Рабочая программа по информатике и ИКТ

Операционная система

Windows, Linux

Растровый редактор

Paint

Простой текстовый редактор

Блокнот

Браузер

Internet Explorer, Opera, Chrome

Программа-архиватор

WinRar

Клавиатурный тренажер

Stamina

Офисное приложение

Microsoft Office 2007-2010, Microsoft Word, Power Point

Объектно-ориентированная среда программирования

Scratch или ЛогоМиры

№

Содержание программного материала (разделы программы)

Прим.

прогр.

(часов)

Рабочая

прогр.

(часов)

Причины изменения

1.

Информация. Виды информации. Кодирование информации

5

5

2.

Начальные навыки работы с компьютером

6

5

Уменьшение количества часов за счёт интенсификации образовательного процесса

3.

Алгоритмы и исполнители

7

6

Уменьшение количества часов за счёт интенсификации образовательного процесса

4.

Информационная деятельность. Поиск информации в Интернете

6

6

5.

Работа с презентациями

6

5

Уменьшение количества часов за счёт интенсификации образовательного процесса

6.

Информационные модели. Проектная работа

3

3

7.

Резерв

1

0

Уменьшение количества часов за счёт интенсификации образовательного процесса

Итого

34 ч.

34 ч.

№

Содержание программного материала (разделы программы)

Прим.

прогр.

(часов)

Рабочая

прогр.

(часов)

Причины изменения

1.

Устройство компьютера. Основные принципы работы. Файлы и папки. Окна, меню операционной системы

8

7

Уменьшение количества часов за счёт интенсификации образовательного процесса

2.

Работа с текстовой информацией

6

5

Уменьшение количества часов за счёт интенсификации образовательного процесса

3.

Графический редактор

5

5

4.

Высказывания. Алгоритмы. Свойства, способы записи алгоритмов

6

5

Уменьшение количества часов за счёт интенсификации образовательного процесса

5.

Работа с презентациями

5

5

6.

Безопасность детей в Интернете Проектная работа. Создание проектов

3

3

7.

Резерв

1

0

Уменьшение количества часов за счёт интенсификации образовательного процесса

Итого

34 ч.

30 ч.

№

п/п

№

урока

в

теме

Дата

Тема урока

Учебные достижения учащихся

Примечание

план

факт

Тема 1. Информация. Виды информации. Кодирование информации (5 часов)

1

Информация вокруг нас. Что такое информация?

Учащиеся должны знать:

• правила безопасной работе в классе с вычислительной техникой, в том числе с компьютером;

• примеры передачи информации в живой и неживой природе;

• какие средства общения используются при передаче информации;

• виды информации по форме представления;

• способы представления информации;

• типы кодирования информации (цифровое, символьное, пиктографическое).

Учащиеся должны уметь:

• определять, к какому виду относится информация по способу восприятия;

• называть способы представления информации;

• определять органы чувств, воспринимающие зрительную, звуковую;

• выделять основные информационные процессы (сбор, хранение, обработка, передача) в реальных ситуациях;

• определять тип кодирования информации (цифровое, символьное, пиктографическое);

• кодировать/декодировать информацию по предложенному правилу.

2

Виды информации по способу восприятия

3

Информационные процессы. Действия с информацией

4

Способы представления информации. Носители информации

5

Кодирование информации. Способы кодирования информации

Тема 2. Начальные навыки работы с компьютером (5 часов)

1

Знакомство с компьютером. Подготовка компьютера к работе. Правила поведения в компьютерном классе

Учащиеся должны знать:

• правила поведения и ТБ при работе с компьютером;

• порядок включения и выключения компьютера;

• принципы организация хранения информации в компьютере;

• устройства ввода, хранения, обработки, вывода информации в компьютере;

• основные объекты окна (строка заголовка, кнопки управления, рабочая область).

Учащиеся должны уметь:

• приводить примеры имен папок, файлов;

• открывать, просматривать и закрывать нужную папку, менять размеры окна и положение окна на экране;

• распознавать файлы изображений.

• открывать файлы изображений.

• редактировать готовые рисунки;

• запускать графический редактор на выполнение, создавать простые графические объекты и их комбинации.

2

Файловая структура. Понятие файла и папки. Просмотр содержимого папок

3

Окна и операции над окнами. Основные объекты окна (ряд заголовка, кнопки управления, рабочая область)

4

Разные способы запуска программ на выполнение. Меню. Контекстное меню.

5

Работа с графическими файлами. Создание графических примитивов в графическом редакторе

Тема 3. Алгоритмы и исполнители (6 часов)

1

Понятие команды, алгоритма. Алгоритмы и исполнители

Учащиеся должны знать:

• понятие алгоритма, исполнителя алгоритма, свойства алгоритма.

