Технологическая карта по окружающему миру "Почему Луна бывает разной?"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность детей

Орг. момент

- Здравствуйте, садитесь. Меня зовут Светиславна Сергеевна, и сегодняшний урок окружающего мира проведу у вас я. Проверьте есть ли у вас на партах учебник, рабочая тетрадь, пластилин, цветные карандаши и пенал.

Приветствие, настрой на урок, проверка рабочего места.

Актуализация знаний

- Ребята, отгадайте загадки.

1. Синий поднос

И высок и просторен,

Не счесть на подносе

Рассыпанных зерен.

1. Катится по голубому блюдечку

Золотое яблочко.

1. Ты весь мир обогреваешь

Ты усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все ...

– Что вы узнали на прошлом уроке про Солнце?

– А в какое время суток мы можем видеть Солнце?

– А звезды?

- Небо и звезды

- Солнце и небо

- Солнце

- Днем

- Ночью

Целеполагание

– А чтобы узнать тему сегодняшнего урока, отгадайте загадки.

Освещает ночью путь,

Звездам не дает заснуть,

Пусть все спят, ей не до сна,

В небе не заснет …

В небе вы не замечали?

Был он буквой «О» вначале.

Превратился в букву «С»,

А к утру совсем исчез.

- Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить сегодня на уроке?

- Я думаю, что вы все любите читать книги. В произведении, какого детского писателя малыши полетели на Луну?

А вы хотите побывать на Луне?

Тогда летим!

Представьте, что мы с вами малыши из Цветочного города и собираемся в полет на ракете. Отправляемся!!!

- Луна

- Месяц

- О Луне, месяце

- Николай Николаевич Носов написал рассказ-сказку “Незнайка на Луне”.

- Да

Работа по теме урока

Запуск ракеты.

- Что-то не так ребята. Ракета не готова запуску. Незнайка подсказывает, что нужно выполнить задание.

- Нам необходимо с вами собрать пазлы, мне нужен один доброволец.

(у каждого на столе мозаика из 6 пазлов с разрезанной Луной и 1 на доске)

- Остальные ребята не расстраивайтесь, на столах у вас лежит маленький конверт, пододвиньте его к себе и достаньте все из него.

- Вам необходимо собрать мозаику. А что получится, вы увидите, когда ее соберете.

- Что у вас получилось?

- А что же такое Луна? Чтобы ответить на этот вопрос. Слушайте внимательно, потому что после я задам вам вопросы.

- Луна – спутник нашей планеты Земля.

- Давайте прочитаем слово спутник по слогам, целым словом, с ударением.

- А вы не задумывались что такое спутник?

(молодцы спутник – этот кто идет с нами рядом, но есть и научный термин)

- Спутник – это небесное тело, которое движется вокруг более крупного тела, такого как наша Земля. А давайте посмотрим, как Луна вращается вокруг Земли.

- Давайте с вами проделаем опыт. Необходимо 2 человека к доске. (1- Земля, 2-Луна).

– Так вот, ребята, спутники, которые создала сама природа и, которые вращаются вокруг планет, называются естественными. Таким спутником для нашей Земли является Луна.

– А спутники, созданные человеком, называются искусственными.

– Человек запускает их в космос для определённых целей, например: для наблюдения за погодой, для научных исследований и многое другое.

– Но вернемся к Луне. Луна – естественный спутник. Она вращается вокруг Земли.

- Ребята, что такое спутник?

- Какими бывают спутники?

- Какие спутники называются естественными?

- А какие искусственными?

- А что такое Луна?

- Ура наша ракета отремонтирована! Отправляемся в полет. И первая наша остановка. Это международная космическая станция.

Международная космическая станция

- Ребята вы все видели Луну, какая она? Как она выглядит?

Презентация

- Ребята, вы замечали, что Луна не всегда выглядит одинаково. В течение месяца ее вид меняется.

- Незнайка не знает, почему Луна выглядит по-разному. А вы не задумывались об этом?

- Ребята представьте, что вы стоите в темной комнате и у вас в руках зеркало. Вдруг через окно пробивается лучик солнца, и вы поймали его зеркалом.

- Что происходит с лучиком?

- Тоже происходит и с Луной. Когда Солнце освещает Луну, то она как зеркало отражает его лучи.

- Раз Луна сама не светит, мы можем видеть только ту ее часть, которая освещена Солнцем.

- В разное время Солнце по-разному освещает Луну. Поэтому нам кажется, что ее форма меняется.

- Когда Луна находится между Землей и Солнцем, а к Земле обращена неосвещенная половина Луны, то Луны на небе не видно. Это называется новолунием.

- Новолуние (чтение по слогам, целым словом, с ударением)

Через 2-3 дня луна появляется на небе в виде узкого серпа.

- Когда мы видим на небе , то такую Луну мы называем растущей. Если к нему пририсовать слева палочку, то получится буква «р».

