Разработка урока

Конспект урока немецкого языка

по теме

«Распорядок дня»

6класс

Учитель: Постникова Л.П.

2016 г.

Тема урока: “ Mein Tagesablauf ”

Дидактическая цель: cоздание условий для совершенствования навыков устной речи, чтения вслух, развития слухового восприятия, формирования и совершенствования грамматических навыков.

Цели:

- образовательная: активизировать лексический материал по теме „ Mein Tagesablauf ”, с опорой на иллюстративный и дидактический материал.

- развивающая: развивать иноязычные способности учащихся, их познавательный интерес, внимание, коммуникативные компетентности.

- воспитательная: осознание необходимости составления своего распорядка дня и соблюдения его с целью правильной организации своего времени.

Оснащение урока:

1. Презентация «Mein Tagesablauf».

2. Дидактический материал для самостоятельной работы.

Лексический материал: по теме «Mein Tagesablauf».

Грамматический материал: спряжение возвратных глаголов.

Практические задачи:

• Совершенствование навыков устной речи.

• Совершенствование навыков чтения.

• Развитие слухового восприятия.

Ход урока:

I. Начало урока. Постановка цели и задач урока

Guten Tag, liebe Kinder ! Ich freue mich, euch wieder zu sehen.

Wer hat heute Klassendienst?

Der wie vielte ist heute?

Wie ist das Wetter heute? Scheint heute die Sonne?

Wie ist der Himmel? Weht der Wind? Welcher Wochentag ist heute?

II. Фонетическая зарядка

Begrüssen wir einander mit diesem Gedicht (Слайд 1)

Guten Morgen,

ein neuer Tag beginnt!

Da freuen wir uns alle,

Weil wir beisammen sind.

III. Постановка цели и задач урока

Und jetzt schaut! Ich habe das Thema der heutigen Stunde nicht geschrieben. Wir machen  das zusammen.

Seht auf die Schirwand. Hier sind Bilder, die zu einem Thema gehören. Sagt bitte! Wie heisst unser heutiges Thema? (Слайд 2). (Дети называют тему урока)

Ja, richtig. Unser Thema heisst „ Mein Tagesablauf ”

Sagt mir bitte, was machen diese Kinder? (Слайд 2). (Учащиеся озвучивают картинки)

IV. Совершенствование лексических навыков учащихся:

1.Wiederholen wir die Worter. Verbindet! (Соединить слова) (Слайд 3)

aufstehen проветривать комнату

schlafen вставать

Zähne putzen причесываться

sich duschen принимать душ

das Zimmer lüften завтракать

sich kämmen чисть зубы

sich abtrocknen умываться

sich waschen делать зарядку

frühstücken вытираться

Gymnastik machen спать

2. Wiederholen, was machen wir am Morgen. (Слайд 4) (Учащиеся повторяют лексику. Опора- картинки на слайдах)

3. Jetzt jeder erzählt, was er/sie am Morgen macht? (Учащиеся составляют монологическое высказывание. Опора- карточки с вопросами)

Beantwortet bitte die Fragen:

Wäschst du dich mit kaltem Wasser?

Duschst du dich oft?

Kämmst du dich gern?

Ziehst du dich schnell an?

Запомните! (Слайд 7)

ich … mich wir … uns

du … dich ihr … euch

er … sich sie … sich

VI. Развитие навыков чтения. Работа с текстом. (Учебник с.171, упр. 5с)

Alle Kinder haben am Morgen und am Tage viel zu tun. Jetzt lesen wir über Elke und ihren Tagesablauf.

1.Lest den Auszug aus Elkes Brief und versteht ihn.

2. Unterschreibt diese Bilder mit Hilfe der Briefensätzen. (Слайд 8)

1.Die Schule beginnt um 8.

2. Nach der Schule gibt es noch genug Zeit für viele Hobbys das Lesen.

3. Ich habe den Hund Schnauzi.

4. Auch das Geschirr wasche ich immer ab.

5, 7.Schwimmen und Tennisspielen gehören auch zu meinen Hobbys.