Учащиеся должны уметь:

• определять исполнителя алгоритма;

• определять, является ли последовательность действий алгоритмом;

• составлять и записывать алгоритмы действий из повседневной жизни;

• записывать алгоритм с помощью команд, понятных исполнителю;

• составлять линейный алгоритм решения задач;

• применять алгоритмы для решения логических задач.

• отвечать на вопросы по приведённому алгоритму.

2

Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов

3

Исполнение алгоритмов. Алгоритмы в обучении

4

Алгоритмы в нашей жизни. Словесное представление алгоритма

5

Понятия: программирование, среда программирования

6

Составление линейных алгоритмов и алгоритмов решения логических задач

Тема 4. Информационная деятельность. Поиск информации в Интернете (6 часов)

1

Информационная деятельность человека. Компьютерные сети

Учащиеся должны знать:

• возможности компьютерных сетей;

• основные понятия: Интернет, WWW; гиперссылки, браузер;

• основные правила поиска информации, основные поисковые системы;

• основные способы защиты компьютера от вирусов.

• основные правила безопасной работы в Интернете.

Учащиеся должны уметь:

• осуществлять поиск информации; осуществлять поиск файла или папки на компьютере;

• пользоваться программой-браузером, ключевыми словами поиска;

• выполнять несложный поиск текстов и изображений в Интернете по теме;

• сохранять результаты поиска нужных изображений;

• соблюдать правила безопасной работы в Интернете.

2

Понятия Интернет, веб-страницы, программы браузера

3

Поиск информации. Правила поиска данных в Интернете

4

Путешествие по Интернету. Основные правила безопасной работы в Интернете. Компьютерные вирусы

5

Сохранение результатов поиска информации

6

Проектная творческая работа с использованием сети Интернет

Тема 5. Работа с презентациями (5 часов)

1

Понятие презентации и слайдов. Сохранение презентации

Учащиеся должны знать:

• возможности, предоставляемые редактором презентаций, примеры использования презентаций в процессе обучения;

• понятие презентации, составляющие презентации, понятие фотоальбома;

• процесс создания презентации;

• правила форматирования текста и изображения на слайдах.

Учащиеся должны уметь:

• запускать редактор презентаций;

• открывать файл презентации;

• знать пункты главного меню мастера презентаций;

• удалять, создавать слайды, использовать контекстное меню;

• перемещать объекты слайда, менять значение свойств этих объектов;

• реализовывать этапы создания слайд-шоу.

2

Технология работы с графической информацией в мастере презентаций

3

Создание изображений в векторном графическом редакторе. Добавление текста к рисунку

4

Отражение изображений. Форматирование текстовых и графических изображений

5

Дизайн презентации. Создание слайд-шоу. Создание фотоальбома

Тема 6. Информационные модели. Проектная работа (3 часа)

1

Понятие информационной модели. Информационные модели

Учащиеся должны знать:

• понятие модели;

• понятие учебного проекта;

• этапы работы над проектом.

Учащиеся должны уметь:

• использовать модели различного вида в учебной деятельности;

• приводить примеры и свойства учебного проекта;

• определять основные этапы работы над учебным проектом;

• составлять модель проекта;

• выделять идею, содержимое, план создания и защиты проекта.

2

Понятие проекта Этапы работы над учебным проектом. Ищем интересные факты

3

Исследуем проект. Создание учебной презентации. Защита учебного проекта, групповых проектов – учебных презентаций

№

п/п

№

урока

в

теме

Дата

Тема урока

Учебные достижения учащихся

Примечание

план

факт

Тема 1. Устройство компьютера. Основные принципы работы. Файлы и папки. Окна, меню операционной системы (7 часов)

1

Правила поведения в компьютерном классе

Учащиеся должны знать:

• правила поведения в компьютерном классе;

• типы компьютера (настольный, портативный (ноутбук, планшетный, карманный);

• устройства настольного компьютера и их назначение;

• устройства ввода, хранения, обработки, вывода информации в компьютере.

Учащиеся должны уметь:

• следовать рекомендациям по безопасной работе в классе с вычислительной техникой, в том числе с компьютером;

• пользоваться основными элементами интерфейса компьютерных программ;

• создавать и сохранять файлы;

• составлять имя файла;

• сравнивать полученную информацию;

• составлять имя файла;

• перечислять типы файлов;

• создавать и сохранять папки;

• определять количество элементов в папке;

• определять содержимое папки;

• переименовывать, копировать, перемещать, удалять файлы (папки);

• совершать операции выделения, копирования, перемещения и удаления файлов различными способами.

2

Компьютер, устройство и программы. Как выглядит современный компьютер?

