Россиия, Аймаумахи
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Был в сети 24.04.2024 06:58
Халимбеков Гази Умарович
Учитель Истории и Обществознания
32 года
580
76 765 
Местоположение
Специализация
Рабочая программа по истории 7 класс
Категория:
История
18.04.2019 22:49
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по истории 7 класс»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«АЙМАУМАХИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
с. АЙМАУМАХИ СЕРГОКАЛИНСКОГО РАЙОНА
РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
368519 с. Аймаумахи тел.89637908918
| ОГРН 1020502334940 ИНН/КПП 0527002853 / 052701001
|
Согласовано на ШМО. Утверждено
Протокол №1 от Приказ № от
Руководитель ШМО _______ Хабибуллаева У.А. Директор школы _______ Гамидова Г.С.
Рабочая программа
по Истории для 7 класса.
(всего по 72 часов)
Учитель Халимбеков Г.У.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
При составлении рабочей программы был учтен федеральный компонент Государственного стандарта, который устанавливает обязательный минимум содержания курса истории России и мира Нового времени в 7 классе. Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся. Основной направленностью программы курса является воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к истории и традициям России и мира, к правам и свободам человека, освоение исторического опыта, норм ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, полиэтническом обществе. В цели курса входят: освоение школьниками ключевых исторических понятий; ознакомление с основными религиозными системами; раскрытие особенностей социальной жизни, структуры общества на этапе XVI-XVIII веков; раскрытие специфики власти; раскрытие выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории Нового времени; раскрытие значения политического и культурного наследия разных цивилизаций. Рабочая программа составлена на основе цивилизационно - гуманитарном подходе. Она ориентирована на то, чтобы учащиеся овладели определенным объемом знаний и умений в истории Нового времени Контроль успеваемости учащихся – это выявление, измерение и оценивание знаний, умений обучаемых.
Выявление и изменение – это проверка, которая является составным компонентом контроля, функция которого обеспечение обратной связи между учителем и учащимися. Так же в контроль входит оценивание (как процесс) и оценки, которые в журналах фиксируются в виде отметок.
Формы учета: оценка(оценочное суждение), отметка, самооценка, поурочный балл, символика (флажки, звездочки, игрушки и т.п.).
Критерии оценки знаний учащихся таковы:
глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;
твердое знание материала в пределах программных требований - четырьмя;
неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается – тремя баллами;
наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «2»;
отсутствие знаний, умений, навыков и элементарного прилежания влечет за собой единицу (используется очень редко)*.
Учебно – методическая литература: 1 Учебник «Новая История» 7 класса, автор А.Я. Юдовская
2 Учебник «История России» 7 класса, автор Андреев И.Л.
Учебный план
| № | Раздел | Количество часов |
| I. Новое время (32ч) | ||
| 1 | Тема №1.Великие географические открытия и их последствия. | 7 |
| 2 | Тема №2. Эпоха Возрождения | 3 |
| 3 | Тема №3. Реформация и Контрреформация в Европе. | 4 |
| 4 | Тема №4. Ранние буржуазные революции. | 5 |
| 5 | Тема №5. Эпоха просвещения. Время Преобразований | 14 |
| II. История России. Конец XVII-XVIII век.(38 часов) | ||
| 1 | Создание Московского царства | 10 |
| 2 | Смута в России | 4 |
| 3 | . Богатырский век | 4 |
| 4 | Бунташный век | 4 |
| 5 | Россия на новых рубежах | 2 |
| 6 | В канун великих реформ | 4 |
Практическая часть
| № | Задание | Количество часов |
| 1 | Самостоятельная работа | 8 |
| 2 | Контрольная работа | 4 |
| 3 | Тестирование | 9 |
основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса
| П/П | Содержание учебного материала | Количество часов | Домашнее задание | Используемый материал | Дата проведения | |
| I. Новое время.(32 часа) Тема №1.Великие географические открытия и их последствия.7ч | Планир-я | Фактичес.
