СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

План-конспект (презентация) урока на тему «Жизнь на разных материках» (первый урок-Евразия, Африка, Северная Америка)

Категория: Биология

Нажмите, чтобы узнать подробности

План-конспект урока на тему «Жизнь на разных материках» (первый урок-Евразия, Африка, Северная Америка)

Предмет «Природоведение»

Класс: 5

Учитель: Неверова Н.Ф.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         Дата проведения

Тема урока Жизнь на разных материках (Евразия, Северная Америка, Африка)

Тип урока Урок формирования знаний, умений и навыков

Технологии  Здоровье- сбережения, проблемного обучения, развивающего обучения, поискового обучения

Решаемые проблемы  С чем связано разнообразие растительного и животного мира различных материков?

Виды деятельности (элементы содержания, контроль) Фронтальный опрос, работа по карточкам, демонстрация видеоматериала, работа с учебником, составление таблицы

Планируемые результаты

Предметные Познакомиться с растениями и животными разных материков; научиться видеть различия животного и растительного мира разных материков

Метапредметные УУД   Коммуникативные: добывать недостающую информацию из других источников, а также использовать межпредметные связи (география). Регулятивные: изучать материал через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: уметь выделять особенности растительного и животного мира различных материков

Личностные УУД     Формирование у учащихся мотивации к изучению естественных наук; формирование и развитие умения логически рассуждать, а также сравнивать и делать выводы                             

Задачи:

1.Помочь учащимся в  осознании и осмыслении  материала о биоразнообразии животного и растительного мира на разных материках Земли                                                                                  2.Способствовать умению школьников находить необходимые сведения  в тексте учебной статьи и других источниках информации.                                                                                                                           3.Развивать у детей эстетическое отношение к объектам живой природы.                                                        

4. Воспитывать  позитивному отношению к учебе, взаимодействию  в  парной работе,  создание комфортной атмосферы между участниками образовательного процесса.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, путеводитель путешествия, мультимедийная презентация, проектор.

                                                                             Ход урока

Орг. Момент.

Учитель.

Ребята, сегодня мы отправимся в удивительное путешествие, но для того чтобы оно было познавательным и приятным возьмите с собой друга, карту путешествия и конечно же хорошее настроение. Повернитесь друг к другу и улыбнитесь, улыбка открывает все двери, ну а теперь в путь!

Сейчас мы все вместе выберем маршрут нашего путешествия.

Актуализация знаний

Слайд№2 -3.

Посмотрите внимательно на карту. Что вы видите?

На какие материки делится суша нашей планеты? 

Какой материк самый большой?

На каком материке находится Россия – наш дом.

Что такое материк?

Слайд №4

Учитель – ребята, в какое путешествие  по морям и океанам мы с вами отправимся?  Ответы-в путешествие по материкам.

Учитель предлагает  на 1 странице в «Путеводителе путешествия» заполнить колонку «Начало путешествия»

Игра по парам «Откуда вы родом?». Игра предполагает использование ранее полученных знаний о происхождении растений и животных. Учащиеся получают «Путеводитель путешествия» с заданиями – 1. Задание -распределить группы животных и растений по материкам. Класс выполняет задания, однако результат частично отрицательный, поскольку ощущается нехватка знаний. 

Учитель – какая проблема у нас возникла?

С чем связано разнообразие растительного и животного мира различных материков?

Изучение нового материала.

Показ презентации, параллельно  работа с учебником  - природоведение. 5 класс. А.А. Плешаков, Н.И. Сонин., М., Дрофа,2012г.стр.109-114 «Жизнь на разных материках»

Задание №2 «Ориентировка по карте»

Учитель предлагает сделать обзор параграфа №24 стр. 109-113 и выполнить задание №2. 1.Впишите в таблицу  «путеводителя путешествия» название материков и обозначьте цифрой на карте.    (работа с учебником)                                                                                                                                                                                                           Жизнь на разных материках

        Название материка                               

Представители растительного мира, особенности строения и жизнедеятельности

Представители

животного мира,

особенности строения и жизнедеятельности

Евразия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд №5-6

Учитель рассказывает об особенностях материка – Евразия.

Евра?зия — самый большой материк на Земле. Площадь — 53,893 млн км, что составляет 36 % площади суши.  

