Роль образования в жизни со­временного человека и общества.

«Роль образования в жизни со­временного человека и общества. Правовое регулирование образования. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении об­разования».

ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ:

• ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ ОБРАЗОВАНИЕ / ОБРАЗОВАНИЕ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ.
• ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ:

• элитарное; массовое; непрерывное.
• элитарное;
• массовое;
• непрерывное.
• ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ: экономическая; социальная; культурная.
• экономическая;
• социальная;
• культурная.
• УРОВНИ (СТУПЕНИ) ОБРАЗОВАНИЯ В РФ:

• ОБЩЕЕ (дошкольное, начальное, основное общее, среднее общее образование) ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ (начальное, среднее, высшее, послевузовское)
• ОБЩЕЕ (дошкольное, начальное, основное общее, среднее общее образование)
• ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ (начальное, среднее, высшее, послевузовское)

• ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ (музыкальные, спортивные, художественные школы, дополнительное профессиональное образование).
• ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ (музыкальные, спортивные, художественные школы, дополнительное профессиональное образование).
• ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В РФ. 
• МИРОВЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В РАЗВИТИИ ОБРАЗОВАНИЯ.

1. Каждый имеет право на образование.

2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.

3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.

4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.

5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.

Конституция РФ. Статья 43.

ДЛЯ КОГО ВЫ УЧИТЕСЬ?

С 2007 года в РФ среднее общее образование является обязательным - статья 66 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

В каждом государстве осуществляется образовательная политика, которая отвечает на вопросы:

• кого учить?
• чему учить?
• как учить?

Основное общее образование – 9 классов.

Среднее общее образование – 11 классов.

ОБРАЗОВАНИЕ -

целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства.

ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Из ФЗ "Об образовании в Российской Федерации»:

Статья 5, пункт 3.

В Российской Федерации гарантируются общедоступность

и бесплатность в соответствии

с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования,

а также на конкурсной основе бесплатность высшего образования, если образование данного уровня гражданин получает впервые.

Из ФЗ "Об образовании в Российской Федерации»:

Статья 66, пункт 3.

Начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование являются обязательными уровнями образования.

… . Требование обязательности среднего общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста восемнадцати лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее.

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

ТРАДИЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО

ИНДУСТРИАЛЬ-НОЕ

ПОСТИНДУСТРИ-АЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО

ОБЩЕСТВО

ЭЛИТАРНОЕ

МАССОВОЕ

НЕПРЕРЫВНОЕ

ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ:

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ

• ФОРМИРОВАНИЕ МИРОВОЗЗРЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА;
• ПРОИЗВОДСТВО НОВЫХ ЗНАНИЙ, МАТЕРИАЛЬНЫХ И ДУХОВНЫХ ЦЕННОСТЕЙ;
• СТИМУЛИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЧНОСТИ.

ПРИОРИТЕТНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

НЕ СЛЕДСТВИЕ БЛАГОСОСТОЯНИЯ ГОСУДАРСТВА,

А ЕГО ПРИЧИНА.

СОЦИАЛЬНАЯ

• ВОСПРОИЗВОДСТВО РАБОЧЕЙ СИЛЫ РАЗЛИЧНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ;
• ПЕРЕПОДГОТОВКА И ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ КАДРОВ;
• УЧАСТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В СОЗДАНИИ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ПОВЫШЕНИИ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ТРУДА.

• СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ;
• ШКОЛА И ВУЗ – ВАЖНЕЙШИЕ ИНСТИТУТЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ;
• ОБРАЗОВАНИЕ – ОДИН ИЗ СОЦИАЛЬНЫХ ЛИФТОВ.

КУЛЬТУРНАЯ

УРОВНИ (СТУПЕНИ) ОБРАЗОВАНИЯ В РФ:

ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

• формирование общей культуры личности;
• социализация личности;
• осознанный выбор профессии.

- 11 КЛАССОВ

- 9 КЛАССОВ

- 1-4 КЛАСС

- ЯСЛИ, ДЕТСКИЙ САД

УРОВНИ (СТУПЕНИ) ОБРАЗОВАНИЯ В РФ:

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ (СПЕЦИАЛЬНОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

• подготовка специалистов соответствующей квалификации;
• дальнейшая социализация личности.

- АСПИРАНТУРА, ДОКТОРАНТУРА, ОРДИНАТУРА и т.п.)

- ВУЗы (институты, университеты и т.п.)

