Разработка урока " Обобщение знаний об основных классах неорганических соединений"

Урок-игра

Тема : Обобщение знаний об основных классах неорганических соединений

Цели: обобщить и закрепить знания учеников по теме « Основные классы неорганических соединений»; активизировать мыслительную деятельность учеников; развивать память, логическое мышление, творческие способности учащихся.

Тип урока: систематизация и обобщение знаний

Оборудование: периодическая система химических элементов ; таблица растворимости кислот, оснований и солей; электрохимический ряд напряжений металлов; карточки с заданиями.

Ход урока

1.Организация класса

Учащиеся объединяются в четыре группы по 4-5 человек. Экспертная комиссия в составе учителей географии и биологии следят за работой и подобьют итоги.

2. Обобщение и систематизация знаний , умений , навыков

Все группы получают одинаковое задание. Построить « Паутинку мыслей» ( приложение 1). Та группа, которая первая выполнит это задание , выходит к доске и комментирует построенную схему. На задание отводится 2 минуты.

Второе задание называется « Знаешь ли ты формулы ?». Для того , что-бы ответить на этот вопрос , каждая группа должна взять задание и вписать в лепестки цветка химические символы для того , что-бы образовались формулы ( первая группа составляет формулы кислот, вторая формулы оснований ,третья - оксидов , четвёртая –солей. На выполнение этого задания отводится 2 минуты. Все группы проверяют выполненную работу , если есть ошибки , то группа не получает баллов.

Третье задание это игра « Крестики-нолики». Каждая группа получает карточку с заданием . Время выполнения 1 минута.

Группа 1.

Выигрышный путь составляют формулы основных оксидов.

Группа 2.

Выигрышный путь – кислотные оксиды.

Группа 3.

Выигрышный путь составляют формулы основных оксидов.

Группа 4.

Четвёртое задание называется « Найди родственника». Учащиеся получают листы с формулами веществ. Нужно за 2 минуты разделить вещества по классам неорганических соединений.

Группа 1: NO₂, СaSO₄, Ba(OH)₂, H₃PO₄ , Mn₂O₇, Cr(OH)₃, H₂SO₃, CuO, KNO_3,

Fe(OH)₃, Na₂CO₃, HF.

Группа 2: H₂SO₄, К₂CO₃,Сl₂O₇, FeCl₂, Zn(OH)₂, P₂O₅, Са₃(РО₄)₂, LiOH, H₂CO₃,

BaO, HBr, Ca(OH)₂.

Группа 3: H₂O , NaOH , CO₂, СаCO₃, HPO₃, Cu(OH)₂, Na₂O, Fe(OH)₂, HСl,

NaCl,  HNO₃, Al₂( SO₄)₃.

Группа 4: КOH , H₂SiO₃, Al(OH)₃, H₂S, MgO, Na₂SO₄, СаСl₂ , HI , Li₂O, Mg(OH)₂, CO, AgNO₃.

Задание учеников состоит в том , что-бы найти правильные ответы и с помощью невидимок собрать их вместе. Каждая группа вслух зачитывает свои ответы.

Пятое задание называется «Невнимательный химик». На доске записаны уравнения реакций, в которых допущены ошибки. Каждой группе рекомендуется ликвидировать их. Учитывается время и правильность выполнения.

Группа 1.

CaO + HСl = СаСl + HO

HСl + AgNO = AgСl + HNO

Группа 2.

Zn + CuSO = ZnSO +Cu

NaO + HСl = NaCl + H

Группа 3.

Zn + HСl = ZnСl + H

NaOH + H₂CO = NaCO + HO

Группа 4.

Au + HSO = AuSO + H

КOH + H₂SiO =K₂SiO + HO

Шестое задание – « Блиц-контрольная».

Группа 1.

1.Напишите формулы веществ: азотная кислота , гидроксид натрия , оксид алюминия , сульфат калия .

2.Дайте определение оксидам

3.Назовите вещества: H₂S , Cu(OH)₂, CO₂, AlСl₃.

Группа 2.

1. Напишите формулы веществ: соляная кислота , гидроксид калия , оксид железа (III), нитрат натрия.

2. Дайте определение кислотам.

3.Дайте название веществам : Fe(OH)₃, AgNO₃, SO₃ , H₂CO_3.

Группа 3.

1.Напишите формулы веществ: серная кислота , гидроксид алюминия , оксид натрия , карбонат кальция.

2.Дайте определение основаниям.

3. Дайте название веществам : NaOH , Cu( NO₃)₂, SO₂ , HNO_3.

Группа 4.

1.Напишите формулы веществ: угольная кислота , гидроксид бария , оксид магния , хлорид алюминия.

2. Дайте определение солям.

3. Дайте название веществам : Fe(OH)₂, BaСl_2, H₂SO₄, CO.

3. Рефлексивно -оценивающий этап

1. Анализ достижения запланированных целей.

2. Самооценка ( « Микрофон» )

2. Оценивание работы в группах. Независимые эксперты оглашают результаты проведённого урока .

5. Домашнее задание

Составить кроссворд на тему « Основные классы неорганических соединений».

Задание 1

Паутинка мыслей»

Неметаллы Кислородсодержащие

Металлы Неорганические вещества Бескислородные

Кислоты

Простые

Сложные

Оксиды Кислые

Основные

Соли

Основания

Кислотные

Растворимые в воде( щёлочи ) Средние

Амфотерные

Не растворимые в воде