- Со временем Луна принимает вид целого диска – это полнолуние.

- Полнолуние (чтение по слогам, целым словом, с ударением)

- Земля уже находится между Солнцем и Луной. Потом Луна начинает убывать и снова становится серпом. Теперь серп похож на букву «с», Это значит, что Луна «старая».

- А теперь проверим, как вы поняли рассказ.

- Я показываю вам Луну в разный период, а вы говорите какая это Луна: растущая, стареющая или полная.

(слайды)

Собирают мозаику

- Луна

Дети слушают.

Дети читают

Дети показывают, как Луна вращается вокруг Земли.

- Небесное тело, которое движется вокруг более крупного тела

- Естественные и искусственные

-Те, которые создала сама природа

- Спутники, созданные человеком

- Естественный спутник Земли.

Ответы детей

- Нет

- Он отражается

Чтение слова

Чтение слова

Физминутка

- Ребята, все космонавты, находясь, долгое время в космосе, делают упражнения. Давайте и мы с вами немножечко разомнемся.

Повторяют за учителем

Закрепление

- Пока мы с вами разминались, мы долетели до следующей космической станции. Станции «Самоделкины».

Станция «Самоделкины»

- С Земли Луна кажется маленькой. Но на самом деле это не так. Если нарисовать Землю с арбуз, то Луна окажется размером с яблоко.

- Ребята, посмотрите на доску. Перед вами представлены круги. Вам необходимо определить какой из кругов соответствует размеру Солнца, какой – Земли, какой – Луны и соединить стрелочками с названием.

- Какого она цвета?

Вам нужно вылепите модель Луны из пластилина.

- Отложите ваши модели Луны на край парты.

- Откройте рабочую тетрадь на с. 22. Найдите 1 задание. Вам необходимо галочкой отметить, где правильно показано расположение Земли и Луны.

- Объясните свое решение.

- Ура, мы справились со всеми заданиями и долетели до Луны.

Станция «Луна»

- Ребята, а вы знали, что люди уже прилетали на Луну 49 лет назад, но прежде, чем первые космонавты вступили на лунную поверхность, люди ее исследовали с помощью луноходов.

- Луноход - автоматический аппарат, управляемый с Земли по радио, который посылали на Луну.Благодаря луноходам люди узнали, что на Луне нет ни воздуха, ни воды…

- Посмотрите на задание 2 в рабочей тетради. Вам необходимо самим придумать и нарисовать модель лунохода в пустом поле.

- Давайте прогуляемся по Луне ребята.

Кратеры Луны

–На Луне всюду окружают нас лунные кратеры, которые образовались от ударов метеоритов – камней, упавших из космоса. Вся поверхность Луны покрыта толстым слоем пыли, как будто ее не вытирали много-много лет. Днем на Луне очень жарко, температура достигает до + 130 г, а ночью – очень холодно, до – 170 г.

- О нет, ребята начался метеоритный дождь нам срочно нужно возвращаться на Землю.

- Ребята, мы не закончили изучать этот загадочный спутник.

- Давайте посмотрим в телескоп.

- Что такое телескоп?

- И через этот прибор мы рассмотрим поверхность Луны. Что же мы видим на этой поверхности?

- На Луне можно увидеть темные и светлые пятна, светлые – это лунные моря.Но на самом деле в них нет ни капли воды. Раньше люди этого не знали, потому и назвали их морями.

Темные пятна – это ровные участки, равнины.

- Откройте учебник на с.35. И найдите вывод нашего урока. (Мудрая Черепаха)

Делают модель из пластилина.

- Желтая

Выполняют задание

- Потому что Луна вращается вокруг Земли

Рисуют луноход.

- Прибор, который увеличивает изображение в несколько раз

Круги, темные пятна, горы.

Читают вслух

Итог урока

- Ребята, давайте сыграем с вами в игру «Верно-неверно». Я говорю вам утверждение и если оно правильно, то вы говорите:«верно», а если утверждение неправильно, то вы говорите:«неверно»

Игра «Верно-неверно»

1. Луна больше Земли.(+)

2. Луна не испускает свет, а отражает свет Солнца.(+)

3. На Луне есть воздух и вода.(-)

4. Луна – естественный спутник Земли.(+)

5. На Луне живут люди.(-)

6. Луна вращается вокруг Солнца.(-)

7. На Луне днем очень жарко, а ночью очень холодно.(+)

8. В лунных морях много воды.(-)

9. С Земли люди всегда видят круглую форму Луны.(-)

Отвечают «верно, неверно»

Рефлексия

- Ребята на столе у вас лежат листочки с лесенкой.

Если у вас все получилось, то поставьте смайлик на верхнюю ступеньку.

Если у вас были затруднения, то поставьте себя на среднюю ступеньку

Если у вас ничего не получилось, то поставьте себя на нижнюю ступеньку.

- Урок закончен. Всем спасибо.

Совершают самооценку