- ТЕХНИКУМЫ, КОЛЛЕДЖИ

- ТУ, ПТУ и др. училища

УРОВНИ (СТУПЕНИ) ОБРАЗОВАНИЯ В РФ:

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

• музыкальные, спортивные, художественные школы;
• различные кружки и секции для детей и взрослых;
• дополнительное профессиональное образование (программы профессиональной переподготовки кадров).

Дополнительное образование – вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательной потребности человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования.

ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

ФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ:

ОЧНАЯ

ОЧНО-ЗАОЧНАЯ

ЗАОЧНАЯ

СЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

САМООБРАЗО-ВАНИЕ

ЭКСТЕРНАТ

(ВЕЧЕРНЯЯ)

(в РФ нет – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации, статья 17)

Непрерывное образование, вариативность, индивидуальная образовательная траектория – необходимость успешности личности

в современном обществе.

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

ПОВТОРИМ:

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В РФ:

• приоритет общечеловеческих ценностей;
• внимание к личности ученика;
• нравственное воспитание человека;
• переход от объектно-субъектных отношений между учеником и преподавателем к субъектно-субъектным

ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР ОБРАЗОВАНИЯ

ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

Статья 5.

• В Российской Федерации гарантируется право каждого человека на образование.
• Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.

ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Статья 3. Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования

1. Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на следующих принципах:

1) признание приоритетности образования;

2) обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования;

3) гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования;

4) единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства;

5) создание благоприятных условий для интеграции системы образования Российской Федерации с системами образования других государств на равноправной и взаимовыгодной основе;

6) светский характер образования в государственных, муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

7) свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека, создание условий для самореализации каждого человека, свободное развитие его способностей, включая предоставление права выбора форм получения образования, форм обучения, организации, осуществляющей образовательную деятельность, направленности образования в пределах, предоставленных системой образования, а также предоставление педагогическим работникам свободы в выборе форм обучения, методов обучения и воспитания;

8) обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности, адаптивность системы образования к уровню подготовки, особенностям развития, способностям и интересам человека;

9) автономия образовательных организаций, академические права и свободы педагогических работников и обучающихся, предусмотренные настоящим Федеральным законом, информационная открытость и публичная отчетность образовательных организаций;

10) демократический характер управления образованием, обеспечение прав педагогических работников, обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся на участие в управлении образовательными организациями;

11) недопустимость ограничения или устранения конкуренции в сфере образования;

12) сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования.

2. Правительство Российской Федерации ежегодно в рамках обеспечения проведения единой государственной политики в сфере образования представляет Федеральному Собранию Российской Федерации доклад о реализации государственной политики в сфере образования и опубликовывает его на официальном сайте Правительства Российской Федерации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет").

ОБЩЕДОСТУПНОСТЬОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В РФ:

Конституция РФ.

Статья 14.

• Российская Федерация — светское государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.
• Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом.

ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Статья 3.

• Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на следующих принципах:

… .. 6) светский характер образования в государственных, муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

СВЕТСКИЙ

ХАРАКТЕР ОБРАЗОВАНИЯ

В ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В РФ:

ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Статья 3.

• Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на следующих принципах:

… . 7) свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека, создание условий для самореализации каждого человека, свободное развитие его способностей, включая предоставление права выбора форм получения образования, форм обучения, организации, осуществляющей образовательную деятельность, направленности образования в пределах, предоставленных системой образования, а также предоставление педагогическим работникам свободы в выборе форм обучения, методов обучения и воспитания.

СВОБОДА

И ПЛЮРАЛИЗМ

В ОБРАЗОВАНИИ

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В РФ:

Конституция РФ.

Статья 26

… . 2.Каждый имеет право на пользование родным языком, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества.

ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Статья 3.

• Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на следующих принципах:

… .. 4) единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства;

ЕДИНСТВО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРИ ПРАВЕ

НА СВОЕОБРАЗИЕ

НА ТЕРРИТОРИЯХ НАЦИОНАЛЬНЫХ КУЛЬТУР

Под образовательным пространством России понимается вся совокупность ее образовательных учреждений разного типа и взаимодействующих с ними общественных и государственных организаций, а также идущих образовательных и учебно-воспитательных процессов. Вместе они создают пространство социализации человека, превращения его в личность, обеспечивают определенный уровень образованности, интеллекта и культуры общества, межличностных, политических, экономических, социальных, военных, этических и всех других отношений.

