Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Из истории русского языка".

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ИЗ ИСТОРИИ РУССКОГО ЯЗЫКА»

основное общее образование

Срок освоения 1 год

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности «Из истории русского языка»

Личностные:

- гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;

- уважение к истории, культурным и историческим памятникам;

- эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности;

- устойчивый интерес к учению.

Метапредметные:

- ориентироваться в содержании текста и медиатекста и понимать его целостный смысл:

- определять главную тему, общую цель или назначение текста;

- формулировать тезис, выражающий общий смысл текста;

- предвосхищать содержание предметного плана текста по заголовку;

- сопоставлять основные текстовые и внетекстовые компоненты;

- находить в тексте требуемую информацию;

- решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи, требующие полного и критического понимания текста:

- определять назначение разных видов текста;

- различать темы и подтемы специального текста;

- выделять не только главную, но и избыточную информацию;

- прогнозировать последовательность изложения идей текста;

- сопоставлять разные точки зрения и разные источники информации по заданной теме;

- выполнять смысловое свёртывание выделенных фактов и мыслей;

- формировать на основе текста систему аргументов для обоснования определённой позиции;

- понимать душевное состояние персонажей текста, сопереживать им;

- планировать и выполнять учебный проект.

Предметные:

выпускник научится:

- осознанно воспринимать и понимать церковнославянский язык и его роль, духовность букв кириллицы; особенности произношения;

- выделять происхождения названий русских падежей и частей речи;

- знать об истории возникновения современной формы инфинитива и категории числа в русском языке;

- выделять синтаксические особенности форм простого предложения в русском языке;

- знать историю знаков препинания;

- понимать о языке как хранителе нравственных, эстетических и духовных ценностей людей.

Выпускник получит возможность научиться:

- читать буквы кириллицы и слова с буквой «ять» (в старой орфографии);

- проверять безударную гласную слова, подбирая исторически родственные слова;

- производить этимологический анализ исконно русских слов;

- определять источник про­исхождения фразеологизмов и находить фразеологизмы в сло­варе по ключевому слову;

- находить в тексте устаревшие формы слов, объяснять их роль в художественном тексте;

- интонационно правильно читать текст.

Содержание курса внеурочной деятельности «Из истории русского языка»

В соответствии с требованиями ФГОС ООО.

Введение

Общие сведения о языке. Кирилл и Мефодий - первоучители словенские.

Графика и орфография

Славянская азбука. Азбучный имяслов. История буквы «ять».

Фонетика

Древнерусский и древнеславянский. Фонетические старославянизмы в русском языке. Современные приметы старинных слов.

Орфоэпия

История русского ударения. Нормы произношения.

Лексика

В.И. Даль - собиратель русских слов. Живое слово Владимира Ивановича Даля. Крылатая мудрость народа.

Фразеология

Источники происхождения фразеологизмов. Роль фразеологизмов в художественном тексте. Фразеологический словарь и его особенности.

Словообразование

Исторические изменения в составе слова. Словообразовательные славянизмы. Иноязычные аффиксы. Этимологический анализ исконно русских слов.

Морфология

История форм причастий и деепричастий. Устаревшие формы причастий и деепричастий в текстах. История изменений личных местоимений и возвратного местоимения себя. Следы устаревших форм местоимений в русском языке. Решение лингвистических задач. Количество в числе. История происхождения имени числительного. История наречных форм и наречия как части речи. Различение наречий на основе происхождения. Происхождение производных предлогов, союзов, частиц. Эти эмоциональные междометия. Викторина «Знатоки русского языка».

Синтаксис и пунктуация

История современных знаков препинания. Чтение древнерусских текстов. Турнир по пунктуации «Казнить нельзя помиловать».

Развитие речи

Память слова. Современные учёные – филологи. «Наш дар бессмертный – речь». Важно ли правильно говорить? Этика ведения диалога. Проект. «Трудно ли говорить по-русски?» Творческая работа «Родная речь». Поэты и писатели о русском языке. Писатели о русском языке.

Виды деятельности: игровая и познавательная.

Формы организации: лекции, дискуссии, творческие работы, круглые столы, интеллектуальные игры, викторина, турнир, практические работы, заочная экскурсия, проектные работы, исследовательские работы.

Тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Из истории русского языка»

Литература для учителя:

1. Анненков В.И. Анализ художественного произведения. – М., 1987.

2. Виноградов В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика. – М.,1963.

3. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. – М.,1977.

4. Купина Н.А. Лингвистический анализ художественного текста. – М.,1980.

5. Мещеряков В.Н. Основы школьного речеведения.– М., 2004.

6. Черемисина - Ениколопова Н.В. Законы и правила русской интонации. – М.,1999.

Литература для учащихся:

1. Горшков А.И. Все богатство, сила и гибкость нашего языка (А.С.Пушкин в истории  русского  языка). – М., 1992.

2. Горшков А.И. Русская словесность: От слова к словесности. – М.,1995.

3. Граник Г.Г., Бондаренко С.М. Секреты пунктуации. – М., 1986.

4. Живов В.М. Язык и культура в России XVIII века. – М., 1996.

5. Журавлев А.П. Звук и смысл. – М., 1991.

6. Колесов В. В. Жизнь происходит от слова. — СПб, 1999.

7. Мокиенко В.М. Образы русской речи. – Л., 1986.

8. Новикова - М.В. Язык: открытый колодец времени. – М., 1995.

9. Ремнева М.Л. Пути развития русского литературного языка XI-XVII вв. – М., 2003

10. Солганик Г.Я. От слова к тексту. – М.,1993.

11. Улуханов И.С. О языке Древней Руси. – М., 2002.

1. Энциклопедия для детей. Том 10. Языкознание. Русский язык. – М.: Мир энциклопедий Аванта+: Астрель, 2007. — 704 с.

Словари:

1. Бабенко Л.Г. и др. Большой толковый словарь синонимов русской речи. - М,: АСТ-ПРЕСС-КНИГА, 2009. 784 с.

2. Бирих А.К. и др. Словарь фразеологических синонимов русского языка. – М,: АСТ-ПРЕСС-КНИГА, 2009. 448 с.

3. Горбачевич К.С. Словарь сравнений и сравнительных оборотов в русском языке. – М., 2004.

4. Горбачевич К.С. Словарь эпитетов русского языка. – СПб., 2001.

5. Даль В.И. Словарь живого великорусского языка.

6. Квятковский А.П. Школьный поэтический словарь. – М.,1998.

7. Энциклопедический словарь юного филолога. / сост. М.В. Панов. – М., 1984

8. Солганик Г.Я. Толковый словарь. – М.: АСТ-Астрель, 2008, 749 с.

9. Орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение, грамматические формы. Под ред Р.И.Аванесова. - М.: Рус.яз., 1989, 688 с.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ курса внеурочной деятельности «Из истории русского языка»