Программа составлена на основе Сборника нормативных документов Министерства образования Российской Федерации /Экономика / сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007 г.
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Технология (одобрен решением коллегии Минобразования России и президиума Российской академии образования от 23 декабря 2003 г. № 21/12, утверждён приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089).
Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Извлечение (одобрен решением коллегии Минобразования России и Президиума Российской академии образования от 23 декабря 2003 г. № 21/12, утверждён приказом Минобразования России «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 9 марта 2004 г. № 1312).
Примерные программы основного общего образования по технологии из вышеуказанного сборника.
Эта программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета, конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, предлагает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендует последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.
Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по экономике представляет комплекс знаний по экономике, минимально необходимый современному гражданину России. Он включает общие представления об экономике как хозяйстве и науке, об экономике семьи, фирмы и государства, в том числе в международной сфере. Помимо знаний, в содержание курса входят навыки, умения и ключевые компетентности, необходимые для социализации в экономической сфере.
Программа ориентирована на изучение базовых экономических понятий, формирование у школьников общих и в то же время достаточно цельных представлений о процессах, связанных с экономикой, бизнесом и предпринимательской деятельностью.
Содержание курса обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путём углублённого изучения экономики фирмы и государства. Наряду с этим вводится ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.
Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи: с обществознанием, математикой, историей, географией и др.
Изучение экономики на базовом уровне среднего полного общего образования направлено на достижение следующих целей и задач:
Примерная программа разработана для обучения школьников 10-11 классов на 34 часа в год в каждом классе из расчёта 1час в неделю.
| № п/п | Наименование раздела | Кол-во часов | Четверть | Цель изучения раздела. Требования к уровню подготовки учащихся | Кол – во контрольных работ |
|
| 1. | Раздел 1. Государство и экономика. | 6 |
| Изучение основных проблем макроэкономики. Знать: предметы макроэкономики, макроэкономические рынки, экономический кругооборот, ВВП и его измерение, экономический рост, экономический цикл; Уметь: описывать и анализировать материальные и финансовые потоки вокруг фирм, государства, домашних хозяйств, приводить примеры конечных и промежуточных продуктов, определять ВВП, называть критерии экономического роста. | 1 |
|
| 2. | Раздел 2. Мир денег
| 8 |
| Изучение денежного обращения страны. Знать: виды денег, историю возникновения денег, функции денег, инфляцию, уравнение обмена, виды и причины инфляции, последствия инфляции, историю банковского дела; уметь: определять стоимость денег, применять уравнение обмена, решать задачи и тесты, приводить примеры. | 1 |
|
| 3. | Раздел 3. Роль государства в экономике. | 7 |
| Рассмотрение и изучение роли государства в экономике страны. Знать: экономические функции государства, государственный бюджет, бюджетно-налоговую политику, функцию налогов, виды налогов и систему налогообложения; Уметь: называть экономические функции государства, отличать по признакам общественные товары и услуги, использовать информацию с сайта Федеральной службы гос. статистики, читать и анализировать кривую Лаффера. |
|
|
| 4. | Раздел 3. Безработица. | 6 |
| Изучение безработицы и ее последствий. Знать: типы безработицы, формулы уровня безработицы и уровня занятости; Уметь: различать типы безработицы, приводить примеры, высчитывать уровень безработицы и занятости. | 1 |
|
| 5. | Раздел 4. Международная торговля. | 7 |
| Изучение развития мирового хозяйства. Знать: современные тенденции развития, виды торговых барьеров; Уметь: называть тенденции развития мирового хозяйства, анализировать и делать выводы при работе с документами. | 1 |
|
|
| Итого: | 34 |
|
| 4 |
| № урока | Название темы урока | Кол – во часов на тему | Календарные сроки | Основные понятия, термины, вводимые на уроке | Виды контроля |
| 1 четверть |
| Раздел 1. Государственная экономика (6 часов). |
| 1.1 | Тема 1. Макроэкономика. Экономический кругооборот. | 1 |
| Макроэкономика, домашнее хозяйство, фирма, государство, реальный рынок, финансовый рынок, рынок экономических ресурсов, валютный рынок. | Домашнее задание: § 13 стр. 96-101 |
| 1.2 | Тема 2. Валовой внутренний продукт. | 1 |
| Валовой внутренний продукт, потребительские расходы, инвестиции, государственные закупки товаров и услуг, чистый экспорт, номинальный и реальный ВВП, уровень благосостояния: ВВП на душу населения. | Домашнее задание: § 14 стр. 101-106 |
| 1.3 | Тема 3. Измерение ВВП. Номинальный и реальный ВВП. | 1 |
| Домашнее задание: §14 стр. 107-109 |
| 1.4 | Тема 4. Экономический рост. Факторы экономического роста | 1 |
| Экономический рост, интенсивный экономический рост, экстенсивный экономический рост, факторы экономического роста. | Домашнее задание: §15 стр. 109-113. |
| 1.5 | Тема 5. Экономический цикл. Фазы, причины, виды экономических циклов. | 1 |
| Экономический цикл, кризис, подъем, пик, спад. | Домашнее задание: §16 стр. 113-118 |
| 1.6. | Тема 6. Контрольная работа № 1 | 1 |
|
| Контрольная работа № 1 «Государство и экономика» |
| Раздел 2. Мир денег (8 часов).
