Театральная педагогика на уроках английского языка

Театральная педагогика на уроках английского языка

учитель английского языка

МБОУ «Гимназии № 80»

Горячих О.И.

Константин Сергеевич Станиславский

Никитина Александра Борисовна:

Школьная театральная педагогика  

• «это система образования, организованная по законам импровизационной игры, протекающей в предлагаемых обстоятельствах, в совместном коллективном творчестве учителей и учеников, способствующая постижению явлений окружающего мира через погружение и проживание в образах и дающая совокупность цельных представлений о человеке, его роли в жизни общества, его отношениях с окружающим миром, его деятельности, о его мыслях и чувствах, нравственных и эстетических идеалах»

В процессе театральной деятельности совершенствуются:

• интонационные, грамматические и лексические навыки;
• использование и отработка речевых фраз и клише в различных ситуациях;
• умение аудирования.

Отличительные особенности театрализации на уроках:

• мотивированность;
• отсутствие принуждения;
• личностная деятельность;
• обучение и воспитание в коллективе и через коллектив;
• развитие психических функций и способностей

Цели использования театральной педагогики

• развитие речевых умений;
• обучение умению общаться;
• запоминание речевого материала.

Пантомима:

Этапы работы с пантомимой или  mummers’ plays:

Традиционные герои пантомимы:

• 1. Знакомство с традиционной английской пантомимой.
• 2. Работа с текстом пантомимы.
• 3. Разыгрывание пантомим. 
• 4. Написание собственной пантомимы 

• the Hero/Combat
• Saint/King/Prince George
• the Recruiting Sergeant
• Tom Fool
• Farmer's Man
• the Lady
• Humpty Dumpty

Формы работы на уроках:

Импровизация :

• отсутствие подготовительной работы (написание сценария, заучивание ролей)
• полная спонтанность
• нет времени на подготовку, роли и ситуации предъявляются непосредственно перед инсценировкой. 

Формы работы на уроках:

«Выразительное чтение»

• чтение по ролям,
• чтение голосами героев сказки, интонационно показывая эмоции, описанные в тексте
• чтении от лица сказочного персонажа
• чтение стихов с разными эмоциями (например, с радостью, с грустью, с удивлением).

Формы работы на уроках:

• Одиночный этюд
• Парный этюд или ролевая игра
• Групповой этюд или инсценировка
• Урок-драматизация 

Кинолекторий

• Театральные постановки
• Авторское исполнение
• Аудиопостановки

Вспомогательные материалы для работы на уроках:

• Пальчиковые куклы
• Маски
• Настольные игры(клуэдо, крокодил, монополия, домино)
• Игрушки(животные, посуда, фрукты и др.)

Дополнительные материалы:

• Грамматика фантазии:

https :// multiurok.ru/files/priezientatsiia-po-tiemie-grammatika-fantazii.html

• Стихотворения на уроках:

https :// multiurok.ru/files/riekomiendatsii-po-napisaniiu-stikhotvorienii-na-urokakh-anghliiskogho-iazyka.html

• Грамматическая игра:

https:// multiurok.ru/files/matierialy-dlia-proviedieniia-vnieklassnogho-mieropriiatiia-1.html