Рабочая программа по внеурочной деятельности "Этикет и культура общения." 2 класс

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Этикет и культура общения»

1 класс

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Программа учебного предмета "Этикет и культура общения" построена с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся и направлена на:

Личностные результаты:

готовность к нравственному совершенствованию, индивидуально-ответственному поведению; осознание ценности личности других людей; толерантность.

Метапредметные результаты:

коммуникативные компетенции: умение слушать и вступать в диалог; умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми; умение разрешать конфликты; умение выражать мысли в соответствии с условиями коммуникации; владение монологической и диалогической речью; общекультурные компетенции: знание основ духовно-нравственной жизни человека, культурологических основ семейных и общественных традиций; компетенции личностного самосовершенствования: знание правил личной гигиены, забота о здоровье, внутренняя экологическая культура; учебно-познавательные компетенции: умения организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки.

Предметные результаты:

учащийся научится:

представлять основные этические нормы, принятые в обществе; знать принципы этикета и главные правила хорошего тона; владеть основами психологической грамотности, необходимыми для успешного общения; уметь компетентно вести себя в бытовых и коммуникативных ситуациях, оценивать и корректировать поведение в соответствии с моральными нормами.

Учащиеся получат знания:

• историю, виды и значение этикета;

• культуру внешнего вида, правила гигиены;

• правила жизни в обществе;

• правила поведения в семейном кругу, отношения с близкими людьми;

• культуру поведения в общественных местах;

• особенности поведения в школе;

• правильного питания, представление о вреде курения употребления алкоголя;

• правила гостеприимства;

• правила дарения и получения подарков;

• правила оформления писем, поздравлений;

• правила ведения переписки в сети Интернет

Учащиеся получат возможность научиться:

• вести себя дома, на прогулке, в театре, в кино, в музее, в транспорте;

• следить за своим внешним видом, за своим здоровьем, соблюдать гигиену;

• правильно общаться с незнакомыми и близкими людьми, разговаривать по телефону;

• вести себя за столом, в гостях, пользоваться столовыми приборами;

• общаться с одноклассниками и учителями, решать конфликтные ситуации;

• общаться с представителями противоположного пола;

Содержание курса внеурочной деятельности

Этика общения.(7ч)

Разговор о вежливости. Что значит быть воспитанным? Путешествие в сказку Волкова « Волшебник Изумрудного города». Заочное путешествие в выставочный зал. Беседа о добре, о добрых поступках. Объяснение пословицы: « Делу время, потехе – час». Разговор о доброжелательности и равноправии в отношениях.

Этикет.(8ч)

Беседа: «Что такое этикет?» Объяснение пословиц. Путешествие в страну Этикета. Формулирование правил этикета. Знакомство с правилами этикета в магазине. Знакомство с правилами этикета в транспорте. Знакомство с правилами поведения в лесу, на лугу, на речке.

Этические нормы отношений с окружающими.(9ч)

Золотое правило этикета. Демонстрация иллюстраций к путешествию. Работа с послови­цами, поговорка­ми. Стихотворения о Родине. Пословицы и по­говорки разных народов. Занятие в виде праздника. Стихотворение Лившица «Разго­вор». Благинина «В тишине». Занятие в виде праздника. Народные изрече­ния о природе.

Этика отношений в коллективе. (9ч)

Беседа на тему: «Кому и как мы можем дарить радость». Беседа «От чего зависит настроение». Подарок Старич­ку-лесовичку и гномику Пыху. Дискуссия на те­му: «Какой домик нужно построить гномику Пыху и Старичку-лесовичку». Дискуссия на те­му «Польза чело­века для своей страны». Сказка С. Марша­ка «Двенадцать месяцев». Занятие в виде праздника. Советы-

пословицы о доб­ре. Добрый совет другу. Итоговое занятие по теме «Этика отношений с окружающими».

Человеку приходится бывать в различных ситуациях, встречаться с разными людьми. Чтобы всегда и везде выглядеть достойно и чувствовать себя уверенно, нужно с детства усвоить нормы поведения в обществе, соблюдение их должно стать привычкой. Важно, как можно раньше научить ребенка следить за своим внешним видом, свободно, без стеснения общаться с другими людьми.

Если у ребенка недостаточно сформирована способность к общению в детстве, то в дальнейшем у него могут возникнуть межличностные и внутриличностные конфликты, которые у взрослого человека разрешить очень сложно, а иногда и невозможно.

К дошкольному возрасту у ребенка уже имеется опыт общения со взрослыми и сверстниками, но преобладает непроизвольный характер поведения. Школьнику необходимо дать больше самостоятельности, развивать ответственность за выполнение ряда обязанностей. У ребенка появляется “внутренняя позиция”, которая в дальнейшем будет присуща человеку на всех этапах его жизненного пути и станет определять его отношение не только к себе, но и к занимаемому им положению в жизни . Следовательно, наиболее важным периодом обучения этикету является младший школьный возраст.

Форма учета оценки планируемых результатов

1. Опрос

2. Наблюдение

3. Диагностика:

• нравственной самооценки;

• этики поведения

• отношения к жизненным ценностям;

• нравственной мотивации.

4. Анкетирование учащихся и родителей

Программа состоит из 4 крупных разделов:

1. Этика общения.

2. Этикет.

3. Этические нормы отношений с окружающими.

4. Этика отношений в коллективе.

Формы и виды деятельности

• игровая;

• познавательная;

• краеведческая;

• сюжетно - ролевые игры;

• просмотр мультфильмов;

• конкурсы;

• посещение библиотек;

• праздники

Тематическое планирование