Рабочая программа по ОДНКНР в 5 классе по программе Виноградовой

Адрес программы

Нормативное обеспечение основной образовательной программы основного общего образования:

Рабочая программа разработана с учетом рекомендаций Министерства образования и науки Алтайского края, Краевого государственного бюджетного учреждения

дополнительного профессионального образования «Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования» от 07.04.2017г № 21-02/02/1052, в соответствии с:

• Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;

• Всеобщая декларация прав человека;

• Конвенция о правах ребенка;

• Конституция РФ (от 12.12.1993);

• Закон РФ «Об образовании»;

• Типовые положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ);

• Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Федеральным государственным образовательным стандартом основного

общего образования, утвержденным Приказом Министерства образования и

науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897;

• Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по основным общеобразовательным

программам - образовательным программам начального общего, основного

общего и среднего общего образования»;

• Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г.№373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с учетом изменений, внесенных приказом Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010г. №1241) (далее - ФГОС начального общего образования);

• Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 №1897 (далее - ФГОС основного общего образования) (для V- VI классов образовательных организаций, участвующих в апробации ФГОС основного общего образования в 2016/2017 учебном году);

• Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.06.2015 №576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 №253»;

• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189 (ред. от 25.12.2013) "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (вместе с "СанПиН 2.4.2.2821-10. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы") (Зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 N 19993).

• Федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.04г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (далее ФБУП-2004);

• Федеральным компонентом государственных образовательных стандартов общего образования, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 05 03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для V-XI (XII) классов)

• Приказом Министерства образования и науки РФ от 03.06.2011 года №1994, приказом Министерства образования и науки РФ от 01.02.2012 года №74,

• Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.2821-10» утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189. Сравнение старой и новой редакций СанПиН 2.4.2.2821–10. Новая редакция документа — от 24.11.2015.

• Устав муниципальной бюджетной общеобразовательной организации «Сростинская СОШ им. В.М.Шукшина». Программы развития муниципальной бюджетной общеобразовательной организации МБОУ «Сростинская СОШ им. В. М. Шукшина» ««Школа – ЛИДЕР» - как центр Личностного роста в социокультурном, образовательном пространстве села, охватывающая временной период с 2017 года по 2022 год.

Рабочая программа курса «ОДНКНР» составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, одобренный совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от 23.12.2003 г. № 21/12 и утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004 г. № 1089 и примерной программы основного общего образования (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263). За основу рабочей программы взята методическое пособие Н.Ф. Виноградовой «Основы духовно-нравственной культуры народов России».- М.: Вентана-Граф, 2017.

Тип программы: общеобразовательная

Данная программа адресована учащимся 5 класса МБОУ «Сростинская СОШ им.В.М.Шукшина», Бийского района Алтайского края

Цель изучения курса в 5 классе: подведение школьников к пониманию сущности российской культуры, развивающейся как сплав национальных традиций и религиозных верований, к осознанию понятия «общечеловеческие ценности», которые объединяют (а не разъединяют) светскость и религиозность.

Задачи:

- формирование умений получать необходимую информацию из разных источников, осмысливать ее; систематизировать и анализировать данные;

- воспитание патриотизма, гражданственности, толерантности, социальной ответственности;

- воспитание способности к восприятию накопленной разными народами духовно-нравственной культуры;

- осознание того, что человеческое общество и конкретный индивид может благополучно существовать и развиваться, если стремится к нравственному самосовершенствованию, проявляет готовность к духовному саморазвитию;

- формирование представлений о том, что общечеловеческие ценности родились, сохраняются и передаются от поколения к поколению через этнические, культурные, семейные традиции, религиозные верования, а также в процессе общенациональных и межнациональных отношений;

- осознание того, что современная духовно-нравственная культура является наследием деятельности многих поколений наших предков и имеет свои истоки в эпосе, фольклоре, общенародных праздниках и религиозных обрядах;

- формирование убеждения в том, что отношение к члену общества определяется не его принадлежностью к определенному этносу или религиозными убеждениями, а нравственным характером его поведения и деятельности, чувством любви

к своей родине, уважением к народам, населяющим ее, их культуре и традициям.

Предлагаемая рабочая программа реализуется в учебниках ОДНКНР и учебно-методических пособиях, созданных под руководством Н.Ф. Виноградовой.

Преподавание курса в 5 классе рассчитано на использование учебника: Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков, учебник « Основы духовно-нравственной культуры народов России». – М.: Вентана-Граф, 2017

Данный учебник входят в Федеральный перечень учебников, рекомендованный (допущенный) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Описание места учебного предмета в учебном плане.

В Базисном учебном (образовательном) плане курсу «ОДНКНР» отводится 34 часа. 1 час в неделю. Из них 70% - обязательного времени, 30%-вариативного. Вариативное время отведено для совместной распределенной проектной деятельности обучающихся, ориентированной на получение социально-значимого продукта. Особенность содержания учебной деятельности, заключается в разных формах урочной и внеурочной деятельности, в том числе содержание проектных и исследовательских форм учебной деятельности.

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования изучение новой обязательной предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (далее ОДНКНР) предполагается в пятом классе.

Предметная область «ОДНКНР» в соответствии с вводимым ФГОС ООО с 1 сентября 2015 года должна обеспечить, в том числе знание основных норм морали, культурных традиций народов России, формирование представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности.

«Основы духовно-нравственной культуры народов России» продолжает формирование первоначальных представлений о светской этике, традиционных религиях России, их роли в культуре, истории и современности нашей страны и всего мира. Материал учебника дает возможность расширить и систематизировать знания о великой российской культуре, о нравственных ценностях, которые являются основополагающими для нашей многонациональной страны.

В федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования учебный предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» определен как курс, направленный на формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности. Особенность данного учебного курса состоит в том, что расширение знаний обучающихся сочетается с воспитанием ценностных отношений к изучаемым явлениям: внутренней установки личности поступать согласно общественным нормам, правилам поведения и взаимоотношений в обществе.

Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Предметные:

- осознание целостности окружающего мира ,расширение знаний о российской многонациональной культуре, отдельных особенностях традиционных религий России;

- использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности;

- расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно.

К концу обучения учащиеся научатся:

• Воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов;

• Анализировать общность тем и главных мыслей в произведениях фольклора, литературных и религиозных текстах;

• Выделять и формулировать главную мысль литературных, фольклорных и религиозных текстов. Оценивать поступки героев, их поведение с точки зрения нравственных ценностей;

• Участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства

• Описывать впечатления, возникающие от восприятия художественного текста, произведения живописи, иконописи.

• • Оценивать поступки реальных лиц, героев литературных произведений и фольклора, высказывания известных личностей.

• Работать с исторической картой: находить объекты в соответствии с учебной задачей.

смогут научиться:

• высказывать предположения о последствиях неправильного

• (безнравственного) поведения человека;

• оценивать свои поступки, исходя из знания правил нравственности и этики;

• намечать способы саморазвития;

• создавать словесный портрет героя по его изображению.

Личностные результаты представлены двумя группами. Первая отражает изменения, которые должны произойти в личности субъекта обучения. Это:

- осознание своей принадлежности к народу, национальности, стране, государству; чувство привязанности и любви к малой родине, гордости за своё Отечество, российский народ и историю России;

- принятие норм нравственного поведения;

- проявление гуманного отношения ,толерантности к людям, правильного взаимодействия в совместной деятельности, независимо от возраста ,национальности, вероисповедания участников диалога или деятельности;

- стремление к развитию интеллектуальных, нравственных, эстетических потребностей.

Вторая группа результатов определяет социальную позицию школьника, сформированность его ценностного взгляда на окружающий мир:

- понимание особой роли многонациональной России в современном мире; формирование ценностей многонационального российского общества;

- воспитание уважительного отношения к своей стране, её истории, любви к родному краю, своей семье;

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Метапредметные результаты определяют круг УУД разного типа (познавательные, коммуникативные, рефлексивные, информационные), которые успешно формируются средствами данного предмета. Среди них:

- владение коммуникативной деятельностью, активное и адекватное использование речевых средств для решения задач общения с учетом особенностей собеседников и ситуации общения;

- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров ,в том числе религиозного характера; способность работать с информацией ,представленной в разной форме;

- овладение методами познания, логическими действиями и операциями;

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

-умение строить совместную деятельность в соответствии с учебной задачей и культурой коллективного труда.

Метапредметные результаты ИКТ –компетенции

- осуществлять информационное подключение к локальной сети и глобальной сети Интернет;

- входить в информационную среду образовательной организации, в том числе через сеть Интернет, размещать в информационной среде

различные информационные объекты;

- соблюдать требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе с устройствами ИКТ;

- создавать презентации на основе цифровых фотографий;

- использовать различные приемы поиска информации в сети Интернет (поисковые системы, справочные разделы, предметные рубрики;

- строить запросы для поиска информации с использованием логических операций и анализировать результаты поиска;

- использовать различные библиотечные, в том числе электронные, каталоги для поиска необходимых книг;

- создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические

изображения;

- форматировать текстовые документы (установка параметров страницы документа, форматирование символов и абзацев, вставка

колонтитулов и номеров страниц);

-вставлять в документ формулы, таблицы, списки, изображения.

Содержание курса

Тематическое планирование

5 класс (34 ч)

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Литература для учителя

1. Н.Ф. Виноградова, методическое пособие «Основы духовно-нравственной культуры народов России. М.: Вентана-Граф, 2017.

2. Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков, учебник « Основы духовно-нравственной культуры народов России». – М.: Вентана-Граф, 2017

3. рабочая тетрадь Н.Ф. Виноградова « Основы духовно-нравственной культуры народов России», – М.: Вентана-Граф, 2017

Литература для учащихся

1. Учебник « Основы духовно-нравственной культуры народов России» Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков. 5 класс – М.: Вентана-Граф, 2018

Технические средства обучения

1. Аудиоколонки .

2. Мультимедийный проектор.

3. Персональный компьютер.

4. Принтер.

5. Экран проекционный.

Интернет- ресурсы:

http://www.rsnet.ru/ — Официальная Россия (сервер органов государственной власти Российской Федерации).

http://www.president.kremlin.ru/ — Президент Российской Федерации.

http://www.rsnet.ru/ — Судебная власть Российской Федерации.

http://www.jurizdat.ru/editions/official/lcrf — Собрание законодательства Российской Федерации.

http://www.socionet.ru — Соционет: информационное пространство по общественным наукам.

http://www.ifap.ru — Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» в России.

http: //www.gks.ru — Федеральная служба государственной статистики: базы данных, статистическая информация.

Единая коллекция Цифровых образовательных ресурсов - http:// scool- collection.edu. ru

Всемирная история в интернете - http:// www.hrono.ru

История стран и цивилизаций - http: // www. istorya. ru

Библиотека античной литературы - http:// сyrill.newma.ru

Коллекция: мировая художественная культура - http:// artclassic.edu.ru