6. Am Abend habe ich noch bisschen Zeit für das Fernsehen.

8. Um 9 Uhr muss ich leider zu Bett gehen.

3. Bildet die Sätze! (Слайд 9)

1. Um 7 Uhr 30 geht Elke… a) zu Bett gehen

2. Sie mag die Schule… b) und langweiligt dort nicht.

3. Zu Elkas Hobbys gehören auch… c) fűr die Hilfe zu Hause.

4. Sie hat auch Zeit… d) Schwimmen und Tennisspielen.

5. Um neun Uhr muss Elke... e) zur Schule.

4. Wir prüfen sich selbst. Was stimmt und was stimmt nicht? (Слайд 10)

1. Elke hat viele Hobbys.

2. Elke übt täglich Klavier.

3. Sie langweilicht sich in der Schule.

4. Das Mädchen hilft zu Hause.

5. Elke hat einen Hund.

Самоконтроль (Слайд 10)

VII Развитие навыков устной речи.

In der Woche haben wir viel zu tun. (Слайд 11)

Lest dieses Gedicht und sagt, was uns jede Woche bringt.

Jede Woche bringt uns wieder
Arbeit, Freizeit, Bücher, Lieder.
Montag, Dienstag, Mittwoch, seht –
wie die Woche schnell vergeht.

Donnerstag und Freitag, nun-
haben wir noch viel zu tun.
Sonnabends und sonntags dann-
machen wir einen neuen Plan.

(Слайд 12) Wozu schreiben wir einen Tagesplan?

- Um Freizeit zu finden

- Um vieles zu schaffen

- Um Zeit für Hobbys zu finden

Der Tagesplan hilft uns Zeit richtig verteilen und sinvoll benutzen.

Lehrer: Während des Tages müssen wir für alles Zeit finden.

Magister gibt einige Ratschläge Struwwelpeter.

Spielen wir diese Szene

Wer spielt die Rolle von Magister?

Wer spielt die Rolle von Struwwelpeter?

(Учащиеся инсценируют диалог).

Struwwelpeter: Sagt mir bitte. Was muss ich tun, um ordentlich und pünktlich zu sein?

Magister: Ein Tagesplan hilft dir die Zeit richtig einteilen.

Es ist wichtig, die Zeit zu sparen.

Struwwelpeter: Ich habe nie Zeit zum Waschen, zum Reinemachen.

Magister: Du spielst zu viel Computer. Wir müssen unsere Freizeit richtig einteilen und richtig nutzen.

Lehrer: Was müssen wir also tun, um gesund und stark zu sein?

Geben wir auch Tips! (Слайд 13)

(Учащиеся читают советы).

1. Wasche oder dusche dich täglich kalt!

2. Putze regelmäβig deine Zähne!

3. Wasche regelmäβig die Hände! – besonders vor dem Essen.

4. Viele kleine Mahlzeiten sind gesunder als wenige groβe.

5. Iss viermal oder fünfmal täglich!

VIII. Заключительный этап урока.

1. Подведение итогов (Слайд 14)

Heute haben wir sehr gut gearbeitet .

Was haben wir gemacht? Worüber haben wir gesprochen?

2. Рефлексия (Слайд 15)

Habt euch die Stunde gefallen?

Wie fühlt ihr euch? Jetzt erfahren wir. Auf euren Tischen liegen Smilys mit der Schilderung der Stimmung. (У вас на столах лежат смайлики с изображением разного настроения).

Zeigt bitte, wie fühlt ihr euch?

(Поднимите, тот смайлик, какое настроение он передает.)

(Учащиеся выражают своё мнение об уроке)

3. Домашнее задание. (Слайд 16)

Einen Aufsatz zum Thema «Mein Tagesablauf» zu schreiben

(Слайд 17)

Die Stunde ist zu Ende! Vielen Dank für die Arbeit. Auf Wiedersehen!