Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Робототехника». 4 класс.

№ п/п

Перечень разделов, тем

Общее количество часов

Разбивка часов по видам занятий

Практические виды занятий

Постановка и решение учебной задачи

Решение практических задач

Проектные работы

1.

Работа с комплектами заданий «Забавные механизмы»

3

3

2.

Работа с комплектами заданий «Звери»

3

3

3.

Работа с комплектами заданий «Футбол»

3

3

4.

Работа с комплектами заданий «Приключения»

6

2

4

5.

Составление, демонстрация и защита собственных проектов

2

2

Содержание учебного материала: базовый раздел, подразделы; даты проведения уроков

Даты проведения уроков

Кол-во часов

Оборудование

Требования к уровню подготовки учащихся

КОД

Предметно-содержательные линии

Критерии усвоения знаний

Практику

мы, учебные проекты, домашняя работа

1

2

3

4

5

6

7

8

1 четверть 9 часов

Работа с комплектами заданий «Забавные механизмы» (3часа)

Забавные механизмы. Танцующие птицы. Конструирование (сборка

1

Конструктор LEGO Education WeDo, ноутбук, проектор, интерактивная доска, инструкция по сборке модели, лист бумаги, ручка

Принципы механики

-исследовать принцип действия ремня и шкивов (узнать влияние смены ремня и размера шкива на направление и скорость движения модели «Танцующие птицы»)

Создание и программирование модели «Танцующие птицы»

Проект

Забавные механизмы. Умная вертушка. Конструирование (сборка)

1

Компьютер.

Конструктор LEGO Education WeDo

ЦОР «Умная вертушка»

Программирование

Принципы механики

Знать: технологические схемы программирования.

Уметь: работать с цифровыми инструментами и конструктором.

Создание и программирование модели «Волчка»

Проект

Забавные механизмы. Обезьянка-барабанщица. Конструирование (сборка)

1

Компьютер.

Конструктор LEGO Education WeDo

Программирование

Принципы механики

 Изучить: процесс передачи движения и преобразования энергии в модели;

рычажный механизм и влияние конфигурации кулачкового механизма на ритм барабанной дроби;

  Уметь: создать и программировать модель с целью демонстрации знаний и умения работать с цифровыми инструментами и технологическими схемами.

Создание и программирование модели «Обезьянка-барабанщица»

Проект

Работа с комплектами заданий «Звери» (3 часа)

Звери. Голодный аллигатор. Конструирование (сборка)

1

Компьютер.

Конструктор LEGO Education WeDo

Программирование

Принципы механики

Изучить: процесс передачи движения и преобразования энергии в механизме;

- шкивы и ремни, а также механизмы замедления скорости, использующиеся в модели.

Уметь:создать программируемую модель для демонстрации знаний и умения работать с цифровыми инструментами и технологическими системами.

Создание и программирование модели «Голодный аллигатор».

Проект

Звери. Рычащий лев. Конструирование (сборка). Дистанционное обучение.

1

Компьютер.

Конструктор LEGO Education WeDo

Программирование

Принципы механики

- строить,  программировать и испытать модель «Рычащий лев»;

- рассмотреть, как вращается коронное зубчатое колесо и как при вращении оси в том или другом направлении лев садится или ложится;

- общаться в устной и письменной форме с использованием соответствующего словаря

Создание и программирование модели «Рычащий лев».

Проект

Звери. Порхающая птица.  Конструирование (сборка)

1

Компьютер.

Конструктор LEGO Education WeDo

Программирование

Принципы механики

- работать по предложенным инструкциям по сборке моделей;

- готовыми программами, цифровыми инструментами и технологическими схемами.

Создание и программирование модели «Порхающая птица».

Проект

Работа с комплектами заданий «Футбол» ( 3 часа)

Футбол. Нападающий. Конструирование (сборка)

1

Компьютер.

Конструктор LEGO Education WeDo

Принципы механики. Программирование. Передача движения внутри конструкции.

 - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Конструирова-

ние и программирование модели «Нападающий»

Проект

Футбол. Вратарь. Ликующие болельщики. Конструи-

рование (сборка)

2

Компьютер.

Конструктор LEGO Education WeDo

Баланс, оптимальная форма, прочность, устойчивость, жёсткость, подвижность.

