Рабочая программа кружка "Фантазия"

Список членов кружка

1. Жуковский Никита

2. Идинова Малика

3. Китасов Алексей

4. Китасова Мария

5. Селютин Евгений

Пояснительная записка

Рабочая программа “Бисероплетение” составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Рассчитана на 70 часов, 2 часа в неделю. Возрастная группа: 8-16 лет.

Данная программа является прикладной, носит практико-ориентировочный характер и направлена на овладение учащимися основных приемов бисероплетения.

Творческое начало и безграничная фантазия заложены в каждом ребенке. Для реализации своих идей маленький человек очень часто выбирает бисер, который привлекает его не только яркостью красок, разнообразием форм и размеров, но и простотой выполнения самых причудливых изделий. По желанию ребенка бисер и бусинки, словно элементы конструктора, могут превращаться в веселую игрушку, нарядное украшение или сувенир. Такое занятие доступно даже для маленьких и неумелых рук.

Дети учатся планировать свою работу, распределять время. А самое главное - работа с бисером вырабатывает умение видеть прекрасное, стараться самому создать что-то яркое, необыкновенное. Процесс выполнения требует от ребенка многих действий, к которым дети плохо подготовлены.

В ходе систематического труда рука приобретает уверенность, точность, а пальцы становятся гибкими. Это оказывает решающее воздействие на становление красивого, ровного почерка. Ручной труд способствует развитию сенсомоторики – согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действии. Постепенно образуется система специальных навыков и умений.

С самого начала процесса обучения необходимо систематически обращать внимание детей на соблюдение правил безопасности труда при работе с бисером и ножницами.

Также занятия бисероплетением формируют усидчивость, развивают творческие способности детей, воспитывают трудолюбие. В их среде укрепляется дружба и товарищество. Выполнение коллективной творческой работы развивают чувство коллективизма, ответственности за порученное дело.

Цель настоящей программы:

Научить детей самостоятельно создавать изделия из бисера, пользоваться схемами и самостоятельно составлять их, развивать эстетический вкус, внимание, терпение в работе, чувство коллективизма. Во время занятий дети, которым легче удается усвоить практические навыки, помогают другим детям.

Подведение итогов работы проводится в конце учебного года (выставки). На протяжении года также проводятся тематические выставки.

Задачи:

Образовательные – углубление и расширение знаний об истории и развитии бисероплетения, формирование знаний по основам композиции, цветоведения и материаловедения, освоение техники бисероплетения.

Воспитательные – привитие интереса к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, воспитание эстетического отношения к действительности, трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы, экономичного отношения к используемым материалам, привитие основ культуры труда.

Развивающие – развитие моторных навыков, образного мышления, внимания, фантазии, творческих способностей, формирование эстетического и художественного вкуса.

В программе прослеживаются межпредметные связи с другими образовательными областями. Так, изучая основы бисероплетения, учащиеся пользуются знаниями, полученными на уроках природоведения (используются школьные 11.10знания для изготовления цветов, листьев, различных растений, животных и др.), ИЗО (подбор сочетаний различных цветов и красок). При выполнении схем бисероплетения, эскизов изделий, применяются знания из областей черчения (умение «читать» и составлять схемы ), математики ( подсчет стоимости используемого материала).

Организация рабочего места .

Просторное, светлое помещение, отвечающее санитарно-гигиеническим требованиям, с достаточным освещением. Для работы с бисером удобнее использовать неглубокое блюдце или коробочку с низкими бортиками.

Материалы и инструменты

* Бисер различного размера и качества. Существует несколько видов бисера: круглый, граненый и рубка. Помимо формы и размера бисер различается по способу окраски - он может быть прозрачным или матовым, прозрачным с окрашенным изнутри отверстием или с перламутровым блеском

* Стеклярус разной длины. Это стеклянные или пластмассовые трубочки с отверстием внутри.

* Бусины, разнообразные материалов: плодов, семян, ракушек.

