Сочинение "Посоветуй книгу другу"

«Посоветуй книгу другу»

Дружище Иван, привет!

Пишет тебе твой друг Артем. Надеюсь, что ты не забыл меня сразу, как только я покинул наш детский дом. Я часто вспоминаю наше с тобой общение, дружбу, которой мне сейчас очень не хватает. Помнишь, мы любили делиться нашими впечатлениями, переживаниями? Часами могли обсуждать понравившийся фильм или книгу. Знаешь, недавно прочитал повесть М.Горького «Горемыка Павел» и почему-то сразу вспомнил о тебе. Спросишь: «Почему?». Мы с тобой такие же «горемыки», как главный герой повести Павел. Знаешь, только в чем разница: он подкидыш. Он не знал своих биологических родителей. А мы с тобой их помним. Но разве от этого легче? Ты по-прежнему живешь в детском доме, я – в приемной семье. Обидно ведь, когда тебя называют детдомовец? Подкидыш, детдомовец – вроде бы разные слова. Но суть их одна: брошенный своими родителями ребенок. Пашка, как и мы с тобой, много предательства в жизни повидал: в семье, в сапожной лавке, где он работал с ранних лет подмастерьем, в отношениях с любимой женщиной Натальей. Мне кажется, что М.Горький, рисуя ребенка, немало внимания уделял изображению среды и социальной обстановки, в которой протекала жизнь детворы. Автор, по моему мнению, глубоко раскрыл характерные черты психологии детского возраста, превосходно отобразил детскую непосредственность. М.Горький все это пережил сам и делился своим детским миропониманием. Он рисует нам Паньку сломленным жизнью, обреченным на гибель. Почему? Может быть, виновато в этом общество или время, в котором жил герой повести, да и сам автор? Да, Горький жил и работал в сложный, переломный период: менялись ценности, человек становился «рабом вещей», обезличивался.

Почему-то мне кажется, что М.Горький писал произведения о детях совсем не для детей, а для взрослых, чтобы они задумались над тем, что именно от них зависит жизнь или жалкое существование их детей. Ведь это действительно так. Скажи, Вань, разве есть твоя, моя вина или вина Паньки в том, что мы оказались не нужны своим родителям? Разве только физическую боль мы чувствуем, когда деремся с нашими обидчиками? Мы ведь получаем и нравственные травмы. Маленький Панька, например, исключительно больно переживает кражу своим опекуном денег, оставшихся от приемного отца. А разве легко было герою повести попадать из одних рук в другие, вспоминая счастливые моменты своего существования в будке приемного отца Арефия. Это было маленькое счастье Паньки, ведь материнской ласки, заботы, внимания он никогда не видел. Именно поэтому, мне кажется, ему сложно было самому выстраивать взаимоотношения с женщиной Натальей, в которую он был сильно влюблен. Он боялся показать свои чувства, так как, живя в жестоком и черством мире, он прятал ото всех свою боль и переживания.

Знаешь, Вань, ведь следя за детскими годами главного героя, я почему-то видел себя. С кем ты делился своими эмоциями? С воспитателями? Нет. Я мог посекретничать с тобой, но не со взрослыми. А еще природа была нашим союзником, помощником, защитником. Также и Панька. Когда ему было плохо, он шел на кладбище. Там, в тишине, оставаясь наедине со своими мыслями и чувствами, он мог поразмышлять о смысле жизни, предаться воспоминаниям. Пейзаж, как мне кажется, играет огромную роль в повести. Природа показана параллельно переживаниям и событиям в жизни героя. Однообразная серая жизнь в сапожной мастерской – монотонный дождь, любовь в душе героя - ясное и ласковое солнце, весна в природе, сильные душевные переживания - порывистый ветер, мокрый снег как символ душевной бури.

Друг, чем еще привлекла меня эта книга? Тем, что автор не изображал среду, окружающую ребенка, односторонне: он умел видеть в простом человеке хорошее, светлое. В повести Павел – честный и порядочный человек, хотя и не лишен некоторых недостатков. Да, он совершил страшное преступление в конце повести и понесет наказание (каторжные работы на 12 лет). Но у меня не осталось какого-то негативного чувства по отношению к главному герою. Он делал это во имя большой любви. А это многое оправдывает.

Дружище Иван, советую прочесть тебе это произведение, так как в центре изображения стоит жизнь нашего с тобой ровесника. Каждая художественная деталь служит задаче наиболее яркого раскрытия темы, обеспечивая единство формы и содержания. Произведение построено на конфликте. Это объясняется не только социальными условиями жизни ребенка, но и активностью детского характера в творчестве А.М.Горького.