникационных технологий

4. Тема занятия: Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров

5. Вид занятия: теоретическое

6. Тип занятия: комбинированное

7. Место проведения занятия и время проведения занятия:

Компьютерный класс, 1,5 часа

8. Мотивация темы:

Что связывает картину "Джоконда" и ЭВМ?

Ответ: Первый в мире эскизный рисунок тринадцатиразрядного десятичного суммирующего устройства на основе колес с десятью зубцами принадлежит Леонардо да Винчи(1452— 1519).

По этим чертежам в наши дни фирма IBM в целях рекламы построила работоспособную машину.

В 1822 г. англичанин Чарльз Бэббидж построил счетное устройство, которое назвал разностной машиной. В эту машину вводилась информация на картах. Для выполнения ряда математических операций в машине применялись цифровые колеса с зубьями. Десять лет спустя Бэббидж спроектировал другое счетное устройство, гораздо более совершенное, которое назвал аналитической машиной.

Архитектура ЭВМ

Современные ЭВМ имеют одну и ту же внутреннюю организацию, которую принято назвать архитектурой ЭВМ. Любая ЭВМ – автоматическое устройство обработки информации, все они сконструированы на основе электронных схем обработки электрических сигналов. А принцип их работы основывается на законах физики, математики и логики.

9. ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

Общая цель: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций будущего выпускника

Конкретные цели (задачи):

Дидактические цели:

с целью формирования вышеуказанных компетенций обучающийся в итоге занятия должен знать:

- основные устройства компьютера и их функций

с целью формирования вышеуказанных компетенций обучающийся в итоге занятия должен уметь:

- соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ,

- выделить главную мысль из высказанного,

-эффективно организовывать индивидуальное информационное пространство

Развивающие цели:

- развитие логического мышления;

- развитие памяти:

- развитие умения правильно обобщить данные и сделать вывод

Воспитательные цели:

1. Преподаватель должен стремиться к воспитанию у студентов чувства гуманизма, коллективизма, взаимопомощи, чувства субординации, чувства такта

2. Преподаватель должен стремиться к воспитанию у студентов чувства ответственности за порученное дело, исполнительности, аккуратности, добросовестности, чувства долга, ответственности за сохранение тайны;

3. Преподаватель должен стремиться к воспитанию у студентов чувства гордости за избранную профессию.

10.Уровень освоения - 2

11.Междисциплинарные и внутридисциплинарные связи.

Междисциплинарные связи(с указанием разделов, тем):

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров.

Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья

Основы безопасности жизнедеятельности

Агрегатные состояния вещества и фазовые переходы

Физика

Научные методы познания веществ и химических явлений

Химия

Внутридисциплинарные связи (с указанием разделов, тем):

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров.

Информатика

Принципы обработки информации компьютером

Информатика

Виды программного обеспечения компьютеров

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации

Информатика

12. Обеспечение занятия:

А. Методическое обеспечение:

Методическая разработка для студентов, конспект лекции, презентация, кроссворд (электронная версия), обучающие плакаты (электронная версия), схемы, таблицы (Сборник вспомогательных материалов для студентов 1 курса), домашнее задание, программированный самоконтроль, программированный контроль в виде электронного теста «Архитектура ПК» в среде MyTest.

Б. Материально- техническое обеспечение:

Интерактивная доска, проектор, 16 учебных компьютеров, презентация на CD.

В.Раздаточный материал:

Карточка с домашним заданием, схемы, таблицы (Сборник вспомогательных материалов для студентов 1 курса), конспект лекции.

13. Литература:

Основные источники:

1. Угринович Н.Д. и др. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2010.

2. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М., 2010.

Дополнительные источники:

1. Михеева Е.В. Информатика: учебник для студ.сред.проф.образования – М.: Издательский центр «Академия», 2009 г. – 352 с.

2. Михеева Е.В. Практикум по информатике: учебник для студ.сред.проф.образования – М.: Издательский центр «Академия», 2009 г. – 352 с.

14. Хронологическая карта занятия (ход занятия)

15. Содержание учебного материала (дидактические единицы темы):

1. Архитектура ЭВМ.

2. Принципы Джона фон Неймана.

3. Память.

4. Магистрально-модульный принцип.

5. Процессор.

6. Программные средства ЭВМ.

7. Периферийные устройства.

16. Домашнее задание:

Выполнить в тетради предложенные задания (5) на карточках.

17. Внеаудиторная самостоятельная работа:

Подготовка электронной презентации по вопросу лекции «Современные периферийные устройства»

18. Ориентировочное время выполнения ВСР: 2 часа