Разряды местоимений. Личные местоимения (на 2 урока). 6 класс

Разряды местоимений

ЦЕЛИ

• познакомить с разрядами местоимений, с понятием личные местоимения, с особенностями склонения личных местоимений
• развить умение писать местоимения с предлогами
• научить правильно склонять личные местоимения, употреблять местоимения ты и вы в речи

Лингвистическая разминка

мы

ты

он

ход

медаль

я

она

сок

бор

вы

чок

беда

О т в е т: мысок, тычок, медальон, ябеда, борона, выход

• Слова каких частей речи участвовали в игре? Как часто вы используете эти местоимения? В каких ситуациях вам не обойтись без них?

Данная группа местоимений — это личные местоимения. Эта группа местоимений особенная: если другие местоимения замещают имена, то данная группа называет лица, а с помощью других слов этого сделать нельзя. Помимо данной группы, или разряда, выделяются ещё восемь. Для более наглядного представления начинаем составлять в тетрадях таблицу «Разряды местоимений»:

Название разряда Местоимения Грамматические особенности Примеры употребления

Заполнение таблицы сведениями о личных местоимениях с опорой на материалы учебника.

Особенности, которые надо запомнить: 1) формы косвенных падежей личных местоимений; 2) наличие двух вариантов тв. п. местоимений ед. ч.: мной / мною; тобой / тобою; 3) особый вид предлога с местоимением 1-го л. ед. ч.: обо мне. Последнюю особенность иллюстрируем, подобрав аналогичные примеры: ко мне, со мной, передо мной, надо мной, подо мной и др.

1. Выполнение упр. 487.

• О б ъ я с н и т е л ь н ы й д и к т а н т. 1) Встань передо мной, как лист перед травой! 2) Избушка, избушка! Повернись ко мне передом, а к лесу задом! 3) Пролетали надо мной торопливые голуби, хлопали крыльями. (Ф. Гл а д к о в) 4) Ты не любишь меня, милый голубь, не со мной ты воркуешь, с другою. (С. Е с е н и н) 5) Поезжайте вслед за мной, вслед за мной и за сестрой… (А. П у ш к и н)
• С а м о с т о я т е л ь н а я р а б о т а с упр. 489.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Упр. 492, графическое выделение орфограмм

ЦЕЛИ

• развить представление о личных местоимениях, научить употреблять букву н в местоимениях 3-го л. после предлогов, исправлять ошибки при употреблении местоимений, изменять лицо при пересказе

• Формулируем особенность 3 лица в местоимениях, используя материалы учебника
• Просклоняем местоимения он, она, они без предлогов и с предлогами для, к, про, с, о, запишите их. В каком падеже будет только один вариант?
• Выполнение упр. 488. Взаимопроверка
• Устная работа с текстом упр. 491.

Запишите отрывок из рассказа В. Солоухина «Ножичек с костяной ручкой», заменив в нём первое лицо на третье. В начале отрывка используйте существительное, затем — местоимения.

Я стал укладывать в сумку тетради и книжки, как вдруг мне на колени из тетрадки выскользнул злополучный ножичек. Теперь я уж не могу восстановить всего разнообразия чувств, нахлынувших на меня в одно мгновение. Ручаться можно только за одно — это не была радость от того, что пропажа нашлась, что любимый ножичек с костяной ручкой и зеркальными лезвиями опять у меня в руках. Напротив, я скорее обрадовался бы, если бы он провалился сквозь землю, да, признаться, и самому мне в то мгновение хотелось провалиться сквозь землю.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Упр. 490