Разработка урока «Подвижные и народные игры»

ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт

дополнительного педагогического образования»

Номинация

"Методическая разработка"

Разработка урока

«Подвижные и народные игры»

Подготовила

Чопенко Валентина Викторовна ,

учитель физической культуры,

«специалист»

Муниципального

общеобразовательного учреждения

«Школа №20 г. Донецка»

2022

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Подвижная игра - естественный спутник жизни ребёнка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Игра - способствует формированию у детей таких жизненно важных качеств личности, как инициатива, целенаправленность, ответственность, критичность мысли, настойчивость в преодолении трудностей, а также быстрота реакции, координация движений, ловкость и т.д.

Грамотное использование народных и подвижных игр на уроках физической культуры не только полезно для детей, но и чрезвычайно актуально, поскольку правильное “включение” элементов игр в процесс физического воспитания активно способствует гармоничному развитию и физической подготовленности учащихся. Различного вида игры и упражнения способствуют совершенствованию деятельности основных физиологических систем организма (нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной), улучшению физического развития, физической подготовленности детей, воспитанию положительных морально-волевых качеств. Использование подвижных игр на уроках физической культуры способствует воспитанию у учащихся младших классов положительных черт характера, создает благоприятные условия для воспитания дружеских отношений в коллективе, взаимопомощи. Игры проводятся летом и зимой на открытом воздухе, что является эффективным средством закаливания организма ребенка.

Снижение двигательной активности детей в сочетании с нервно-психическими перегрузками - это постоянная печальная составляющая школьной жизни. Результаты мониторингов подтверждают нарастающую подверженность детей хроническим заболеваниям, ухудшение общего состояния их здоровья. Облегчить сложившееся положение поможет введение различных форм телесно-двигательной практики на уроке и на переменах.

Целью деятельности на подобных уроках физической культуры является активное и методически грамотное использование подвижных и народных игр в процессе физического воспитания обучающихся.

При выборе игры для урока необходимо предусматривать педагогическую задачу, которая должна быть решена игрой;

· место игры в уроке;

· основное двигательное содержание игры;

· физическую и эмоциональную нагрузку;

· состав детей по возрасту, полу и физической подготовленности;

· место проведения игры и необходимые пособия;

· методы организации детей для игры.

Актуальность представляемой разработки заключается в том, что подвижные игры - это игры, направленные на общефизическое развитие детей и подростков. Сложные и разнообразные движения игровой деятельности вовлекают в работу все мышечные группы, способствуя развитию опорно-двигательного аппарата, нормальному росту, укреплению различных функций и систем организма и формированию здоровой осанки.

Тема урока: Подвижные и народные игры

Цель урока: создание устойчивой мотивации на освоение подвижных игр, развивать интерес детей к физической культуре на основе подвижных игр; сохранять и укреплять здоровье, воспитывать культуру эмоционального поведения в спортивно-игровой деятельности.

Задачи урока:

1. Образовательная:

• Совершенствование двигательных действий и физических качеств через подвижные игры (быстроты, выносливости, ловкости, ориентировка в пространстве, координации, силы).

2. Оздоровительная:

• Укрепление морфофункциональных систем организма;

• Формирование психологических свойств организма (логическое мышление, воображение, память и положительных эмоций).

3. Воспитательная:

• Формирование дружной и согласованной работы обучающихся;

• Формирование нравственных качеств: организованности, самостоятельности.

Планируемые результаты:

Личностные – активное включение во взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания в подвижных играх; проявление положительных качеств личности и управление эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях; проявление дисциплинированности, трудолюбия, упорства в достижении целей.

Предметные – организация и проведение подвижных игр; соблюдение правил поведения и техники безопасности; выполнение организующих строевых команд; проявление активности в овладении двигательными навыками и умениями;

Тип урока: урок закрепления новых знаний

Форма урока: урок – игра

Методы и приемы: словесный, наглядный

Место проведения: спортивный зал МОУ "Школа №20 г.Донецка"

Инвентарь: бубен, обручи

Ход урока

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Детские подвижные игры народов . Сост. А.В. Кенеман ; Под ред. Т.И. Осокиной.-М.:Просвещение,1988.-239С.:ил., Колодницкий , Г. А.

2. Елизарова, Е.М. Физическая культура 2-4 классы. Уроки двигательной активности. / Е.М. Елизарова. - М.: Советский спорт, 2013. - 95 c.

3. Физическая культура. 1–4 классы. Учебно– наглядное пособие для учащихся начальной школы / Г.А. Колодницкий, В.С. Кузнецов. – М.: Просвещение, 2018. – 222 c.