Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в современных условиях. Профессиональные конкурсы как фактор развития профессиональной компетентности.

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в современных условиях. Профессиональные конкурсы как фактор развития профессиональной компетентности.

Зуева Т.А.

Учитель начальных классов МОУ СОШ №1

им. К.С. Заслонова

г.Невель

2022

Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель .

Адольф Дистерверг

(немецкий педагог 18 век)

ФГОС нового поколения

Модернизация образования

Программа воспитания

Конкурсы, акции, викторины

Исследовательская и проектная деятельность

Профессиональный стандарт учителя

Дотягиваю ли до идеального образа???

Почему???

Насколько???

Как???

Профессиональный стандарт педагога:

«Педагог – ключевая фигура реформирования образования. В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным качеством, которое педагог должен постоянно демонстрировать своим ученикам, становится умение учиться»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ

• Умение «переводить» содержание объективного процесса воспитания в конкретные педагогические задачи;
• Умение построить и привести в движение логически завершенную педагогическую систему;
• Умение выделять и устанавливать взаимосвязи между компонентами и факторами;
• Умение учета и оценки результатов
• педагогической деятельности.

Пути профессионального развития педагога:

1. Профессиональное самообразование и самовоспитание.

2. Повышение квалификации.

3. Методическая работа в школе.

4. Инновационно-педагогическая деятельность.

5. Участие в научно-педагогических исследованиях

(работа в составе экспериментальной

группе под руководством ученого-педагога).

6. Участие в конкурсах

профессионального мастерства

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ:

1. Профессиональное самообразование и самовоспитание.

2. Повышение квалификации.

3. Методическая работа в школе.

4. Инновационно-педагогическая деятельность.

5. Участие в научно-педагогических исследованиях

(работа в составе экспериментальной

группе под руководством ученого-педагога).

6. Участие в конкурсах

профессионального мастерства

Конкурсы профессионального мастерства педагога.

• « Учитель года »;
• « Сердце отдаю детям » – педагоги дополнительного образования;
• « За нравственный подвиг учителя »;
• Конкурс на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности.

Положительные стороны участия в конкурсах:

• Развитие активной жизненной позиции, коммуникативных способностей, стремления к самосовершенствованию, самопознанию, самоактуализации;

• создание благоприятной мотивационной среды для профессионального развития педагогов;

• Внедрение новых педагогических технологий;

• Повышение рейтинга не только педагога, но и школы, района в целом

Постоянно действующий семинар

• основное внимание  на нем уделяется расширению профессионального кругозора, повышению уровня теоретической подготовки и освоению инновационных

технологий.  

В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя.

Учитель живет до тех пор, пока он учится.

Как только он перестает учиться, в нем умирает учитель

К.Д. Ушинский

Кто смотрит на себя, свой видит лик,

Кто видит лик свой, цену себе знает,

Кто знает цену, строг к себе бывает,

Кто строг к себе, тот истинно велик.

Пьер Гренгор

Спасибо за внимание!