познакомиться с процессом передачи движения и преобразования

энергии в машине;

∙ создание и испытание движущейся модели «Ликующих болельщиков»;

∙ формировать действие целеполагание на этапе формулировки целей и

задач (регулятивные УУД);

познакомиться с процессом передачи движения и преобразования

энергии в машине;

∙ создание и испытание движущейся модели «Ликующих болельщиков»;

∙ формировать действие целеполагание на этапе формулировки целей и

задач (регулятивные УУД);

познакомиться с процессом передачи движения и преобразования

энергии в машине;

∙ создание и испытание движущейся модели «Ликующих болельщиков»;

∙ формировать действие целеполагание на этапе формулировки целей и

задач (регулятивные УУД);

- изучить процесс передачи движения и преобразования энергии в модели; кулачковый механизм, работающий в модели;

- знать основные принципы проведения испытаний

Конструирова-

ние и программирование модели «Вратарь. Ликующие болельщики»

Проект

2 четверть 8 часов

Работа с комплектами заданий «Приключения» (6 часов)

Приключения. Спасение самолета. Конструирование (сборка)

1

Компьютер.

Конструктор LEGO Education WeDo

ЦОР «Спасение самолёта»

Баланс, оптимальная форма, прочность, устойчивость, жёсткость, подвижность. Модель

Знать: технологические схемы программирования.

Уметь: работать с цифровыми инструментами и конструктором.

Необходимое оборудование и материалы

Создание и программирование модели «Спасение самолёта»

Проект

Приключения. Спасение от великана. Конструирование (сборка)

1

Компьютер.

Конструктор LEGO Education WeDo

ЦОР «Спасение от великана»

Прикидка, результат, оценка

Знать: технологические схемы программирования

Уметь: работать с цифровыми инструментами и конструктором

Создание и программирование модели «Спасение от великана»

Проект

Разработка, сборка и программирование своих моделей.

1

Компьютер.

Конструктор LEGO Education WeDo

Компьютерное программирование, классификация.

-пространственно-графическое моделирование

-соотнесение своих действий с целью и задачами деятельности;

-умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения

Создание и программирование своей модели

Проект

Приключения (фокус: развитие речи). Непотопляемый парусник. Знакомство с проектом (установление связей)

1

Компьютер.

Конструктор LEGO Education WeDo

Принципы механики. Программирование. Передача движения внутри конструкции.

-Устанавливать взаимосвязи между скоростью вращения мотора и продолжительности воспроизведения звуков с ритмом покачивания лодки. Использовать показания датчика наклона для управления продолжительностью работы мотора и выбора воспроизводящихся звуков.

Создание и программирование модели «Непотопляемый парусник»

Приключения. Непотопляемый парусник. Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели)

1

Компьютер.

Конструктор LEGO Education WeDo

Принципы механики. Программирование. Передача движения внутри конструкции.

-Устанавливать взаимосвязи между скоростью вращения мотора и продолжительности воспроизведения звуков с ритмом покачивания лодки. Использовать показания датчика наклона для управления продолжительностью работы мотора и выбора воспроизводящихся звуков.

Создание и программирование модели «Непотопляемый парусник»

Проект

Написание и обыгрывание сценария "Приключение Маши и Макса" с использованием трех моделей (из раздела "Приключения")

1

Компьютер.

Конструктор LEGO Education WeDo

Программирование

Уметь:

-программировать;

- использовать датчики и двигатели в сложных задачах, предусматривающих

многовариантность решения;

- проходить все этапы проектной деятельности, создавать творческие работы.

Создание и обыгрывание сценария "Приключение Маши и Макса"

Составление, демонстрация и защита собственных проектов (2 часа)

Сравнение механизмов. Танцующие птицы,  умная вертушка, обезьянка-барабанщица, голодный аллигатор, рычащий лев (сборка, программирование, измерения и расчеты)

1

Компьютер.

Конструктор LEGO Education WeDo

Программирование

Уметь:

-программировать;

- использовать датчики и двигатели в сложных задачах, предусматривающих

многовариантность решения;

- проходить все этапы проектной деятельности, создавать творческие работы.

Сравнение механизмов

Конкурс конструкторских идей. Создание и программирование собственных механизмов и моделей с помощью набора Лего

1

Компьютер.

Конструктор LEGO Education WeDo

Компьютерное программирование, классификация, прикидка, результат, оценка

-развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.

-действовать в соответствии с заданными правилами;

-составление и осуществление плана решения

-контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки

КР