Разработка урока 9 класс по теме "Вода"

Содержание

ДУ

Методы

УУД

I. Самоопределение к деятельности. Организационный момент

Звенит звонок и учащиеся готовятся к уроку.

Приветствие учителя. (Ответ учащихся)
Учитель организует работу учащихся на уроке.

ДУ 1

Д 1

Л4

Р1

II. Актуализация имеющихся знаний учащихся

Проверка Д/з: упр 1,4 стр 135, упр 3-5 стр 142

Беседа с учащимися о неметаллах, аллотропии, свойствах водорода.

ДУ18

ДУ19

Д 7

Л4

Л3

III. Постановка учебной задачи, формулировка темы урока и целей.

Учитель подводит учащихся к формулировке темы урока.

Вода – чудесный дар природный, То обретает легкость пара:
Живой, текучий и свободный, Была – и вдруг её не стало.
Картины нашей жизни красит. Великий труженик водица,
В своих трех важных ипостасях, Ну, как же ей не восхититься!
 

То ручейком, то речкой вьется, Она плывет к нам облаками, 
То из стакана наземь льется. Поит снегами и дождями.
То застывает тонкой льдинкой, И разрушает, и наносит,
Красиво названной снежинкой. И так заботы нашей просит.

И наша тема урока? – Вода.

Запишем число и тему в тетрадь.

ДУ 3

ДУ 9

Д 5

К1

IV. Объяснение нового материала

Строение молекулы воды.

Молекулы воды имеют треугольную формулу: атомы водорода образуют с атомом кислорода угол, равный 104,3 %.

Вблизи атома кислорода образуется отрицательно заряженное поле, т. к. наибольшая электронная плотность сосредотачивается на атоме кислорода, а вблизи атомов водорода образуется положительно заряженное поле – молекула воды – диполь.

Водородная связь

Физические свойства воды. – работа с учебником стр. 144-149

вода – бесцветная жидкость, без вкуса и запаха,

плотность – 1 г/см3;

температура замерзания – 0 °C (лед)- при замерзании расширяется,

кипения – 100 °C (пар). При 100 °C и нормальном давлении водородные связи рвутся и вода переходит в газообразное состояние – пар.

Высокая теплоемкость.

Обладает поверхностным натяжением.

Вязкость (с повышением давления вязкость увеличивается, с ростом t-ры – уменьшается).

Хороший растворитель.

Химические свойства воды.

Фотосинтез

Взаимодействие с основными оксидами и металлами

Взаимодействие с кислотными оксидами

Разлагается под действием света, эл. тока или высоких t-р – 15000С

Гидролиз некоторых солей

Со фтором

Образует кристаллогидраты:

Медный купорос 

Кристаллическая сода 

Гипс 

Вода в природе и жизни человека - § 21- работа с учебником

ДУ 8

ДУ 9

ДУ 7

ДУ 9

Д 2

О

Д 1

Д 2

Д 5

Л4

Р4

К3

К6

Л5

V. Повторение, закрепление и проверка изученного материала

Видео «Свойства воды»

упр. 7,8 стр 152

ВОПРОСЫ УЧИТЕЛЯ

ДУ 4

ДУ 14

ДУ 19

Д 7

Д 4

Д 6

Р6

П3

VI. Рефлексия

-Как вы оцениваете свою работу на уроке?

(Мнение учителя о работе каждого из отвечающих.)

Дополните предложение высказав своё мнение об уроке

С егодня на уроке …. Было легко…

Я узнал Мне понравилось

Я научился Не понравилось

Было сложно Меня удивило

ДУ13

ДУ15

Д 5

М6

VII. Д/з

§ 20-21(21- конспект), упр. 7,8 стр 152

Спасибо за урок!!!

ДУ16

Л5

Р7