Работа со слабоуспевающими

№п/п

Мероприятия

Срок проведения

1

Проведение входного контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала предыдущих лет обучения.

а) Определение фактического уровня знаний детей.

б) Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют ликвидации.

сентябрь

Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся через беседы с родителями и, обязательно, в ходе беседы с самим ребенком.

сентябрь

3

Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль знаний.

В течение учебного года.

4

Использавать дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику.

5

Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата.

6

Регулярно и систематически опрашивать, анализируя и фиксируя усвоение детьми материала своевременно, не допуская накопления пробелов в знаниях

7

Поставить в известность непосредственно родителей ученика и администрацию о низкой успеваемости.

8

Проводить дополнительные (индивидуальные) занятия для слабоуспевающих по математике ,русскому языку, чтению, окружающему миру.

9

Учить детей навыкам самостоятельной работы

№ п/п

Тема занятия

Кол-во час.

Дата

Сентябрь

Диагностика объёма слуховой и зрительной памяти.

1

Звуки и буквы. Гласные и согласные. Согласные звуки твердые и мягкие, звонкие и глухие. Ударение. Деление на слоги. Правила переноса слов.

2

Сложение и вычитание чисел в пределах 100.

1

Осознанное чтение

1

Живая , неживая природа.Царства

1

Октябрь

Решаем задачи. Решаем уравнения.

1

Имена собственные. Письмо под диктовку .

1

Осознанное чтение.Пересказ

1

Правописание мягкого знака в середине и в конце слова. Письмо под диктовку.

1

Учимся читать, понимать текст и отвечать на вопросы.

1

Свойства воды, воздуха.Цветковые растения

1

Ноябрь

Разделительные ъ и ь. Письмо под диктовку.

1

Сложение и вычитание двузначных чисел.

1

Слова с ча-ща, чу-щу, жи-ши, чк, чн, щн, нщ.

1

Разнообразие животных

1

Чтение.Пересказ.Составление плана

1

Декабрь

Составляем и решаем задачи.

1

Отрабатываем изученные орфограммы.

1

Сложение и вычитание двухзначных чисел.

1

Отрабатываем технику чтения. Учимся анализировать текст, находить художественные приёмы.

1

Органы чувств.пищеварение

1

Январь

Русский язык. Звонкие и глухие согласные. Письмо под диктовку.

1

Работа с разными величинами и единицами измерения.

1

Русский язык. Парные согласные звуки в конце слова.

1

Деление текста на части

Окружающий мир

Февраль

Умножение и деление на 2. Решаем задачи на увеличение и уменьшение в несколько раз.

1

Деление текста на части

1

Учимся писать буквы гласных и согласных в корне слова.

Умножение и деление на 3 и 4. Отрабатываем вычислительные навыки.

1

Окружающий мир

1

Март

Корень слова. Однокоренные слова.

1

Умножение и деление на 5 . Решаем задачи.

1

Упражнения в правописании предлогов со словами.

1

Окружающий мир

1

Апрель

Умножение и деление на 6 и 7. Отрабатываем вычислительные навыки.

1

Безударные гласные в корне слова. Письмо под диктовку.

1

Умножение и деление на 8 и 9. Решаем задачи.

1

Осознанное чтение

Упражнения в подборе проверочных слов с безударными гласными. Письмо под диктовку.

1

Май

Учимся образовывать, читать и записывать трёхзначные числа. Решаем выражения в несколько действий.

1

Осознанное чтение

1

Работа с текстом. Виды предложений.

1

Диагностика объёма слуховой и зрительной памяти.

1

Чему я научился за этот год. Урок - тест.

1