Путешествие по материкам

УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ПО ТЕМЕ:

«Путешествие по материкам»

Малсуйгенова М.Ю.

учитель начальных классов

МКОУ «СОШ пос.Правокубанский»

Цели урока:

1) создать условия для расширения и углубления знаний учащихся об особенностях

природы и жизни людей на разных материках;

2) способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания, устной речи и

кругозора учащихся;

3) создать условия для воспитания информационной культуры младшего школьника

4) Содействовать развитию универсальных учебных действий:

Познавательные:



умение строить речевое высказывание в устной форме по вопросам;



извлекать необходимую информацию из текста;



находить определѐнные понятия.

Регулятивные:



самостоятельно выделять и формулировать цель своей дальнейшей работы;



формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритм деятельности при

решении проблемы поискового характера;



контролировать и оценивать результаты собственной деятельности.

Коммуникативные:



планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстникам;



управлять поведением партнера – контроль, коррекция, оценка его действий;



с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Личностные:



формировать позитивную самооценку.

Осваиваемые понятия: (новые слова, термины): материк, части света

Планируемые результаты: учащиеся осознают масштабность нашей планеты, а себя еѐ

жителями;

научатся

находить

материки

на

карте

мира;

работать

в

группе;

готовить

сообщения и выступать с ними перед классом.

Тип урока: урок-путешествие

Оборудование:

учебник

«Окружающий

мир.

2

класс»,

карта

мира,

презентация,

карточки.

Этап урока

Деятельность учителя

Виды

деятельности

учащихся

Организационный

момент

Окружающий нас мир

Интересно познавать.

Его тайны и загадки

Мы готовы разгадать!

- Ребята, послушайте загадку:

Под одною голубою

Общей крышей мы живѐм,

Дом под крышей голубой

И просторный и большой.

Дом кружиться возле солнца,

Чтобы было нам тепло,

Чтобы каждое оконце

Осветить оно могло.

У. Что это, ребята?

- Правильно, это наша земля. Сколько бы раз мы не

рассматривали карту мира, всякий раз нас охватывает

чувство острого любопытства. Нам хочется побывать в

каждом уголке планеты! Объехать весь мир - мечта

для многих почти неосуществимая. Но не огорчайтесь

-

можно

путешествовать

и

заочно.

Сегодня

я

предлагаю

вам

отправиться

в

кругосветное

путешествие.

Как

вы

думаете,

какой

транспорт

выберем? Почему?

- Корабль, т.к. почти все пространство нашей планеты

занимает вода.

-

В кругосветное путешествие мы отправимся на 5

кораблях. (класс заранее разделен на 5 групп).

Личностные,

коммуникативные.

Актуализация

опорных знаний

- Но прежде чем отправиться в путешествие,

давайте вспомним материал, который изучали

раньше и который пригодится нам в путешествии.

Индивидуальная работа по карточкам.

Продолжи предложения:

- путешествовать по планете можно с помощью…

(карты мира);

- огромные водные пространства

называются…(океанами);

- участки суши, окружѐнные со всех сторон водой,

называются … (материками);

- на Земле …. океанов;

(проверка заданий на слайде.)

Личностные,

коммуникативные.

Определение темы

и цели урока

- На слайде анаграмма КИАРМТЕ

- Расшифруйте ключевое слово нашего урока.

(Материк).

- Предположите, в какое кругосветное путешествие

мы отправляемся? ( в путешествие по материкам).

- Какие учебные задачи мы поставим перед собой?

(Выслушиваются ответы детей).

- Прочитайте задачи урока в учебнике на странице

118.

-Путешествовать мы будем на корабле.

Девизом нашего урока будут такие слова: «Не

страшны нам любые испытания. Вперѐд друзья,

откроем новые знания».

Регулятивные -

целеполагание .

Этап усвоения

новых знаний и

способов действий

- Каждая группа выбирает себе один материк и готовит

о нѐм сообщение. Работа с учебником.

У.

Давайте

послушаем

выступления

ребят

первой

группы. Они нам расскажут о Евразии.

-Вторая

группа

расскажет

о

Северной

и

Южной

Америке.

- Отгадайте о каком материке идѐт речь?

Доплывѐм до Занзибара

Поплутаем по Сахаре, Поглядим Килиманджаро,

Погуляем с Гиппопо

По широкой Лимпопо. / Африка /.

- Ребята, а почему вы решили, что речь идѐт об

Африке?

( Эта загадка об Африке, потому что Сахара – это

пустыня и находится она в Африке).

