Рабочая программа кружка "Зелёный патруль"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

“ПОВЕДНИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА”

г.о. МЫТИЩИ

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Поведниковская СОШ»

_________Н.И. Рыбинцева «____»___________ 2018 г.

Рабочая программа кружка

по биологии «Зелёный патруль»

6 б класс

Составитель: Давыдова Марина Алексеевна,

учитель биологии

2018г

Пояснительная записка

Образование и воспитание школьников в области окружающей среды является в настоящее время одним из приоритетных направлений работы с молодежью и является актуальной.

Актуальность программы

Проблема охраны природы – одна из наиболее актуальных проблем современности, поэтому школьников с юных лет необходимо научить любить, охранять природу и приумножать природные богатства родного края. Привить бережное отношение к природе и научить школьников разумно использовать научные и технические достижения на благо природы и человека – одна из задач экологического кружка.

Экология – это наука о нашем общем доме, в котором живем все мы – и люди, и животные, и растения, и вся Земля является домом для всех живых существ, живущих на ней по единым экологическим законам, нарушение которых приводит к непредсказуемым последствиям. Поэтому на первый план выходит задача экологического образования детей, воспитание экологически грамотного поколения.

Воспитанники, овладевая экологической грамотностью, понимают, что природные ресурсы – это наше общее богатство, а богатство нужно беречь и приумножать, чтобы будущие поколения, дети и внуки жили в прекрасном крае, в уютном зеленом доме, где легко дышится, хорошо работается и отдыхается.

Программа кружка рассчитана на группу учащихся 6 класса, содержание и структура курса построены в соответствии с логикой экологической триады: общая экология – социальная экология – практическая экология, или охрана природы.

В целом кружок позволит полнее реализовать воспитательный и развивающий потенциал природоведческих знаний, обеспечит более надёжные основы экологической ответственности школьников.

Цель работы кружка: научить детей любить, беречь, улучшать окружающий мир.

Задачи:       

• развитие познавательного интереса учащихся, их творческой активности;

• овладение навыками поведения в окружающей природной среде и простейшими способами самостоятельного постижения природных закономерностей;

• воспитание понимания эстетической ценности природы;

• развитие любознательности и желания получать знания об окружающем мире;

• формирование положительного отношения к окружающему миру;

• нравственное развитие личности, воспитание чувств;

• научить учащихся пользоваться научной литературой;

• научить любить природу, правильно её использовать;

• раскрытие творческих способностей, воображения и фантазии;

• воспитание трудолюбия, развитие умений работать с текстом, рисунками, природным материалом.

Основные направления работы по программе:

познавательно-исследовательское:

• подготовка исследовательских проектов;

духовно-творческое:

• выставки рисунков;

• фотовыставки;

• театрализованные представления;

просветительское:

• проведение тематических экскурсий по изучению природы родного края;

• изготовление листовок, плакатов на экологическую тему;

• участие в акции «Соберём макулатуру - сохраним дерево!»

• выступления агитбригады перед учащимися школы;

природоохранное:

• создание и уход за комнатными растениями, домашними животными;

• изготовление скворечников и кормушек;

• охрана птиц;

• озеленение классных комнат;

туристско-оздоровительные:

• разработка экологических тропинок;

• экскурсии экологическими тропами;

• День здоровья.

Формы, методы и средства организации экологического воспитания:

а) традиционные;

б) активные;

в) инновационные.

Режим занятий: 35 часов - одночасовые занятия 1 раз в неделю. Программа рассчитана на 35 часов.

Ожидаемый результат

В ходе реализации программы экологического кружка учащиеся должны проявлять:

• познавательный интерес к изучению природы, роли человека в ней;

• бережное отношение к природе;

• творческую активность к познанию окружающего мира и своего места в нём, при этом соблюдая основное правило поведения в природе: не навреди!

• самоопределение себя как личности, способной к саморегуляции;

• духовно-нравственные качества, восприятие себя как человека и гражданина.

