Технологическая карта урока русский язык. ТЕМА: «ЧАСТИ РЕЧИ»

Дата

Учитель

Класс

3

Педагогические цели

Формировать умение распознавать части речи

Тип урока

Решение учебной задачи

Планируемые
результаты

обучающиеся научатся распознавать части речи, отличать самостоятельные от служебных, работать в паре,

группе, планировать работу, оценивать результат.

Формы, методы,

методические

приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Приемы

контроля

осуществляемые

действия

формируемые

умения

I. Мотивирование к учебной деятельности. (Организационный момент)

Фронтальная.

Словесный.

Слово учителя

Приветствие учащихся.

– Проверим готовность к уроку.

Артикуляционная гимнастика.

Приветствуют учителя.

Выполняют арт. гимнастику.

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя.

II. Самоопределение к деятельности

В парах. Практический. Фронтальная.

Прочитайте слова: звезда, ночной, снег, мы, летит, плывёт, пушистый, я, восемь, десятый.

Разделите слова на группы. Объясните. (по частям речи)

Сформулируйте тему урока.

Работают по заданию

Формулировать тему урока

III. Работа по теме урока

Фронтально. Словесный,
практический. Чтение, беседа, письмо

Наблюдение над словами разных частей речи

Расскажите отрывок из любой сказки. Что обозначают слова, которые вы использовали?

Работа по учебнику, с. 3 – 4 (часть 2)

Сведения о языке

Упр. 1 – устно

Упр. 2 – по заданию учебника

Упр. 3 – самостоятельно

Слушают учителя, отвечают на вопросы

Учатся слушать, грамотно оформлять свои устные ответы

Беседа по вопросам, письмо, правило

Физкультминутка

Коллективная. Практический

https://www.youtube.com/watch?v=1pK8wvbhfEY

Выполняют движения

по тексту под руководством учителя

Осуществляют профилактику утомления

Правильное выполнение дви-
жений

IV. Продолжение работы по теме урока

Фронтально. Практический. В парах.

Работа по учебнику, с. 5 (часть 2)

Упр. 4 – по заданиям учебника

Упр. 5 – самостоятельно

Упр. 6 – по заданиям учебника (при наличии времени)

Выполняют задания к упражнению

Работать самостоятельно

Беседа по вопросам, письмо, правило

V. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

В парах. Словесный.

Беседа

Запишите названия частей речи, которые вы знаете. К каждой части речи подберите по два примера. Оцените свою работу на уроке.

Отвечают на вопросы учителя.

Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке

Самопроверка.

VI. Домашнее задание.

С. 6 упр. 7 (учебник)

Фронтальная.

Словесный.

Объяснение учителя

Объясняет содержание и способы выполнения домашнего задания. Проверяет записи

Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие записи

Принимают учебное
задание в соответствии с уровнем своего развития

Имя существительное

Имя прилагательное

Глагол

Местоимение

Имя числительное