3

Устройства компьютера

4

Компьютерные программы

5

Организация хранения информации в компьютере. Файлы

6

Организация хранения информации в компьютере. Папки

7

Работа с файлами и папками

Тема 2. Работа с текстовой информацией (5 часов)

1

Технология работы с текстовой информацией

Учащиеся должны знать:

• назначение текстового редактора;

• возможности, предоставляемые компьютером при работе с текстом.

Учащиеся должны уметь:

• запускать текстовый редактор;

• вводить информацию с помощью клавиатуры (клавиатурный тренажёр);

• выделять смысловые зоны окна текстового редактора;

• анализировать, сравнивать и обобщать информацию;

• осуществлять поиск фразы в тексте;

• вводить информацию с помощью клавиатуры (клавиатурный тренажёр);

• создавать, вводить текст и сохранять текстовый документ;

• осуществлять редактирование документа;

• использовать комбинацию клавиш для копирования (перемещения) фрагмента документа;

• изменять шрифт, размер, цвет, начертание символов;

• осуществлять форматирование документа;

• добавлять рисунки и надписи в документ.

2

Текстовый редактор. Ввод данных. Работа с документом

3

Редактирование текстовой информации

4

Форматирование текстовой информации. Форматирование абзаца

5

Добавление изображений в текстовый документ. Оформление текстового документа. Добавление надписей в текстовый документ. Сохранение текстового документа

Тема 3. Графический редактор (5 часов)

1

Графические редакторы и их назначение. Основные инструменты графического редактора

Учащиеся должны знать:

• назначение графических редакторов;

• основные инструменты графического редактора.

Учащиеся должны уметь:

• определять назначение основных инструментов графического редактора;

• создавать изображение в графическом редакторе по образцу и самостоятельно;

• задавать и менять цвет фигуры и цвет фона;

• создавать надпись к рисунку;

• сохранять созданное изображение.

2

Создание рисунков. Выбери или нарисуй фон. Пиксель. Сохранение рисунков и открытие созданных ранее

3

Создание графических примитивов. Добавление текста в графический рисунок Создание простых графических объектов

4

Создание графических объектов

5

Создание рисунков по образцу. Создание узоров с использованием копирования элементов

Тема 4. Высказывания. Алгоритмы. Свойства, способы записи алгоритмов (5 часов)

1

Высказывания. Истинные и ложные высказывания. Логические структуры «если - то- иначе»

Учащиеся должны знать:

• понятие алгоритма, исполнителя алгоритма, свойства алгоритма;

• понятие истинные и ложные высказывания.

Учащиеся должны уметь:

• различать правильные и ложные высказывания, приводить примеры истинных и ложных высказываний;

• формулировать высказывания с логическим следованием;

• составлять и выполнять разветвляющиеся алгоритмы;

• составлять и выполнять алгоритмы с структурой повторения;

• записывать алгоритм с помощью команд, понятных исполнителю;

• отвечать на вопросы по приведённому алгоритму.

2

Алгоритмы и исполнители. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов.

3

Алгоритмы с ветвлением. Создание и исполнение алгоритмов с ветвлением в определенной среде программирования.

4

Алгоритмическая структура повторения. Создание и выполнение алгоритмов с повторением.

5

Создание, исполнение алгоритмов в определенной среде программирования

Тема 5. Работа с презентациями (5 часов)

1

Понятие презентации и слайдов. Сохранение презентации

Учащиеся должны знать:

• возможности, предоставляемые редактором презентаций.

• понятие слайда, объекта слайда, понятие анимации объекта.

Учащиеся должны уметь:

• запускать редактор презентаций;

• открывать файл с готовой презентацией;

• добавлять элементы анимации к объекту слайда;

• удалять анимационные эффекты и редактировать анимацию объекта;

• создавать презентацию по шаблону;

• знать пункты главного меню мастера презентаций;

• демонстрировать созданную презентацию.

2

Технология работы с графической информацией в мастере презентаций

3

Анимационные эффекты в компьютерной презентации

4

Создание слайд-шоу. Фотоальбом

5

Создание проектов - учебной презентации. Защита групповых проектов – учебных презентаций

Тема 6. Безопасность детей в Интернете (3 часа)

1

Правила поиска данных в Интернете. Общение в Интернете. Правила безопасного пользования Интернетом во время поиска информации

Учащиеся должны знать:

• правила поиска данных в Интернете;

• правила безопасного пользования Интернетом во время поиска информации;

• основные поисковые системы;

• основные способы защиты компьютера от вирусов.

Учащиеся должны уметь:

• осуществлять поиск информации, используя различные поисковые системы;

• пользоваться программой-браузером, ключевыми словами поиска;

• проверять компьютер на наличие вирусов.

2

Информационная безопасность личности. Веб страницы для детей. Детские библиотеки. Учимся онлайн. Рисуем онлайн

3

Проектная работа. Создание тематических проектов