Технологическая карта урока на тему "Зима"

1. 1Адапт. момент.

- Поздоровайтесь. - Сядьте (за экраном).

- Будем слушать (за экраном).

- Слушайте.

Фонетическая ритмика: работа с дежурным звуком «т».

- Будем говорить.

 ТА-ТА – ТАМ

ТО-ТО – ЧТО

Что там? (Ребёнок задаёт ?) Учитель поворачивает картинку и произносит САНКИ и подкладывает табличку. Дети вместе читают)

Также со второй картинкой. ЛЫЖИ

У Вовы (экран) ……. (лыжи)

У Томы (экран) ……..(санки) Подкладывают или табличку или картинку. можно, чтобы картинки лежали на столе учителя. Выбор.

2.Вступительная беседа о зиме, погоде.

- Какое сейчас время года? - Какая погода? - Верно. На улице холодно. - Лежит снег.

- Солнце светит? - Солнца нет, Пасмурно.

3Словарная работа по картинке. Составление описания картины.

- Какое тут время года? - Скажи, Полина Кирилл). -Можно сказать: Наступила зима.

- Почему зима? - Я думаю, что тут осень. (Учитель указкой показывает на картине снег). - Верно. (Учитель помещает фразы текста в наборное полотно. Фразы проговариваются детьми хором, сопряжённо с педагогом).

- Кто это?

- Девочки и мальчики – кто это? - Скажем вместе.

- Что это? - Что делают дети? (показывает указкой по картинке)

Словарь .

КА- ТА- ЕТСЯ

КАТАЕТСЯ

Что делает Вова? - Вова катается на лыжах.

Что делает Тома? - Тома катается на санках.

Будем составлять рассказ по картинке.

- Что это? - Что делает мальчик? (показывает указкой по картинке).

-Повтори - Скажем вместе.

- Что это?

- Что делает девочка?  (показывает указкой по картинке).

- (В процессе составления описания учитель помещает фразы текста в наборное полотно. Фразы проговариваются хором сопряженно с педагогом).

6. Чтение текста описания.

- Будем читать. - Слушайте, как я прочитаю. (дает образец чтения). (Далее дети читают вместе с педагогом текст составленного описания).

Наступила зима. На улице холодно. Лежит снег. Мальчик катается на лыжах. Девочка катается на санках.

- Прочитай, (имена называются за экраном).

- Что мы делали?

(Дети повторяют сопряжённо с учителем).

Та, то, ту, тут, там.

- Будем слушать.

-

(дети повторяют вместе с педагогом).

- Будем заниматься.

- Будем говорить.

Зима. - Холодно, снег.

Снег лежит.

- Нет. (Дети говорят сопряжённо с педагогом).

-Зима. - Тут зима. - Наступила зима.

- Нет. Снег. Холодно. - На улице холодно. - Лежит снег.

- Девочка. - Мальчик. - Дети.

-

(Дети составляют фразу по опорным словам).

- Санки.

(Дети составляют фразу по опорным словам). Мальчик катается на санках.

-Лыжи.

Девочка катается на лыжах.

Буратино

(Дети читают по цепочке каждую фразу текста).

- Мы читали.

(Дети складывают из слов на табличках по одному предложению, и каждый читает, что он составил).

- Мы занимались.