- Кто покажет Африку на глобусе? Каким цветом

Африка изображена на глобусе? Почему? ( Потому

что в Африке очень много пустынь.)

- Выступления ребят третьей группы, рассказ об

Африке.

Физкультминутка для глаз

- Следующий наш рассказ об Австралии.

У. Скажите о каком материке нет материала в

учебнике? (об Антарктиде).

У. Вот континент – сплошная льдина

Зимой и летом – холодина!

Закалка здесь необходима!

Бери мой друг, пример с пингвинов.

Познавательные:

общеучебные -

работа с

информацией;

логические -

анализ, сравнение,

доказательство.

Этап первичной

проверки

понимания

изученного

Откройте

рабочую

тетрадь

на

стр.77.

Прочитайте

задание

№

2,

которое

придумала

для

вас

Мудрая

Черепаха. Угадайте, на каких материках сделаны эти

фотографии?

Соедините

линиями

фотографии

и

названия

материков.

Выполните

это

задание,

поменяйтесь тетрадями с соседом по парте, сделайте

взаимопроверку.

Познавательные,

коммуникативные,

личностные,

регулятивные.

Этап закрепления

новых знаний и

способов действий

- Наше кругосветное путешествие подходит к концу.

А знаете ли вы, кто совершил первое путешествие

вокруг света? (ответы детей)

-

В

1519

году

из

испанского

порта

Севилья

на

5

каравеллах

отправилась

экспедиция

Фернанда

Магеллана с экипажем 265 человек.

Путешествие

продолжалось

три

года.

Суда

пересекли океан, преодолев расстояние в 18000 км.

Спустя три недели плавания через пролив эскадра

вышла в Тихий океан. Три месяца и двадцать дней,

пока корабли плыли по океану, он был спокоен, и

потому

Магеллан

назвал

его

Тихим.

В

результате

плавания

Магеллана

была

подтверждена

идея

шарообразности Земли, доказано, что между Азией и

Америкой лежит огромное водное пространство —

Тихий океан, что большая часть земного шара занята

водой, а не сушей, Магеллан осуществил мечту своей

жизни,

но

погиб

в

стычке

с

местными

жителями.

Лишь

корабль

«Виктория»,

обогнув

Африку,

6

сентября 1522 г возвратился в Испанию. До наших

дней

сохранился

бортовой

журнал,

в

который

мореплаватели записывали все об увиденных землях.

По

их

записям

мы

сейчас

попробуем

догадаться,

какие материки встретились на их пути.

Познавательные:

общеучебные,

логические;

регулятивные.

Физкультминутка

Музыкальная физкультминутка

Регулятивные,

личностные.

Этап применения

новых знаний и

способов действий

Работа

с

диском

«Окружающий

мир».

Выполнение

тестов.

Предметные

коммуникативные,

Личностные.

Подведение итогов

Ребята, наше путешествие подошло к концу. Что вы

нового узнали?

Как вы думаете, добились ли мы той цели, которую

ставили

в

начале

урока:

узнать

об

особенностях

каждого

материка,

научиться

находить

нужную

информацию

в

учебнике

других

источниках,

использовать еѐ для подготовки сообщения. Где мы

можем

применить

полученные

знания?

(Выслушиваются ответы детей).

- В завершении нашего урока я прочитаю стихотворение Е.

Шкловского «Ты береги нас»

-Ребята, берегите нашу Землю.

Регулятивные,

личностные

Рефлексия через

анализ плана урока

Продолжите предложения своими словами:

Мне понравилось…

Мне было интересно…

Мне было легко…

Мне было трудно…

Мне хотелось бы узнать…

Регулятивные,

личностные

Информация о

домашнем задании

Выполнить

задания

№1,

№3

в

рабочей

тетради,

страница 76,78.

Познавательные,

личностные

Приложение 1

Евразия

- Самый большой материк называется Евразия. Он так велик, что его делят на две

части света- Европу и Азию. Именно в Евразии находится наша Родина - Российская

Федерация. Россия расположена в обеих частях света.

В Европе уже почти не осталось нетронутой природы. Сады и парки, пастбища и

фермы,

поля

и

виноградники,

автомагистрали

и

города,

а

также

многочисленные

памятники архитектуры - так выглядит Европа сегодня. Здесь размещается более

сорока стран, народы которых говорят на десятках языков.

В Азии живѐт больше всего людей - только в Китае их уже более миллиарда, а скоро его

догонит Индия.

Северная и Южная Америка

Северная Америка - материк, большую часть которого занимают две страны - США и

Канада.

