Методика, формы организации деятельности учащихся, средства. Работа с историческим документом

Методика обучения работы с историческим документом основана на поэтапной работе с текстом. Работа проходит по следующему плану:

1. Предтекстовый – пробуждение и стимулирование мотивации к работе с текстом; актуализация личного опыта учащихся путем привлечения знаний из других образовательных областей школьных предметов; прогнозирование содержания текста с опорой на знания учащихся, их жизненный опыт, на заголовки, рисунки и т.д. (формирование прогностических умений). Здесь необходимо соблюдать одно важное правило: вся предварительная работа над текстом не должна касаться его содержания, иначе школьникам будет неинтересно его читать, поскольку ничего нового для себя они в этом тексте уже не найдут.

2. Чтение коммуникативного задания.

3. Ознакомление с новыми понятиями.

4. Чтение текста про себя.

5. Составление плана. Поиск ключевых слов.

6. Ответы на вопросы.

7. Составление карты памяти.

8. Послетекстовый – использование содержания текста для развития умений школьников выражать свои мысли в устной и письменной речи. Воспроизведение материала текста с опорой на его ключевые слова, опорные предложения, его сокращенный или упрощенный вариант.