Рабочая программа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»

для 8 класса

составлена на основе следующих документов:

• Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 № 1897г., в редакции приказа Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014г № 1644, от 31.12.2015г № 1577).

• Основной образовательной программой основного общего образования ГБОУ «РБНЛИ №1», утвержденной приказом № 46 (ОД) от 30.06.2019 г (с изменениями приказ № 59 от 28.06.2019г.).

• Программой по основам безопасности жизнедеятельности. 8 класс / авторы Б.И. Мишин, М.В. Юрьева по учебникам под редакцией Ю.Л. Воробьева – М.: АСТ Астрель, 2014 г.-222с., без изменений.

• «Методических указаний по составлению рабочих программ учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности, порядку их согласования и утверждения в муниципальных общеобразовательных организациях Железнодорожного района города Улан-Удэ, Республики Бурятии», утверждённых решением коллегии «Министерства образования Республики Бурятия», Протокол № 1 от 08.04.2019.

Данная программа по своему содержанию, структуре и методическому аппарату соответствует учебно-методическим комплектам так называемой «классической» линии, выпускаемым издательством «АСТ Астрель».

УМК относится к классической линии учебников основ безопасности жизнедеятельности для 8 классов. Выбор данной авторской программы и учебно-методического комплекта обусловлен, тем, что авторы программ являются одновременно и авторами соответствующих учебников. Такой подход представляется наиболее правильным. Обучение проходит в рамках завершенной линии учебников, включенных в Федеральный перечень учебников на данный учебный год.

Для реализации программного содержания используется следующий учебно-методический комплект:

• Основы Безопасности жизнедеятельности. 8 класс. Учебник / М.П. Фролов, В.П. Шолох, М.В. Юрьева, Б.И. Мишин под редакцией Ю.Л. Воробьева- М.: АСТ Астрель, 2014.-174 с.

• Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс. Рабочая тетрадь / Р.Г. Дроновская. - М.: АСТ: Астрель, 2014.-61с ил.

В соответствии с учебным планом ГБОУ «РБНЛИ №1» на изучении предмета

в 8 классе отводится 34 часа в год (1 час в неделю).

Программа направлена на обеспечение усвоения базового уровня предмета «Основы безопасности жизнедеятельности».

Планируемые результаты освоения учебного предмета

При изучении «Основ безопасности жизнедеятельности в основной школе обеспечивается достижение личностных, метапредметных и предметных результатов:

Личностные

Ученик получит возможность научиться:

• развитию духовных и физических качеств, обеспечивающих защищенность личных и общественных интересов от внешних, природных, техногенных и социальных угроз;

• пониманию важности сохранения своего здоровья и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни;

• осознанному выполнению правил безопасности в конкретной ситуации.

Ученик научится:

• формировать культуру безопасности жизнедеятельности;

• ответственно относится к сохранению окружающей среды и к жизни человека, а также к своей жизни;

• понимать необходимость обеспечения личной и общественной безопасности.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Ученик получит возможность научиться:

• моделировать личные подходы к собственной безопасности в нестандартной ситуации;

• алгоритмам действия в опасной или чрезвычайной ситуации техногенного и социального характера;

Ученик научится:

• формулировать понятия, что такое опасность и безопасность;

• навыкам безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

• оценивать свои поступки, уметь находить пути решения поставленных задач.

Познавательные УУД

Ученик получит возможность научиться:

• понимать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций;

• отыскивать необходимую информацию, анализировать ее и делать выводы.

Ученик научится:

• анализировать причины возникновения опасности, обобщать и сравнивать;

• видеть причины опасности и понимать их влияние на человека и окружающую среду.

Коммуникативные УУД

Ученик получит возможность научиться:

• принимать точку зрения собеседника,

• понимать право существования иного мнения.

Ученик научится:

• формулировать свои мысли,

• работать в коллективе.

Предметные

Ученик получит возможность научиться:

• понимать, что такое опасность, опасная, экстремальная и чрезвычайная ситуация;

• разбираться в основных видах и причинах опасных ситуаций техногенного характера;

• понимать существующую систему защиты населения от пожаров;

• иметь представление о причинах возникновения аварий на ХОО, представлять их разрушительную силу;

• понимать порядок действий при организации первой помощи при отравлениях химическими веществами и химическими ожогами;

• иметь представление о потенциальной опасности искусственных и естественных гидросооружений;

• разбираться в опасных и экстремальных ситуациях аварийного характера на радиационно опасных объектах;

• знать правила действий в экстремальных ситуациях аварийного характера в повседневной жизни.