В Евразии представлены все природные зоны (Арктическая пустыня, тундра, тайга, смешанные  леса, пустыня, сухие и влажные тропические леса.... ).  Это связано с большими размерами материка и протяжённостью с севера на юг. Животный мир Евразии очень разнообразен.

(Некоторых ребятам учитель предварительно ознакомил с маршрутом  путешествия,  они подготовили небольшие сообщения об обитателях материков)

Правило номер один – если ты знаешь куда отправляешься и какую цель преследуешь, познакомься заочно с обитателями этих мест.

Слайд №7

1 ученик. Евразия (страна Китай). Рассказывает об особенностях растительного и животного мира.

Учитель заостряет внимание на новом слове – Энде?мики, или энде?мы (от греч. ?νδημος — местный) — виды, роды, семейства или другие таксоны животных и растений, представители которых обитают на относительно ограниченном ареале, представлены небольшой географической областью. Эндемичные виды растений и животных, в связи с ограниченным ареалом и, следовательно, ограниченной численностью, часто заносятся в Красные книги как редкие или исчезающие виды.

Слайды 8-16

Знакомство с животным миром разных природных зон (ребята выделяют животных которые встречаются в нашей Ульяновской области)

Слайд №17

Физ. минутка

Учитель предлагает ребятам, перед тем как отправиться на новый материк расслабиться  и представить следующую ситуацию  - ребята повстречали таких же путешественников как они. Их надо поприветствовать (встают поворачиваются к соседней паре ребят, жмут друг другу руки, похлопывают улыбаясь по одному и другому плечу еще раз жмут руки и прощаются взмахом руки  в сопровождении теплых словесных пожеланий).

Слайд №18

Учитель предлагает ребятам отправиться в Африку.

А?фрика — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга

Слайд №19

2 ученик рассказывает о самом знаменитом  растении материка – баобаб.

Баобаб

Высотой этот вид баобаба может быть до 30 метров, окружность достигает отметки в 15,9 м

Баобаб предпочитает расти в саваннах. Это дерево считается не только наиболее толстым деревом на планете, но и деревом-долгожителем. Радиоуглеродный анализ показал, что баобаб может жить тысячи лет. Это дерево не пугают ни бури, ни засуха. Во время ливней, он напитывает в себя влагу. Если это дерево упало, оно укореняется и продолжает расти, а на месте содранной коры вырастает новая. Каждый цветок баобаба цветет одну ночь, увядая на рассвете. Несмотря на то, что баобаб считается лакомством слонов, листья, плоды и даже семена этого дерева применяют в кулинарии жители тех мест, где оно растет. Кора и  корни используются в текстильном производстве, а древесина – для краски и топлива

Слайд №20

3 ученик рассказывает о трубкозубе.

Африканское животное трубкозуб можно считать рекордсменом по скоростному «землекопанию». С помощью мощных лап и длинных когтей, напоминающих по форме ложечки, трубкозуб может прорыть нору в мягкой почве быстрее, чем несколько человек, вооруженных лопатами, выроют траншею той же длины. Трубкозуб не способен спасаться от врагов бегством, он для этого слишком неповоротлив. Зато может скрыться от опасности в норке, которую мгновенно для этого выроет. За пять минут зверьку иногда удается прокопать ход длиной в несколько метров. Даже твердая, высушенная палящим солнцем почва поддается усилиям трубкозуба, разве что работа затягивается на более долгий срок. Детеныши трубкозуба начинают рыть собственные ходы в земле, когда достигают возраста 6 месяцев. Роя ходы, трубкозуб прижимает уши к голове и закрывает ноздри - это необходимо, чтобы туда не набилась почва, не заползли муравьи и термиты.

Слайд №21

Работа с учебником.

Прочитайте на странице №110 в абзаце «Африка» об этом удивительном животном.

Что вы можете рассказать о жирафе:

Почему его называют сторожем для обитающих по соседству животных?                                                                                                                                                                                Чем питается это животное?

Какие особенности в его строении?

Слайд №22

Учитель. Путешествие в Северную Америку.

Се?верная Аме?рика  — один из 6 материков планеты Земля, расположенный на севере Западного 

полушария Земли.

Северная часть североамериканского континента покрыта хвойными лесами. Эта среда обитания животных и живущие там виды животных похожи на азиатские.

