Россия, Вольск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 30.04.2024 06:09
Эйдина Анна Сергеевна
Учитель истории и обществознания, классный руководитель https://vk.com/id454881679
37 лет
12 664
2 310 
Местоположение
Специализация
Рабочая карта к классному часу «Права детей РФ – наши права».
Категория:
Право
27.11.2017 11:53
1. Ius est ars boni et aequi.
Право -___________________________________________ Обязанность - _____________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________
2. Кто признаётся ребёнком в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка?
______________________________________________________________________________________
3. Документы:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Ситуация.
Девочка получила две «двойки» по литературе за то, что не сдала тетрадь с сочинением и не выучила стихотворение. Учитель выставил «двойки» в дневник. Дома папа проверил записи в дневнике и наказал девочку ремнём.
5. Анкета «Я и права других людей»
|
Вопрос |
3 балла |
5 баллов |
10 баллов |
|
|
1. Если я участвую в споре, то, как правило, стараюсь: |
любой ценой одержать верх |
переубедить партнёра |
понять другую точку зрения |
|
|
2. Если я вижу, что кто-то старается учиться лучше других, то я испытываю: |
чувство раздражения |
чувство зависти |
желание учиться не хуже. |
|
|
3. Когда я узнаю, что люди не участвуют в голосовании на выборах, то: |
соглашаюсь с ними |
мне всё равно |
не согласен, т.к. голосовать необходимо |
|
|
4. Когда говорят, что убийц и насильников нужно расстреливать на месте, то я |
соглашаюсь |
не соглашаюсь |
мне всё равно |
|
|
5. Если мне пообещали, что моя жизнь в стране станет лучше, но для этого нужно воевать с другой страной и победить её, то я бы: |
согласился |
мне всё равно |
не согласился, т.к. война только разрушает |
|
|
Итого баллов: |
|
|
|
|
Просмотр содержимого документа
«Рабочая карта к классному часу «Права детей РФ – наши права».»
1. Ius est ars boni et aequi.
Право -___________________________________________ Обязанность - _____________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________
2. Кто признаётся ребёнком в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка?
______________________________________________________________________________________
3. Документы:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Ситуация.
Девочка получила две «двойки» по литературе за то, что не сдала тетрадь с сочинением и не выучила стихотворение. Учитель выставил «двойки» в дневник. Дома папа проверил записи в дневнике и наказал девочку ремнём.
5. Анкета «Я и права других людей»
| Вопрос | 3 балла | 5 баллов | 10 баллов |
|
| 1. Если я участвую в споре, то, как правило, стараюсь: | любой ценой одержать верх | переубедить партнёра | понять другую точку зрения |
|
| 2. Если я вижу, что кто-то старается учиться лучше других, то я испытываю: | чувство раздражения | чувство зависти | желание учиться не хуже. |
|
| 3. Когда я узнаю, что люди не участвуют в голосовании на выборах, то: | соглашаюсь с ними | мне всё равно | не согласен, т.к. голосовать необходимо |
|
| 4. Когда говорят, что убийц и насильников нужно расстреливать на месте, то я | соглашаюсь | не соглашаюсь | мне всё равно |
|
| 5. Если мне пообещали, что моя жизнь в стране станет лучше, но для этого нужно воевать с другой страной и победить её, то я бы: | согласился | мне всё равно | не согласился, т.к. война только разрушает |
|
|
|
|
|
|
|
Кроссворд «Человек и закон»
1. Продолжительность военной службы для российских призывников. 6. Без них права человека превращаются во вседозволенность. 7. Самое главное право человека, без которого остальные права лишаются смысла. 8. Юрист, помогающий оформить завещание или договор. 9. Великий древнегреческий философ, приговоренный к смерти собственными гражданами. 10. Согласно российским законам обвиняемый считается невиновным, пока его вина не доказана этим государственным органом. 11. Значение слова «табу». По вертикали: 2. Ее соблюдение строго обязательно не только на военной службе, но и на уроках. 3. За совершение этого преступления уголовная ответственность наступает с 14 лет. 4. Приставание к прохожим как правонарушение. 5. Правила поведения, обязательные для всех граждан. 6. Международная организация, принявшая Всеобщую декларацию прав человека. 12. «(…) – вторая натура». Укажите пропущенное слово. |
Рабочая карта
ученика 7 1 класса
Гимназии города Вольска
_____________________
_____________________
__.09.17 г.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