МИРОВЫЕ ТЕНДЕНЦИИ

В РАЗВИТИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Приведите примеры

Соответствует ли образование в РФ

• ДЕМОКРАТИЗАЦИЯ (ОБЩЕДОСТУПНОСТЬ) ОБРАЗОВАНИЯ;
• РОСТ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ;
• НЕПРЕРЫВНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ;
• ГУМАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ;
• ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ;
• ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ;
• КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ.

проявлений

мировым тенденциям?

каждой тенденции.

В мировой системе образования выделяют определенные глобальные тенденции:

1. Демократизация системы образования – во многих странах ликвидирована неграмотность, массовое распространение получили среднее и высшее образование. Образование стало доступным для широких слоев населения, хотя различия в качестве и типах учебных заведений сохраняются.

2. Рост продолжительности образования – современное общество нуждается в высококвалифицированных специалистах, что удлиняет сроки обучения.

3. Непрерывность образования – в условиях научно-технической революции работник должен быть способным к быстрым переключениям на новые или смежные виды работ, на новые технологии.

4. Гуманизация образования – внимание школы, педагогов к личности учащегося, его интересам, запросам, индивидуальным особенностям.

5. Гуманитаризация образования – повышение роли общественных дисциплин в образовательном процессе, таких как экономическая теория, социология, политология, основы правовых знаний.

6. Интернационализация процесса образования – создание единой системы образования для разных стран, интеграция образовательных систем.

7. Компьютеризация процесса образования – использование новых современных технологий обучения, телекоммуникационных сетей глобального масштаба.

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ

ОБ ОБРАЗОВАНИИ

• Самая длинная университетская лекция длилась более 50 часов. Она была прочитана в одном из австралийских вузов профессором Барроузом в рамках курса биологии.
• Наибольшие затраты на среднее и начальное образование на душу населения — у Аляски. Наименьшие — у Сомали.
• Практически во всех университетах Евросоюза обучается больше женщин, чем мужчин. Исключение составляет Германия.
• Работники с высшим образованием в США получают в среднем в 2,5 раза больше, чем сотрудники без диплома.
• Англичанин Роберт Кронин стал самым долгообучающимся студентом. Он поступил в Принстонский университет в 1948 году, а диплом получил спустя 52 года в 2000-ом в возрасте 72-х лет.

ТЕРМИНОЛОГИЯ:

• ОБРАЗОВАНИЕ - целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства. 
• ГУМАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ   - принцип приоритета личности в образовании, формировании ее гуманного мировоззрения и творческого потенциала.
• ПЛЮРАЛИЗМ - многообразие мнений, взглядов, политических направлений и т.п. как один из принципов демократического устройства общества.
• СВЕТСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ - независимость государственных и муниципальных образовательных учреждений от религиозных организаций в осуществлении учебно-воспитательной деятельности.
• СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ - относительно устойчивая форма организации социальной жизни, обеспечивающая устойчивость связей и отношений в рамках общества.
• СОЦИАЛЬНЫЙ ЛИФТ – социальные институты, с помощью которых происходит перемещение из одной социальной группы в другую (основные социальные лифты по П.Сорокину - армия, церковь, политика, искусство, СМИ, бизнес, семья, образование).

На слайде:

Огюст Роден. «Мыслитель». 1888.

ПРИ ПОДГОТОВКЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ ИСПОЛЬЗОВАНЫ МАТЕРИАЛЫ:

• http://www.prosv.ru/ebooks/Bogolubov_Obwestvozn_10_Ucheb/1.html - текст учебника Боголюбов Л. Н. Обществознание. 10 класс. Профильный уровень.
• http://school-collection.edu.ru
• http://ru.wikipedia.org

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ:

• http://interneturok.ru/ru/school/obshestvoznanie/11-klass/bduhovnonravstvennaya-sfera-zhizni-obwestvab/obrazovanie-v-sovremennom-mire?seconds=0&chapter_id=351 - ИнтернетУрок «Образование в современном мире».

САЙТЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ:

• http://www.ege.edu.ru/ - официальный портал ЕГЭ (календарь экзаменов; кодификатор, спецификация, демоверсия; шкала перевода баллов; личный кабинет).
• http://fipi.ru – открытый банк заданий ЕГЭ.
• http://soc.reshuege.ru – банк заданий ЕГЭ, возможно проверить ответы, есть комментарии ко всем вопросам.
• http://stupinaoa.narod.ru/index/0-20 - здесь можно найти развернутые планы и критерии оценивания по различным темам курса обществознания.