Слайд №23

4 ученик. Рассказывает о секвойи – хвойное дерево.

Учитель обращает внимание на слово - Кордилье?ры - величайшая по протяжённости горная система земного шара, простирающаяся вдоль западных окраин Северной и Южной Америки.

Слайд № 24

5 ученик. Рассказывает о снежном баране - толстороге.

Снежный баран обитает в горах и на Великой равнине в Северной Америке. Шкура его окрашена в коричневый цвет с большим белым пятном сзади. У самцов большие тяжелые, закрученные спиралью рога, у самки они меньше и легче. Летом самцы и самки живут отдельно друг от друга. Осенью они сходятся и самцы устраивают между собой жестокие битвы, сшибаясь большими рогами. Снежные бараны питаются различными растениями.

Слайд №25

Работа с учебником.

Прочитайте на странице №110  абзац «Северная Америка» об удивительном животном.

Что это за животное?

Опишите окраску шерсти зверька.

Какие особенности в его поведении?

Слайд №27

С чем связано разнообразие растительного и животного мира различных материков?

Вывод:

Материки расположены в разных частях нашей планеты Земля

Живые организмы заселяют все уголки земного шара.                                                                 

Разнообразия животного и растительного мира связано в первую очередь с климатом, где они живут, где растут, чем они питаются и в каких они условиях проживания находятся.

 

Закрепление изученного материала.

Наше путешествие на сегодня закончилось, и теперь нужно подвести итоги , кого мы повстречали на своем пути. Заполните  на первом листе  вторую колонку «КОНЕЦ ПУТЕШЕСТВИЯ»

Ребята выскажите свои впечатления о пройденном пути в виде смайлика – 1.понравилось путешествие, я узнал много интересного

2.не понравилось, мне было не интересно.

 

Рефлексия

Игра по группам. «Экологический кодекс жителей Земли» (если останется время)

Учащимся предлагается провести «мозговой штурм» и совместно выработать «Экологический кодекс жителя Земли». На первом этапе фиксируются все предложения, сколь «неудачными» они бы не казались. Затем каждое из них оценивается участниками, выстраивается порядок положений Кодекса, «шлифуются» формулировки. В конце Кодекс обсуждается и дополняется участниками.

 

Домашнее задание: учебник – стр.109-114 «Жизнь на разных материках». Вопросы 1-7.стр 114.

Просмотр содержимого документа
«План-конспект (презентация) урока на тему «Жизнь на разных материках» (первый урок-Евразия, Африка, Северная Америка)»

Жизнь на разных материках (5 класс -1урок) Живые существа заселили все материки нашей планеты. МБОУ СШ № 10 город Димитровград Ульяновская область Учитель биологии Н.Ф.Неверова.

Жизнь на разных материках (5 класс -1урок)

Живые существа заселили все материки нашей планеты.

МБОУ СШ № 10 город Димитровград

Ульяновская область

Учитель биологии Н.Ф.Неверова.

Северная Америка Евразия 3 1 Африка 2 Южная Америка 4 Австралия 5 Антарктида вода суша 6 Посмотрите внимательно на карту. Что вы видите? На какие материки делится суша нашей планеты?(стр109-111)

Северная Америка

Евразия

3

1

Африка

2

Южная Америка

4

Австралия

5

Антарктида

вода

суша

6

Посмотрите внимательно на карту. Что вы видите?

На какие материки делится суша нашей планеты?(стр109-111)

Материк – крупнейшая часть____ , со всех сторон окруженная _______ . суши водой 1.Евразия 2. Африка 3. Северная Америка 4.Южная Америка 5. Австралия 6. Антарктида

Материк – крупнейшая часть____ , со всех сторон окруженная _______ .

суши

водой

1.Евразия 2. Африка 3. Северная Америка

4.Южная Америка 5. Австралия 6. Антарктида

 ПУТЕШЕСТВИЕ ПО МАТЕРИКАМ Евразия, Африка, Северная Америка  С чем связано разнообразие растительного и животного мира различных материков? ЗАДАЧИ ПУТЕШЕСТВИЯ : Познакомиться с растениями и животными разных материков; научиться видеть различия животного и растительного мира разных материков

ПУТЕШЕСТВИЕ ПО МАТЕРИКАМ Евразия, Африка, Северная Америка

С чем связано разнообразие растительного и животного мира различных материков?