*Проволока медная или металлическая, окрашенная в разные цвета. Толщина проволоки диктуется формой изделия и размерами используемого материала, но в основном нужна проволока от 0,2 до 1 мм в диаметре.

* Нитки или специальная бумага для декорирования стеблей. Можно использовать также специальную флористическую ленту.

* Гипс для заливки.

* Клей ПВА для закрепления концов ниток и бумаги.

* Различные по форме горшочки для цветов, рамочки, плетеные корзинки для создания объемных цветочных композиций или настенных украшений.

Инструменты. Для выполнения работ из бисера на проволоке необходимы следующие инструменты

* кусачки для отрезания проволоки;

* ножницы для бумаги и ниток;

Программа способствует:

• повышению внутренней мотивации ребенка;

• появлению уверенности в своих силах, умению находить варианты решения при изготовлении изделий из бисера;

• возникает желание добиться планируемого результата;

• приобретается навык самостоятельной работы;

• развитию мелкой моторики;

• созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания и сотрудничества для выполнения коллективной работы;

• показу красоты и неповторимости изделий, выполненных из бисера.

Для реализации программы важен личностно-ориентированный подход к учащимся, направленный на развитие природных способностей.

Конечным результатом выполнения программы предполагается участие в выставках.

 Основные принципы программы:

— Принцип творчества; развитие фантазии, образного мышления, уверенности в своих силах;

— Принцип индивидуально-личностного подхода: учет индивидуальных возможностей и способностей каждого ребенка;

— Принцип сотрудничества участников образовательного процесса и доступность обучения;

— Принцип культуросообразности: знакомство с историей бисера, с рукоделием разных народов;

— Принцип разноуровневости: выбор тематики, приемов работы в соответствии с возрастом детей;

— Принцип интеграции: разных форм и техники плетения;

— Принцип целостности: соблюдение единства обучения и развития с одной стороны, системность с другой.

 Ожидаемые результаты:

Должны  знать:

1. Правила техники безопасности;

2. Основы композиции и цветоведения;

3. Классификацию и свойства бисера: название и назначение материалов (бисер, стеклярус, пайетки, леска, проволока, нитки, резинка, алебастр);

4. Основные приемы бисероплетения;

5. Условия обозначения;

6. Последовательность изготовления изделий из бисера;

7. Правила ухода и хранения изделий из бисера.

Должны  уметь:

1. Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;

2. Составлять композиции согласно правилам;

3. Классифицировать бисер по форме и цветовым характеристикам;

4. Правильно пользоваться ножницами, иглами, булавками;

5. Четко выполнять основные приемы бисероплетения;

6. Выполнять отдельные элементы и сборку изделий;

7. Прикреплять застежки к украшениям;

8. Рассчитывать плотность плетения;

9. Хранить изделия из бисера согласно правилам.

Организация выставок лучших работ учащихся. Обсуждение результатов выставок, подведение итогов, награждение.

Тематический план

(Всего: 70 часов. 2 занятия в неделю)

Использованная литература

1. Артамонова, Е. В. Бисер. Практическое руководство.- М. : Эксмо, 2007.- 270 с.

2.Базулина, Л. В. Бисер.- Ярославль: Академия развития, 2001.- 224 с.

3. Бернхем Стефани.100 оригинальных украшений из бисера: колье, браслеты, броши, серги./ пер. с англ.С.Н. Одинцовой. – М.:ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2006. 144с.: цв.ил.

4. Золотарёва, Е. Н. Подарки из бисера.- М.: Айрис-пресс, 2007.- 176 с.

5.ВиноградоваЕ.Г. Фенечки из бисера. – М.:АСТ; СПб.: Сова, 2007. -96 с.: ил.

6. Ляукина М.В. Бисер. – М.: АСТ- ПРЕСС КНИГА, 2005. -152 с.: ил.7. Каменская С. Б. Бисероплетение.- М.: Культура и традиции, 2006.- 78 с.)

8. Лындина, Ю. Фигурки из бисера.- М.: Айрис-пресс, 2005.- 112 с.