Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Каменская средняя общеобразовательная школа
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Педагогическим советом Заместитель директора по ВР Директор школы
школы _____________ _______
Протокол № _______ от «__ » 2021 г. от « » _____ 2021 г.
От «__ »_______ 2021 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«Земля – мой дом»
Направление: социальное
Класс: 4
Количество часов в неделю: 1
Количество часов в год: 34
2021
с. Каменка
ОГЛАВЛЕНИЕ
Результаты освоения курса внеурочной деятельности……… 3
Содержание курса внеурочной деятельности
с указанием форм организации и видов деятельности 4
Тематическое планирование 6
Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Показатели в личностной сфере ребенка:
- интерес к познанию мира природы;
- потребность к осуществлению экологически сообразных поступков;
-осознание места и роли человека в биосфере как существа биосоциального;
- преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости.
Учащиеся должны знать:
наиболее типичных представителей животного мира России,
какую пользу приносят представители животного мира;
некоторые пословицы, поговорки, загадки о животных;
планета Земля - наш большой дом;
Солнце - источник жизни на Земле;
неживое и живое в природе;
основные группы растительных и животных организмов и их приспособленность к условиям существования (примеры);
влияние деятельности человека на условия жизни живых организмов (примеры);
самоценность любого организма;
значение тепла, света, воздуха, почвы для живых существ, связи между ними (примеры);
значение растений и животных в жизни человека, условия их выращивания и правила ухода;
многообразие растений, животных, грибов, экологические связи между ними;
основные виды растений и животных различных экосистем (леса, луга и т. д.);
организмы, приносящие ущерб хозяйству человека, и некоторые меры борьбы с ними;
человек существо природное и социальное; разносторонние связи человека с окружающей природной средой;
условия, влияющие на сохранение здоровья и жизни человека и природы;
различия съедобных и несъедобных грибов;
позитивное и негативное влияние деятельности человека в природе;
способы сохранения окружающей природы;
что такое наблюдение и опыт;
экология - наука об общем доме;
экологически сообразные правила поведения в природе.
Учащиеся должны уметь:
- узнавать животных и птиц в природе, на картинках, по описанию;
-ухаживать за домашними животными и птицами;
- выполнять правила экологически сообразного поведения в природе;
- применять теоретические знания при общении с живыми организмами и в практической деятельности по сохранению природного окружения и своего здоровья;
- ухаживать за культурными растениями и домашними животными (посильное участие);
- составлять экологические модели, трофические цепи;
- доказывать, уникальность и красоту каждого природного объекта;
- заботиться о здоровом образе жизни;
- заботиться об оздоровлении окружающей природной среды, об улучшении качества жизни;
- предвидеть последствия деятельности людей в природе (конкретные примеры);
-улучшать состояние окружающей среды (жилище, двор, улицу, ближайшее природное окружение);
- осуществлять экологически сообразные поступки в окружающей природе;
- наблюдать предметы и явления природы по предложенному плану или схеме;
- оформлять результаты наблюдений в виде простейших схем, знаков, рисунков, описаний, выводов;
- ставить простейшие опыты с объектами живой и неживой природы;
Содержание курса внеурочной деятельности
с указанием форм организации и видов деятельности
Тема 1. Введение. Жизнь на Земле (1 час)
Проведение инструктажей по технике безопасности при проведении наблюдений в природе, работе на участке. Беседа о целях занятий в новом учебном году. Работа со схемой Возникновение жизни на Земле». Нахождение сходств и различий между растительным и животным миров разные эпохи развития Земли.
«СРЕДА ОБИТАНИЯ» (6 часов)
Тема 2. Времена года на Земле (1 час)
Сравнение времен года в разных географических поясах Земли. Зависимость разных форм жизни от изменений температуры и осадков
Тема 3. Наблюдения за сезонными изменениями в неживой и живой природе (1час)
Найти признаки ранней осени. Построить предположения о том, какими мы увидим небо, деревья и животных через 1-2 недели.
Тема 4. Изменения окружающей среды (1час)
Смена естественных и регулярных изменений, их взаимосвязь (количество растительности – численность травоядных – численность хищников)
Тема 5. Практическое занятие «Осень на пришкольном участке» (1час)
Виды сельскохозяйственного труда, выращиваемые культуры и их значение. Инструктаж по технике безопасности при работе с с/х инвентарем.
Тема 6. Условия жизни растений (1час)
Дикорастущие и культурные растения. Теплолюбивые и светолюбивые растения
Тема 7. Разнообразие животных, условия их жизни (1час)
Представление о классификации животного мира. Местообитание животных в экосистеме. Цепи питания.
«ЖИЗНЬ ЖИВОТНЫХ» (4 часа)
Тема 8. Динозавры – вымерший вид животных (1час)
Обсуждение прочитанных книг о динозаврах, рассматривание рисунков
Тема 9. Просмотр видеофильма о жизни динозавров (1час)
Рассматривание и обсуждение внешнего вида и образа жизни различных видов динозавров.
Тема 10. Экологический проект «Почему нужно защищать природу? (1час)
Полезные взаимосвязи природы и человека. Что делать для сохранения вымирающих видов? Подбор и обрабатывание материала к теме проекта.
Тема 11. Красная книга – способ защиты редких видов животных и растений (1час)
Знакомство с разделами Красной книги. Красная книга Ставропольского края. Разгадывание загадок.
«РЕКИ И ОЗЕРА » (8 часов)
Тема 12. Реки и озера (1час)
Пресная вода. Осадки.