Северная Америка не обделена достопримечательностями - как природными, так и

созданными человеком. Это самые большие деревья на Земле - секвойи, фантастический

большой

каньон,

портреты

американских

президентов,

вырубленные

в

скалах,

Диснейленд, самые высокие в мире дома -небоскрѐбы.

В Южной Америке расположены густые, влажные тропические леса с яркими птицами,

обезьянами и другими удивительными животными. Здесь протекает самая полноводная

река

планеты

Амазонка.

А

ещѐ

в

Южной

Америке

есть

бескрайние

травянистые

равнины и высокие горы. Хотя Южная Америка по размеру близка к Северной, здесь

живѐт гораздо меньше людей: в горах и лесах жить неудобно. Зато все жители Южной

Америки хорошо понимают друг друга - почти во всех странах этого материка люди

говорят по- испански.

Африка

Много интересного есть в Африке - и самая длинная в мире река Нил, и египетские

пирамиды, и глубочайшие озѐра, и алмазные копи… Но особенно знаменита она своими

животными. Здесь обитают антилопы, зебры, носороги, жирафы, слоны, бегемоты,

львы, крокодилы… Нигде в мире не осталось столько крупных животных. Зимой на

большей части Африки обычно теплее, чем у нас летом, а снег можно увидеть лишь на

вершинах самых высоких гор.

Австралия

Австралия - самый маленький материк Земли. Только здесь обитают кенгуру, коала и

другие сумчатые звери. Кенгуру бывают разные - от маленьких, размером с зайца, до

очень крупных двухметрового роста. Симпатичные маленькие коала, или сумчатые

медведи , живут на деревьях. Все сумчатые звери носят своих детѐнышей в сумках на

животе. Эти и многие другие австралийские животные находятся под охраной.

Антарктида

Антарктида – это закованный в лѐд материк и там живут пингвины. В 1820г. русские

мореплаватели

на

шлюпках

«Восток»

и

«Мирный»

первыми

достигли

берегов

Антарктиды. Беллинсгаузен Фадей Фадеевич и Михаил Петрович Лазарев. По пути им

встречались

плавающие

«ледяные

горы»

-

айсберги.

Айсберги

очень

опасны

для

кораблей. В Антарктиде не растут растения, потому что земля в Антарктиде

покрыта мощным слоем льда, который никогда не тает. В Антарктиде живут :

пингвины, тюлени, киты. Люди там не живут. Там нет городов, но есть научные

станции, на которых живут полярники, изучающие Антарктиду.

Приложение 2

Записи бортового журнала

Это самый маленький материк, почти в 4 раза меньше Африки. Расположен в южном

полушарии, на большом удалении от других материков. Вблизи материка располагается

огромное количество больших и малых островов. Это самый засушливый материк.

Здесь много таких животных и растений, которые не встречаются больше нигде на

Земле, например, чудо – дерево – эвкалипт, коала, утконос, ехидна, муравьед. Но самое

знаменитое животное этого материка – кенгуру.

Это самый высокий материк Земли. Почти вся его поверхность покрыта ледяным

панцирем. С берегов материка медленно сползают ледники, плавучие ледяные горы –

айсберги. Это самый холодный материк. Зимой, в июле, температура достигает минус

88 градусов. Здесь на многие сотни километров простираются снежные равнины.

Часто дают ураганные ветры. Белый цвет снегов и голубоватый цвет льда властвуют

здесь повсюду. Но на высоких скалах летом появляются мхи, лишайники, водоросли.

Тишина материка иногда прерывается криками птиц – альбатросов, чаек и пингвинов.

Здесь нет насекомых. В прибрежных водах этого материка много морских животных.

Крупнейшие из них – киты, тюлени, морские львы.

Это самый жаркий материк. Второй после Евразии по величине материк. Почти

посередине пересекает экватор. Здесь протекает самая длинная река в мире – Нил. На

этом материке находится величайшая пустыня мира – Сахара. Живая природа

поражает богатством и изобилием. Обитает самое высокое животное – жираф,

быстроногие гепарды, антилопы и страусы, громадные бегемоты и гориллы.

Это величайший материк на Земле. Занимает 1/3 всей суши. Самый густонаселенный

материк. Трое из каждых четырех жителей планеты живут

на этом материке.

Благодаря громадным размерам материка

в разных его уголках сложились разные

условия жизни. Например, на севере материка летом и зимой ходят в меховых одеждах,

а на крайнем юге круглый год ходят в лѐгких одеждах.