Получите доступ к огромной базе учебных материалов на каждый урок с возможностью удалённого управления...

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 24.04.2024 11:05

Кондратова Екатерина Александровна

учитель географии

30 лет

1 291

38 872

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, деревня Усолка

Специализация

География

Внеурочка

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Технологическая карта к уроку в 5 классе по географии «Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты»

Категория: География

30.08.2018 12:34

Учебник: «География 5 класс» И.И. Баринова, А.А. Плешаков, Н.И. Сонин ООО "ДРОФА" 2014. -140 с

Тема: § 12. Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты 61

Данная разработка участвовала в районном дистанционном конкурсе педагогов "Педагогическое вдохновение 2018", где заняла 3 место в номинации "Разработка современного урока. Биология.География.История"

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта к уроку в 5 классе по географии «Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты»»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Усольская средняя школа

Технологическая карта к уроку в 5 классе по географии «Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты»

Учитель географии Кондратова Екатерина Александровна

Пояснительная записка

Актуальность данной работы заключается в первую очередь в реализации ФГОС ООО по формированию метапредметных УУД. Выбранная тема урока тесно связана с предметом «Астрономия», на который, к сожалению, в программе среднего общего образования выделяется крайне мало времени. Это влияет на общий уровень развития учащихся (недостаточно знаний, практики в области «Астрономии»). Поэтому считаю очень важным уделить больше внимания разделу «Вселенная» в 5 классе, при этом, не забывая о формировании метапредметных УУД.

В работе используются как индивидуальная, так и групповая работа . Учащиеся выполняют разные виды деятельности:

- поиск ошибки в тексте, что актуализирует знания, полученные на предыдущих уроках;

- постановка личной цели урока в листе самооценивания, заполнение которого помогает в формировании регулятивных УУД;

- групповая работа по описанию определенного небесного тела. У каждой группы своя форма результата, что повышает интерес и мотивацию к получению знаний;

- презентация своего результата перед классом, что способствует повышению уровня риторических способностей у учащихся;

- рефлексия (обязательное условие проведения урока, как и формулирование цели свей деятельности и т.п., в реализации ФГОС ООО)

Используемые на данном уроке методические материалы помогают в личностном развитии учащихся, повышая уровень знаний и мотивации к обучению. Перспективы использования материалов в работе педагогов ОУ:

- повышение интереса учащихся к астрономии

- повышение уровня знаний учащихся

- повышение уровня мотивации к обучению учащихся

Содержательная часть

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Учебный предмет: география

Класс: 5

Школа: МБОУ Усольская СШ

Учитель: Кондратова Е.А.

УМК:

Учебник: География. Начальный курс. 5кл./ И.И. Баринова, А.А. Плешаков, Н.И. Сонин.- 3-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2015.

Тема: Астероиды, кометы, метеоры, метеориты.

Цель урока: Формирование представления об астероидах, кометах, метеоритах, метеорах

Планируемые результаты:

Предметные: иметь представление об астероидах, кометах, метеоритах, метеорах; научиться находить особенности небесных тел по иллюстрациям учебника.

Метапредметные:

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию

Познавательные: объяснять особенности различных небесных тел

Личностные: Формирование мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи

№ пп	ЭТАП УРОКА	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩЕГОСЯ	УУД
№ пп	ЭТАП УРОКА	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩЕГОСЯ	познавательные	регулятивные	коммуникативные	личностные
1	Повторение ранее изученного материала по темам: «Соседи Солнца» и «Планеты – гиганты и маленький Плутон»	Приветствие. Задание «Найди ошибку» (Индивидуальная и групповая работа с выданным текстом)	Находят и корректируют ошибки в тексте.	осмысливает понятия связанные с данной темой, работает с информацией, анализирует, выбирает.	Планирует деятельность с помощью учителя и самостоятельно.	высказывает свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами.	Пользуется правилами поведения.
2	Постановка учебной цели, задачи.	Использование вопросов, подводящих к цели ( О каких небесных телах, кроме планет, знают учащиеся) Цель урока: формирование представления об астероидах, кометах, метеоритах, метеорах.	Ответы на вопросы, формулирование цели урока, задач урока.	устанавливает аналогии; анализирует; представляет информацию; моделирует.	определяет цель, обнаруживает и формулирует проблему; выдвигает версии.	участвует в диалоге: слушает и слышит другого; создает устные и письменные тексты.	пользуется правилами поведения.
3	Открытие нового знания.	Раздать пазлы с небесными телами группам, с целью определения объекта изучения группы. Раздать план описания объекта. Организация групповой работы по темам: 1.Астероид (результат в виде таблицы) 2.Комета (результат в виде рисунка) 3.Метеорит (результат в виде схемы) 4.Метеор (результат в виде описания)	Работа с текстом учебника (параграф 12) и дополнительным материалом. Описание небесных тел и оформление результата.	устанавливает аналогии; анализирует; представляет информацию; моделирует.	определяет цель, обнаруживает и формулирует проблему; выдвигает версии.	высказывает свое мнение; готов изменить свою точку зрения под воздействием аргументов, критичной самооценки.	Пользуется правилами поведения; признает свои плохие поступки и отвечает за них.
4	Первичное закрепление.	Организация презентаций результатов групп.	Презентация результатов групп.	Находи информацию, классифицирует, сравнивает факты, устанавливает причины.	оценивает степень успешности достижения цели по критериям, причины успеха или неуспеха.	принимает позицию другого, готов изменить свою точку зрения.	Повышает уровень риторических способностей.
5	Рефлексия.	Беседа с учащимися, оценка работы на уроке.	Ответы учащихся на вопросы по изучаемой теме, с использованием таблицы самооценки.		Оценивает степень успешности достижения цели по критериям.		осознает и называет свои личные качества.
6	Домашнее задание.	Параграф 12, вопросы 1-4 после параграфа (в тетради)	Запись домашнего задания в дневник.

Список литературы:

Учебник: География. Начальный курс. 5кл./ И.И. Баринова, А.А. Плешаков, Н.И. Сонин.- 3-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2015.
К уроку географии http://geo.na5bal.ru/astromoiya/2506/index.html
Инфоурок https://infourok.ru/urok-po-fgos-v-klasse-aasteroidi-kometi-meteoriti-1489751.html

Приложение 1 [ 3 ]

ОТРЫВОК №1

Вчера я был на Венере. Она действительно очень похожа на нашу Землю. Там много зеленых лесов из удивительных венерианских деревьев. Моря и океаны там тоже есть, только в них розовая вода. Атмосфера на Венере очень плотная, там много облаков, поэтому Солнца почти не видно. Наверное, на Венере была зима, потому что было прохладно, примерно -10 градусов.