Разработка урока английского языка на тему: Какие бывают слоги? Как определить ударный слог

Урок по русскому языку

2 класс

Тема: Какие бывают слоги? Как определить ударный слог.

Цель: формирование умения делить слова на слоги, опираясь на количество в них гласных звуков.

Задачи:

• расширять и уточнять знания учащихся о способах деления слов на слоги;

• активизировать и расширять словарный запас обучающихся;

• создавать условия для развития коммуникативных навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

Осваиваемые УУД

Регулятивные: определять цель урока, анализировать и сравнивать с эталоном, контролировать, корректировать и оценивать выполненную работу по заданным критериям, планировать учебное сотрудничество.

Познавательные: извлекать полезную информацию, выбирать наиболее эффективные способы выполнения задания.

Коммуникативные: принимать участие в работе парами, выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью, учитывать разные мнения.

Личностные: проводить самооценку на основе критериев успешности, адекватно понимать причины успеха/ неуспеха в учебной деятельности.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята!

- Откройте тетради и запишите число, классная работа.

1. Проверка домашнего задания.

Стр. 62 упр.88.

Назовите 2 родственных слова, безударная гласная в корне которых требует проверки.

ВОДА – ВОДИЧКА (водный)

1. Закрепление изученного материала.

Какие слова называются родственными?

(Близки по смыслу, одинаковый корень).

Как пишется корень в однокоренных словах?

(Одинаково).

Устно

Стр. 64, упражнение 94.

Грусть, грустный, грустить

Найдите непроверяемую согласную. Проверьте ее.

1. Самоопределение к деятельности.

- Распределите буквы в 2 мешка. По какому признаку можно это сделать? (Гласные, согласные?)

2 ученика работают у доски. Оценивание их работы учащимися.

а, р, м,

и, к, о

- Что можно составить из согласной и гласной букв? (Слог). Какие слоги получатся из этих букв?

Ученики по очереди выходят к доске и составляют слоги.

Ма

Учитель:

Дружат гласная с согласной,

ша

Составляя вместе слог.

МА- и –ША, а вместе МАША

К нам явилась на урок.

-О чем мы сегодня будем говорить на уроке? (О слогах).

1. Словарная работа.

Выпишите из орфографического словаря, стр. 136-137 по одному слову, состоящему из 1, 2, 3 слогов.

Поставить ударение, подчеркнуть орфограммы, поделить на слоги.

1. Физ.минутка.

Слова из 1, 2, 3 слогов.

1. Групповая работа.

На доске.

Распредели слова по корзинам в соответствии с предложенными схемами слов.

Электронное приложение. (Анимация 3).

8. Рефлексия.

На доске запись:

О-СА, ТИ-ГР, РЕ-КА, КРАС-КИ, УЛИ-ЦА, ШК-ОЛА.

- Ребята, что заметили? (Некоторые слова разделены на слоги неправильно.)

- Кто мог так разделить слова на слоги? (Незнайка)

- Выпишите только те слова, которые разделены правильно.( о-са, ре-ка, крас-ки).

Проверка. Сверка с образцом на доске.

9. Подведение итогов урока.

- Какие правила нужно помнить, чтобы разделить слово на слоги?

- Кто может сказать, что он хорошо научился делить слова на слоги?

10. Домашняя работа.

Выписать из орфографического словаря по 2 слова с 2 слогами и с 3 слогами.