Ученик научится:

• Определять, что такое опасность, опасная, экстремальная и ЧС;

• Понимать необходимость обеспечения личной и общественной безопасности, понимать ценность жизни человека;

• Понимать важность основ экологической культуры;

• Понимать роль человеческого фактора в возникновении техногенных аварий: аварий на ХОО, радиационно опасных объектах, гидротехнических сооружениях;

• Выявлять причинно-следственные связи;

• Решать поставленные задачи;

• Работать с различными источниками информации, анализировать, сопоставлять, делать выводы;

• Объяснять свои поступки и действия;

• Использовать свои знания в повседневной жизни;

• Оказывать первую медицинскую помощь при ожогах кислотой и щелочью.

Контрольно-измерительные материалы 8 класс ОБЖ 2021-2022 учебный год 

Основное содержание учебного предмета

8 класс

(34 ч, 1 час в неделю)

I Раздел.

Опасные и ЧС техногенного характера.

Безопасность и защита человека (27 часов).

Тема 1. 

Опасные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера (3 часа).

Техносфера.

Проблема увеличения техногенных аварий и катастроф.

Законы РФ «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», « О безопасности», «Об охране окружающей среды», « О радиационной безопасности» и др.

Основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера.

Источники ЧС техногенного характера и их последствия.

Основные причины и стадии развитии техногенных происшествий.

Тема 2. Пожары и взрывы (5 часов).

Понятия «возгорание», «горение», «окислитель», «горючее вещество», «источники воспламенения», «пожар», «огненный шторм».

Отдельные и массовые пожары.

Пожароопасные объекты. Средства оповещения при пожара. Средства тушения пожаров.

Понятие «взрыв», «взрывоопасный объект».

Террористический акт и признаки наличия взрывных устройств.

Первичные и вторичные поражающие факторы пожаров и взрывов и их поражающие факторы.

Меры по предупреждению пожаров.

Правила действий при обнаружении возгорания.

Тема 3. Аварии с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ (5 часов).

Химически опасные объекты.

Характеристика АХОВ, поражающие факторы.

Причины и последствия аварий на ХОО.

Зона химического заражения.

Динамические процессы в зоне химического заражения.

Классификация последствий аварий на ХОО.

Правила поведения и защитные меры при авариях на ХОО.

Средства индивидуальной защиты. Противогазы и ватно-марлевые повязки.

Тема 4. Аварии с выбросом радиоактивных веществ (4 часа).

Понятия «радиоактивность», «ионизирующее излучение» и т.д.

Ядерное оружие.

Радиационная авария. Атомные электростанции в России. Система переработки ядерного сырья и отходов. Характеристика очагов поражения. Разбор и анализ аварий. Средства индивидуальной защиты. Первая помощь пострадавшим. Система оповещения. Задачи ГО.

Тема 5. Гидродинамические аварии (4 часа).

Плотины и их типы.

Водохранилища.

Разбор и анализ аварий на гидротехнических объектах.

Первичные и вторичные поражающие факторы.

Меры по защите населения от последствий гидродинамических аварий.

Правила поведения.

При угрозе и во время проявления аварии на гидротехническом сооружении.

Тема 6. Нарушение экологического равновесия (6 часов).

Экология и экологическая обстановка.

Факторы, влияющие на экологическое состояние окружающей среды.

Экологическая безопасность. Экосистема. Экологический кризис.

Экологическая катастрофа.

Загрязнение атмосферы. Естественные и антропогенные источники загрязнения.. Загрязнение почв. Загрязнение природных вод.

ПДК- экологический показатель.

II Раздел.

Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни 

и правила безопасного поведения (7 часов).

Тема 1. Безопасное поведение на улицах и дорогах (6 часов).

Велосипед. Правила движения велосипедистов.

Скутеры и мотоциклы. Правила пользования и движения.

Транспортные средства.

Обязанности водителя.

Правила проезда перекрестков.

Опасные и экстремальные ситуации в повседневной жизни.

Календарно-тематический план учебного предмета

«Основы безопасности жизнедеятельности» в 8 классе

на 2021 - 2022 учебный год

34 ч (1 ч/н)

Возможные проекты:

1. изучите вопрос о вероятности возникновения техногенной аварии в Вашем районе (город, район, республика);

1. разработайте план поведения человека в какой-либо ЧС техногенного характера;

1. подготовьте текст оповещения населения о ЧС от имени органа управления ГОиЧС;