|
| 2.1 | Тема 7-8. Возникновение денег и их виды. Функции денег. Ликвидность.. | 2 |
| Деньги, деньги товарные и символические, качества денег, функции денег, бартер, ликвидность, денежные агрегаты. | Домашнее задание: §17 стр. 118-124 |
| 2.2 | Тема 29. Инфляция. Суть и виды инфляции. Уравнение Фишера, решение задач. | 1 |
| Уравнение обмена, типы инфляции, виды инфляции, стагфляция, инфляция спроса, инфляция издержек, причины и последствия инфляции. | Домашнее задание: §18 стр. 124-130 |
| 2 четверть |
| 2.2 | Тема 10-11. Инфляция. Суть и виды инфляции. Уравнение Фишера, решение задач. | 2 |
| Уравнение обмена, типы инфляции, виды инфляции, стагфляция, инфляция спроса, инфляция издержек, причины и последствия инфляции. | Домашнее задание: §18 стр. 124-130 |
| 2.3 | Тема 12. Банковская система в России. Виды банков (на примере г.Архангельска). Региональный компонент. | 1 |
| Коммерческий банк, Центральный Банк Российской Федерации (Центробанк, Банк России), норма банковских резервов, учетная ставка процента, операции на открытом рынке, страхование, паевой инвестиционный фонд, негосударственный пенсионный фонд. | Домашнее задание: §19 стр.130-134 |
| 2.4 | Тема 13. Монетарная политика Банка России. | 1 |
| Домашнее задание: §19 стр. 134-139; подготовиться к контрольной работе. |
| 2.5 | Тема 14. Контрольная работа № 2 | 1 |
|
| Контрольная работа № 2 «Деньги» |
| Раздел 3. Роль государства в экономике (7 часов). |
| 3.1 | Тема 15. Экономические функции государства (§20 стр. 139-141). | 1 |
| Государственный бюджет, сальдо госбюджета, бюджетно-налоговая (фискальная) политика. | Домашнее задание: |
| 3.2 | Тема 16. Государственный бюджет. Налоговая политика государства (§20 стр. 141-147) | 1 |
| Домашнее задание: |
| 3 четверть |
| 3.3 | Тема 17. Налоги. Функции налогов. (§21 стр. 148-152) | 1 |
| Функции налогов, элементы налога, налоги прямые и косвенные, системы налогообложения: прогрессивная, пропорциональная, регрессивная. | Домашнее задание: |
| 3.4 | Тема 18-19. Виды налогов. Системы налогообложения. Кривая Лаффера (§21 стр. 152-156) | 2 |
| Домашнее задание: |
| 3.5 | Тема 20. Решение задач на вычисление налогов и построение Кривой Лоренца | 1 |
|
|
|
| 3.6 | Тема 21. Практическая работа на расчеты государственных налогов | 1 |
|
| Практическая работа с таблицами. |
| Раздел 4. Безработица (6 часов). |
| 4.1 | Тема 22-23. Занятые и безработные (§22 стр.156-158). | 2 |
| Безработица, рабочая сила (активное население), занятые, безработные, выбывшие из состава рабочей силы, нетрудоспособные. | Домашнее задание: |
| 4.2 | Тема 24. Типы безработицы (на примерах Архангельской области и Холмогорского района). (§22 стр.158-159). | 1 |
| Типы безработицы: фрикционная, структурная, циклическая. | Домашнее задание: |
| 4.3 | Тема 25. Уровень безработицы. Решение задач на уровень безработицы (§22 стр.159-163). | 1 |
| Уровень безработицы, полная занятость. | Домашнее задание: |
| 4.4 | Тема 26. Решение задач на расчет безработицы. Подготовка к контрольной работе по теме «Безработица» | 1 |
|
| Домашнее задание: |
| 4 четверть |
| 4.5 | Тема 27. Контрольная работа № 3 | 1 |
|
| Контрольная работа № 3 «Безработица» |
| Раздел 5. Международная торговля (7 часов). |
| 5.1 | Тема 28. Абсолютное и сравнительное преимущество. | 1 |
| Абсолютное и сравнительное преимущество, экспорт, импорт, сальдо торгового баланса, внешнеторговый оборот, глобализация, мировое хозяйство, формы экономической интеграции, свободная торговля, протекционизм, торговые барьеры. | Домашнее задание: §23 стр. 163-166 |
| 5.2 | Тема 29. Современные тенденции развития мирового хозяйства. | 1 |
| Домашнее задание: §23 стр. 166-168 |
| 5.3 | Тема 30. Государственная политика в области международной торговли. | 1 |
| Домашнее задание: §23 стр168-172 |
| 5.4 | Тема 31. Валютный рынок и конвертируемость валют (на примере Архангельской области). Региональный компонент. | 1 |
| Валютный рынок, курс валюты: прямой, обратный. | Домашнее задание: записи в тетради |
| 5.5 | Тема 32-33. Повторение пройденного материала за курс 11 кл. Подготовка к контрольной работе «Основы экономики» | 2 |
|
| Домашнее задание:. Решение задач, повторение пройденного материала, подготовка к контрольной работе. |
| 5.6 | Тема 34. Контрольная работа № 4. | 1 |
|
| Контрольная работа № 4 «Основы экономики» |
| ИТОГО: | 34 |
|
| 4 |
По плану: ВСЕГО: 34 часа.
Контрольных работ – 4 часа.
Региональный компонент – 3 часа.
2 171
23 190 