Тема 13. Получение кислорода под водой (1час)
Жители рек - рыбы. Как работают жабры, другие способы получения кислорода (личинки комаров - через трубочку, жук-карусельщик носит под крыльями воздушный пузырь)
Тема 14. Пресноводные животные и растения (1час)
Беседа об обитателях пресных вод. Рыбы, амфибии. Сообщения детей о жителях пресных водоемов
Тема 15. Жизнь у рек и озер (1час)
Обитатели берегов рек и озер. Водоплавающие млекопитающие (перепончатые конечности)
Тема 16. Экологический проект « Человек и его деятельность – причина загрязнения водоемов» (1час)
Кислотные дожди, нитраты. Сброс отходов, плохая очистка точных вод - причина загрязнения водоемов
Тема 17. Околоводные птицы (1час)
Особое питание, перья и другие приспособления. Составление цепи питания
Тема 18. Подготовка акции «Сохраним первоцвет!» (1час)
Чтение рассказов о первоцветах, рассматривание первоцветов в Красной книге края.
Тема 19. Акция «Сохраним первоцвет!» (1час)
Доклады учащихся о раннецветущих растениях. Составление обращения к жителям станицы (составление и распространении листовок – призывов.
«ЧЕЛОВЕК И ЖИВОТНЫЕ » (10 часов)
Тема 20. Жизнь среди людей (1час)
Жизнь в городах. Человек и животное. Изготовление кормушек
Тема 21. Ролевая игра «Это все кошки» (1час)
Тема 22-23. Домашние животные (1час)
Знакомство с разновидностями домашних животных. Рассказы детей о своих питомцах. Конкурс загадок о животных. Работа в группах: аппликация – декупаж.
Тема 24. Викторина «Собаки – наши друзья» (1час)
Загадки, рассказ учителя (материал из энциклопедии). Игра – викторина «Породы собак».
Тема 25. Уход за домашними животными (1час)
Разработка инструкции по уходу и содержанию домашних питомцев (кошки, собаки, хомячки, морские свинки, попугаи, канарейки).
Тема 26-27. Работа над проектом «Ты в ответе за тех, кого приручил». (1час)
Подбор и обработка материала к проекту. Работа в группах.
Тема 28. Люди и паразиты (1час)
Понятие – паразиты. Питание за счёт других. Работа со справочной литературой.
Тема 29. Бактерии и вирусы. Борьба с болезнями (1час)
Жизнь бактерий и вирусов под микроскопом. Полезные и вредные вирусы и бактерии. Иммунная система человека. Мини- сочинение «Защити себя»
«СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТРУД » (4 часа)
Тема 30-33
Почва Представление о сельскохозяйственных работах на селе с наступлением весны.
Практическая работа «Изучение механического состава почвы» (глинистые, песчаные, суглинистые).(1 час)
Тема 34. Декоративные растения (3часа)
Декоративные растения и цели их выращивания. Закреплять понятие об основных органах растений. Закрепить понятия «кустарник», «дерево», «травянистое растение».
Практическая работа «Уход за Комнатными растениями в классе».
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п | Тема занятия | Количество часов |
Теория | Практика |
Введение |
1 | Вводное занятие. Жизнь на Земле | 1 | |
Среда обитания (6 часов) |
2 | Времена года на Земле | 1 | |
3 | Наблюдения за сезонными изменениями в неживой и живой природе | 1 | |
4 | Изменения окружающей среды | 1 | |
5 | Практическое занятие «Осень на пришкольном участке» | 1 | |
6 | Условия жизни растений | 1 | |
7 | Разнообразие животных, условия их жизни | 1 | |
Жизнь животных ( 4часа) |
8 | Динозавры – вымерший вид животных | 1 | |
9 | Просмотр видеофильма о жизни динозавров | 1 | |
10 | Экологический проект «Почему нужно защищать природу?» | 1 | |
11 | Красная книга – способ защиты редких видов животных и растений | 1 | |
Реки и озера (8 часов) |
12 | Реки и озера | 1 | |
13 | Получение кислорода под водой | 1 | |
14 | Пресноводные животные и растения | 1 | |
15 | Жизнь у рек и озер | 1 | |
16 | Экологический проект « Человек и его деятельность – причина загрязнения водоемов» | 1 | |
17 | Околоводные птицы | 1 | |
18 | Подготовка акции «Сохраним первоцвет!» | 1 | |
19 | Акция « Сохраним первоцвет!» | 1 | |
Человек и животные ( 10 часов) |
20 | Жизнь среди людей | 1 | |
21 | Ролевая игра «Это все кошки» | | 1 |
22 | Домашние животные | 1 | |
23 | Домашние животные | | |
24 | Викторина «Собаки – наши друзья» | 1 | |
25 | Уход за домашними животными | 1 | |
26 | Работа над проектом «Ты в ответе за тех, кого приручил». | 1 | |
27 | Защита проектов «Ты в ответе за тех, кого приручил». | | 1 |
28 | Люди и паразиты | 1 | |
29 | Бактерии и вирусы. Борьба с болезнями | 1 | |
Сельскохозяйственный труд весной (5 часов) |
30 | С/х работы на селе с наступлением весны. | 1 | |
31 | Работа с комнатными цветами в классе. | | 1 |
32 | Работа с комнатными цветами в классе. | | 1 |
33 | Работа с комнатными цветами в классе. | | 1 |
34 | Подведение итогов курса | 1 | |
Итого: | 34ч. |