Технологическая карта к уроку окружающий мир 2 класс по теме "Травянистые растения леса"

ФИО (полностью)

Гребенщикова Наталия Ивановна

Место работы

МОУ «Гимназия № 7» Г.о. Подольск

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Окружающий мир

Класс

2

Тема и номер урока в теме

Травянистые растения леса.

Предметная программа и её автор

«Начальная школа 21века» Н.Ф.Виноградова, Г.С. Калинова

Цель (и) урока

Создать условия для формирования представлений о травянистых и целебных растениях.

Тип урока

Изучение новой темы

Модель организации УПД

учащихся уровня НОО

АРМ учителя, класса

Необходимое оборудование

Учебник «Окружающий мир»

Рабочая тетрадь. Мультимедиа-проектор, компьютер, экран, веб- камера, интерактивная доска.

Структура и ход урока

См.таблицу 2

№

Этап

урока

Решаемая задача

Деятельность ученика

Деятельность учителя

Используемые ЭОРы

Время

(в мин.)

1

Адаптационный этап.

1.Адаптировать учащихся к деятельности на уроке

Знакомятся с темой урока, обсуждают цели и пытаются самостоятельно их сформулировать

Ищут информацию в учебнике по содержанию.

Создает условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

3

2.Выявить предварительные знания учащихся и определить их границы:

интеллектуальное затруднение (создание проблемной ситуации)

Разгадывают загадки

Предлагает разгадать загадки о лесных растениях

Прочитайте еще раз отгадки и подумайте, каким одним словом можно все это назвать?

Кто догадался, какая тема нашего урока?

4

2

Основной этап.

1. Формирование знаний, отношений, действий, опыта

Работа с учебником

Предлагает детям рассмотреть иллюстрации в учебнике

14

2. Разрешение интеллектуального затруднения - находится ответ на проблемный вопрос

Знакомятся с презентацией «Лесная аптека»

Знакомятся с Красной Книгой

Организовывает работу по теме урока.

Предлагает презентацию «Лесная аптека»

Предлагает рассмотреть Красную Книгу России

Экран, мультимедийный проектор

Красная Книга

14

3

Творческий этап.

1. Первичное закрепление знаний, действий, отношений, опыта на основе их применения

Выполняют задания в рабочей тетради

Предлагает выполнить задания в рабочей тетради. Оказывает помощь

7

2. Повышение уровня формируемых знаний на основе применения разноуровневых и творческих заданий

Отвечают на вопросы, называют примеры травянистых растений;

Составляют их описание(повышенный уровень)

Обобщение. Сократическая беседа: Какие цели ставили? Достигли ли? Как? Какие способы использовали? Предлагает домашнее задание по выбору.

3

№

Название ресурса

Уровень ЭОР (фактологический, описательный, или доказательный)

Тип, вид ресурса^

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

ЭОР

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

Краткое содержание ЭОР из электронного приложения к учебнику или электронной формы учебника

1.

Экран, мультимедийный проектор

2.

3.

...

№ п/п

Представление или понятие

Содержание

1

Травянистые

Трава – это небольшое растение с мягким и тонким стеблем.

2

Деревья

Дерево – это многолетнее растение с одним большим стволом (стеблем), покрытым корой. От стебля отходит множество ветвей, на которых растут листья, распускаются цветы и растут плоды.

3

Кустарники

Кустарники

У кустарников вместо одного большого ствола есть несколько тонких и мелких стволов.

4

Опасные (Ядовитые)

Ядовитыми растениями называют растения, в которых содержатся вещества, представляющие потенциальную опасность для организма человека и животных

5

Полезные (Лекарственные)

Растения, которые используются для лечения разных заболеваний, называются лекарственными.

6

Занесены в Красную книгу

Редкие и исчезающие виды растений и животных

7

Красная книга

Красная книга России - это сборник редких и исчезающих видов растений и животных