| ||||
| | Начало великих географических открытий | 1ч. | С.5-11 | Всеобщая история Новое время. |
|
|
| | Новый и Старый Свет: время перемен | 1ч. | §1, пересказ |
|
|
|
| | Развитие техники | 1ч. | §2, пересказ | Карта «Великие географические открытия» |
|
|
| | Рождение капитализма | 1ч | §3, пересказ |
|
|
|
| | Повседневная жизнь европейцев в XVI-XVIIв | 2ч | §4, пересказ |
|
|
|
| | Культура высокого Возрождения в Италии
| 1ч | §5, пересказ |
|
|
|
| | Гуманизм за Альпами | 1ч | §6 |
|
|
|
| Тема №2. Эпоха Возрождения 3ч |
|
| ||||
| | Реформация и Крестьянская война в Германии | 1ч. | §7-8, пересказ |
|
|
|
| | Реформация и Контрреформация в XVIв | 1ч. | §9, пересказ | Всеобщая история Новое время. |
|
|
| | Могущество и упадок империи, в которой «никогда не заходило солнце» | 1ч. | §10, пересказ |
|
|
|
| Тема №3. Реформация и Контрреформация в Европе.4ч |
|
| ||||
| | Нидерланды против Испании | 1ч | §11, пересказ | Всеобщая история Новое время. |
|
|
| | Англия при Тюдорах | 1ч | §12, пересказ |
|
|
|
| | Франция на пути к Абсолютизму | 1ч | §13, пересказ |
|
|
|
| | Международные отношения в XVI-XVIIв | 1ч | §14, пересказ |
|
|
|
| Тема №4. Ранние буржуазные революции.5ч |
|
| ||||
| | Начало революций в естествознании | 1ч | §15, пересказ | Карта «Англия XVII» |
|
|
| | Литература и искусство на рубеже XVI-XVII | 1ч | §16, пересказ | Всеобщая история Новое время. |
|
|
| | Французская монархия в зените: Людовик XIV – «король-солнце» | 1ч | §17, пересказ |
|
|
|
| | Революция в Англии | 1ч | §18, пересказ |
|
|
|
| | К/Р №1 по теме: «Реформация. Первые буржуазные революции» | 1ч | Повторить основные понятия |
|
|
|
| Тема №5. Эпоха просвещения. Время Преобразований.14ч |
|
| ||||
| | Становление Английской парламентской монархии | 2ч | §19, пересказ |
|
|
|
| | Идеи и общество эпохи Просвещения | 1ч | §20, пересказ |
|
|
|
| | Борьба за передел Европы и мира | 1ч | §21, пересказ | Всеобщая история Новое время. |
|
|
| | Промышленный переворот в Англии | 2ч | §22, пересказ |
|
|
|
| | Война за независимость и образование США | 1ч | §23, пересказ |
|
|
|
| | Начало французской революции | 2ч | §24, пересказ | Всеобщая история Новое время. |
|
|
| | От диктатуры якобинцев к Директории | 1ч | §25, пересказ |
|
|
|
| | Великие державы Азии XVI-XVIIIв | 1ч | §26, пересказ | Всеобщая история Новое время. |
|
|
| | «Запретные страны»: Китая и Японии в XVI-XVIIIв | 1ч | §27, пересказ |
|
|
|
| | К/Р №2 по теме: «Страны Европы и Азии в эпоху Просвещения» | 1ч | Повторить основные даты и события |
|
|
|
| II. История России. Конец XVII-XVIII век.(38 часов)
|
|
| ||||
| | Василий III и его время | 2ч | §1-2, пересказ |
|
|
|
| | Русское государство и общество: трудности роста | 1ч | §3, пересказ |
|
|
|
| | Начало реформ. Избранная Рада | 1ч | §4, пересказ |
|
|
|
| | Строительство царства | 2ч | §5-6, пересказ | Политическая карта России XVIIв |
|
|
| | Внешняя политика Ивана IV | 1ч | §7, пересказ |
|
|
|
| | Опричнина. Итоги правления Ивана IV
| 2ч | §8-9 |
|
|
|
|
|
|
| ||||
| | Русская культура в XVIв | 2ч | §10, пересказ |
|
|
|
| | Кризис власти на рубеже XVI-XVIIв | 1ч | §11, пересказ |
|
|
|
| | Начало смуты. Самозванец на престоле | 1ч | §12, пересказ |
|
|
|
| | Разгар смуты. Власть и народ | 1ч | §13 |
|
|
|
| | Окончание смуты. Новая династия | 2ч | §14 |
|
|
|
| | Социально-экономическое развитие России в XVIIв | 1ч | §15, пересказ |
|
|
|
| | Сословия в XVIIв: «верхи» общества | 1ч | §16, пересказ |
|
|
|
| | Сословия в XVIIв: «низы» общества | 2ч | §17, пересказ |
|
|
|
| | Государственное устройство России в XVIIв | 1ч | §18, пересказ |
|
|
|
| | Внутренняя политика Алексея Михайловича | 2ч | §19, пересказ |
|
|
|
| | Формирования абсолютизма | 1ч | §20, пересказ |
|
|
|
| | Церковный раскол | 2ч | §21-22, пересказ воп.5 |
|
|
|
| | Народный ответ | 1ч | §23, пересказ |
|
|
|
| | Внешняя политика России в XVIIв | 2ч | §24-25, пересказ |
|
|
|
| | К/Р №3 по теме: «Россия в XVII веке» | 1ч | Повторить основные даты, имена, понятия. |
|
|
|
|
|
|
| ||||
| | Освоение Сибири и Дальнего Востока | 1ч | §26 |
|
|
|
| | Политика Федора Алексеевича Романова | 2ч | §27, пересказ |
|
|
|
| | Борьба за власть в конце XVIIв | 1ч | §28, пересказ |
|
|
|
| | Культура России XVIIв | 2ч | §29, пересказ |
|
|
|
| | Мир человека XVIIв | 1ч | §30 |
|
|
|
| | Контрольная работа | 1ч |
|
|
|
|
6
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
