РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ПО ВЫБОРУ «Текст. Теория и практика» для 11 класса на 2022 – 2023 учебный год

Приложение

к образовательной программе

среднего общего образования

МБОУ «СШ №18»

на 2022 – 2023 учебный год

Приказ №504 от 30.08.2022

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА №18»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА ПО ВЫБОРУ

«Текст. Теория и практика»

для 11 класса

на 2022 – 2023 учебный год

Составитель программы:

Пузатова Светлана Владимировна,

учитель русского языка и литературы

г. Нижневартовск, 2022 г.

Рабочая программа курса по выбору «Текст. Теория и практика» для учащихся 11 класса составлен на основе Федерального компонента основного общего образования и авторской программы элективного курса Полуниной Г.М. «Текст. Теория и практика», «Элективные курсы по русскому языку» Москва «Чистые пруды», 2018 год. Курс «Текст. Теория и практика» рассчитан на 34 часа в год.

Используемый УМК

 Учебник Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерин, учебник «Русский язык 10-11 классы, 2017г. Пособия Сенина Н.А. Русский язык. Сочинение на ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки: учебно-методическое пособие-Изд 4, перераб.- Ростов н/Д: Легион,2017 Цыбулько И.П. ЕГЭ Русский язык. 36 вариантов. Проект с участием разработчиков ФИПИ, 2022г.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

• личностные:

- сформированность потребности и способности к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

- осознание необходимости постоянно совершенствовать свою речь, свою речевую культуру;

- осознание эстетической ценности слова, воспитание эстетического отношения к миру; понимание этики и эстетики.

• метапредметные:

- умение самостоятельно определять цели учебной и творческой деятельности, составлять планы, учебные алгоритмы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; анализировать свои образовательные приращения, выбирать способы корректировки достигнутых результатов; в ситуациях общения выбирать успешные речевые стратегии.

-владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания.

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- умение выбирать стратегию поведения, позволяющую достичь максимального эффекта.

• предметные:

- сформированность представлений о языке как знаковой системе, закономерностях его развития, функциях языка;

- освоение базовых понятий лингвистики: язык и речь, функции языка, речевая деятельность, речевая ситуация; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи; текст, признаки и категории текста; типы и стили речи; литературный язык, нормы литературного языка; устная и письменная форма речи; синонимика русского языка; источники расширения словарного состава современного русского языка;

- овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка;

- владение знаниями о языковой норме, её функциях и вариантах; практическое овладение основными нормами современного литературного языка;

Выпускник на базовом уровне научится

- распознавать уровни и единицы языка в предъявленном тексте использовать языковые средства адекватно цели и ситуации речевого общения;

- создавать устные и письменные высказывания, монологические и диалогические тексты определённой функционально-смысловой принадлежности (описание, повествование, рассуждение) и определённых жанров (сочинения);

- подбирать и использовать языковые средства в зависимости от типа высказывания и в соответствии с типом текста определять тему, проблему и основную мысль текста;

- определять лексические и грамматические средства связи предложений в тексте в соответствии с видами связи выделять основные признаки определённого стиля речи;

- опознавать в тексте и называть изобразительно-выразительные средства языка;

- определять их тип (лексические, синтаксические, фонетические);

- определять признаки и структурные элементы текста;

- опознавать типы текстов.

Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться

- анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

- выражать согласие или несогласие с мнением собеседника в соответствии с правилами ведения диалогической речи;

- опознавать лексические и синтаксические средства языка в текстах определённого стиля речи;

- опознавать типичные случаи несоблюдения языковых норм; осуществлять речевой самоконтроль.

2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

Содержание курса «Текст. Теория и практика»

1. Понятие о тексте.

2. Анализ и составление текстов.

3. Основные закономерности работы с текстом

Формы обучения:

1) лекции, индивидуальные консультации учителя, работа в группе;

2) семинарские занятия; проектно-исследовательская деятельность.

Практическая направленность курса проявляется в том, что теоретический материал постигается учащимися путем выполнения заданий, содержащих:

• примеры из литературных произведений, в которых использованы изобразительные возможности лексики;

• высказывания выдающихся людей, размышляющих о языке;

• лингвистические справки о происхождении терминов;

• определение новых понятий.

Методические принципы построения курса:

• нелинейность (каждая тема в определенной степени самодостаточна и автономна);

• избыточность предлагаемого материала; проблемность заданий;

• минимизация репродуктивности, необходимой, тем не менее, для формирования алгоритма, за счет усиления творческого и рефлексивного начала;

• равноразделенная ответственность учителя и обучающихся за достижение поставленных целей.

Курс носит практико-ориентированный характер. Обучающиеся вовлекаются в различные виды деятельности (практическая, творческая, исследовательская), что способствует развитию и совершенствованию навыков самостоятельной работы.

3.Тематическое планирование

№	Раздел, тема занятие	Количество часов
1	Понятие о тексте	6
2	Способы связи текста	8
3	Понятия о типах речи.	7
4	Тексты разных стилей	7
5	Создание текста на заданную проблему	6
	Итого	34

4.Календарно-тематическое планирование

№	Название раздела / Название темы урока	Кол-во часов	Дата по плану	Дата по факту
1	Понятие о тексте.	1	1.09.
2	Способы выражения темы	1	8.09.
3	Заглавие текста	1	15.09.
4	Ключевые (опорные) слова.	1	22.09.
5	Синтаксис текста.	1	29.09.
6	Способы связи предложений в тексте	1	6.10.
7	Средства связи смысловых частей текста.	1	13.10.
8	Лексические средства связи (антонимы, синонимы, лексические повторы)	1	20.10.
9	Лексические средства связи (синонимы)	1	27.10.
10	Лексические средства связи (лексические повторы)	1	17.11.
11	Стилистическая роль синонимов и антонимов	1	24.11.
12	Местоимения и союзы в связующей функции.	1	1.12.
13	Парцеллированные конструкции.	1	8.12.12
14	Понятия о типах речи. Повествование. Языковые средства повествования.	1	15.12.
15	Описание. Языковые средства описания.	1	22.12.
16	Рассуждение. Языковые средства выражения рассуждения.	1	29.12.
17	Анализ и составление текстов описание, рассуждение, повествование	1	19.01.
18	Тексты разных стилей. Языковые особенности публицистического стиля.	1	26.01.
19	Анализ и составление текстов публицистического стиля речи.	1	2.02.
20	Тексты разных стилей. Языковые особенности научного стиля.	1	9.02.
21	Анализ и составление текстов научного стиля речи.	1	16.02.
22	Тексты разных стилей. Языковые особенности официально-делового стиля.	1	23.02.
23	Анализ и составление текстов официально-делового стиля	1	2.03.
24	Тексты разных стилей. Языковые особенности разговорного стиля.	1	9.03.
25	Тексты художественного стиля речи	1	16.03.
26	Выразительные средства языка	1	23.03
27	Стилистические фигуры	1	13.03
28	Анализ текстов художественного стиля речи	1	27.04.
29	Составление текстов художественного стиля речи.	1	30.04
30	Создание текста на заданную проблему	1	31.04
31	Создание текста на заданную проблему	1	4.05.
32	Создание текста на заданную проблему	1	11.05.
33	Создание текста на заданную проблему	1	18.05.
34	Создание текста на заданную проблему	1	25.05.