К концу года учащиеся должны знать:

• предмет изучения экологии, основные законы экологии;

• связь между человеком и природой;

• многообразие экологических групп комнатных растений;

• основные экологические проблемы родного края и пути их решения;

• природу родного края;

• связь между состоянием природы и здоровьем человека.

К концу года учащиеся должны уметь:

• изготавливать гербарий, поделки из природных материалов;

• различать изученные группы растений и животных;

• осуществлять систематический уход за живыми организмами;

• изготовлять экологические памятки, этикетки комнатных растений;

• вести наблюдения в природе под руководством учителя;

• выполнять правила поведения в природе;

• прокладывать маршрут экологической тропы;

• уметь защищать свой проект, отстаивать свою позицию;

• изготавливать листовки, газеты, выполнять рисунки на экологическую тематику;

• участвовать в экологических викторинах, конкурсах, постановкахх.

Формы подведения итогов:

• фотовыставки;

• листовки, буклеты, газеты;

• тематические альбомы;

• театрализация.

Краткое содержание программы по темам

Введение (5 часов). Что изучает экология? Экологические организации, их значение. Значение экологического движения в школе. Цели, задачи и направления работы кружка. Правила поведения в природе. Экологические знаки. Изучение календаря экологических дат.

Практические занятия:

1. Изучение календаря экологических дат.

2. Устный журнал «Природа и мы».

Тема 1. Взаимосвязи в природе (7 часов). Осенние явления в жизни природы. Листопад, его значение для растений. Писатели и поэты о красоте осени. Народный календарь. Народные приметы, связанные с поведением живых организмов. 11 ноября – День энергосбережения. 15 ноября – День вторичной переработки.

Практические занятия:

1. Участие в акции «Соберём макулатуру - сохраним дерево!»

2. Экологическая викторина «Знаешь ли ты природу?»

Экскурсии:

1. «Золотая волшебница Осень». Сбор природного материала.

Тема 2. Природа в жизни человека (7 часов). 30 ноября – Всемирный день домашних животных. Наши питомцы, их повадки. Уход за ними. Путешествие на родину комнатных растений. Правила посадки, размножения комнатных растений, уход за ними. Цветы в легендах и мифах.

Практические занятия:

1. Оформление фотовыставки «Наши маленькие друзья».

2. Путешествие на родину комнатных растений.

3. Составление цветочного календаря.

Экскурсии:

1. Зимующие птицы. Акция «Накормим птиц!»

Тема 3. Уникальный мир живой природы (5 часов). Живые барометры в растительном и животном мире мире. Растения – хищники. Сон растений. Растения – подушки. Память растений. Растения – обереги. Лекарственные растения, их значение в жизни человека. Фитотерапия в борьбе с болезнями. Растения – первоцветы. Ягоды, грибы и мы. Пищевые отравления грибами, растениями. Симптомы отравления. Основные правила (рекомендации) сбора грибов.

Практические занятия:

1. В гостях у Флоры. В гостях у Фауны

Тема 4. Охрана природы (6 часов). Рациональное природопользование. Природные ресурсы: возобновляемые и невозобновляемые. Альтернативные источники энергии. Озоновый слой, кислотные дожди, смог, парниковый эффект. Бытовые отходы и их утилизация. Вторичное использование предметов быта.

Практические занятия:

1. Кинолекторий «Альтернативные источники энергии».

2. Подготовка и проведение музыкально-литературной композиции «Мы в ответе за Землю, на которой живём!»

Тема 5. «Зелёными» тропами (5 часов). Экологические экскурсии и их виды. Экологическая тропа и правила её составления. Оформление паспорта экологической тропы

Практические занятия:

1. Составление экологической тропы нашей школы.

Экскурсии:

1. Экологическая тропа нашей школы.

2. День здоровья.

Ориентировочный тематический план

Календарно-тематическое планирование

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания учителей школы

от____________________ № _________

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по ВР

_____________________ Е.В. Васильева

(подпись)

«_________» __________________ 20__ г.