ЗАДАЧИ ПУТЕШЕСТВИЯ :

Познакомиться с растениями и животными разных материков; научиться видеть различия животного и растительного мира разных материков

Евразия Евра́зия — самый большой материк на Земле. Площадь — 53,893 млн км, что составляет 36 % площади суши.

Евразия

  • Евра́зия — самый большой материк на Земле. Площадь — 53,893 млн км, что составляет 36 % площади суши.
Природные зоны В Евразии представлены все природные зоны. Это связано с большими размерами материка и протяжённостью с севера на юг. Животный мир Евразии очень разнообразен. Арктическая пустыня, тундра, тайга, смешанные леса, пустыня, сухие и влажные тропические леса...

Природные зоны

  • В Евразии представлены все природные зоны. Это связано с большими размерами материка и протяжённостью с севера на юг. Животный мир Евразии очень разнообразен.

Арктическая пустыня, тундра, тайга, смешанные леса, пустыня, сухие и влажные тропические леса...

Страна Китай  энде́мик Рисовые поля Большая панда Символ всемирного фонда дикой природы

Страна Китай

энде́мик

Рисовые поля

Большая панда

Символ всемирного фонда дикой природы

Евразия   В горных лесах Южного Китая сохранились бамбуковый медведь панда, черный гималайский медведь, леопард.

Евразия

  •   В горных лесах Южного Китая сохранились бамбуковый медведь панда, черный гималайский медведь, леопард.
Животный мир Евразии.  Тундра Белая куропатка Северный олень. Песец Тундровая куропатка Заяц-беляк. Лемминг.

Животный мир Евразии. Тундра

Белая куропатка

Северный олень.

Песец

Тундровая куропатка

  • Заяц-беляк.

Лемминг.

На летний период в тундру прилетают. Чайки (розовая) Гагары Лебеди

На летний период в тундру прилетают.

Чайки (розовая) Гагары Лебеди

Животный мир Евразии.  Тайга Волк, бурый медведь, лиса, лось, рысь, белка.

Животный мир Евразии. Тайга

Волк, бурый медведь, лиса, лось, рысь, белка.

Тайга Росомаха Каменная куница

Тайга

Росомаха Каменная куница

Тайга  Тетерев, глухарь, рябчик, клест.

Тайга

Тетерев, глухарь, рябчик, клест.

Степь     Степные животные — степной хорек, суслики, различные мыши. Из крупных животных сохранился сайгак.   Разнообразны птицы — жаворонки, ласточки, соколы.

Степь

  •   Степные животные — степной хорек, суслики, различные мыши. Из крупных животных сохранился сайгак.
  •   Разнообразны птицы — жаворонки, ласточки, соколы.
Пустыня , полупустыня В полупустынях и пустынях преобладают пресмыкающиеся, грызуны, копытные. В Центральной Азии обитают двугорбые верблюды, дикие ослы — куланы.

Пустыня , полупустыня

  • В полупустынях и пустынях преобладают пресмыкающиеся, грызуны, копытные.
  • В Центральной Азии обитают двугорбые верблюды, дикие ослы — куланы.
Евразия Для Индии и Индокитая характерно обилие обезьян, большое количество различных пресмыкающихся, особенно ядовитых змей. Многие животные, обитающие в Евразии, занесены в Красную книгу : зубр , уссурийский тигр , кулан и др.

Евразия

  • Для Индии и Индокитая характерно обилие обезьян, большое количество различных пресмыкающихся, особенно ядовитых змей. Многие животные, обитающие в Евразии, занесены в Красную книгу : зубр , уссурийский тигр , кулан и др.
Физкультминутка   Два друга повстречались в путешествии, они улыбаются, жмут друг другу руки, похлопывают одобрительно по одному, потом по другому плечу и жестом рук говорят - «пока» и расстаются.

Физкультминутка

  • Два друга повстречались в путешествии, они улыбаются, жмут друг другу руки, похлопывают одобрительно по одному, потом по другому плечу и жестом рук говорят - «пока» и расстаются.
Африка. А́фрика — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга Африка

Африка.

А́фрика — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга

Африка

Баобаб – самое знаменитое растение материка 30 м. 15,9 м .

Баобаб – самое знаменитое растение материка

30 м.

15,9 м .

Необычное животное материка Трубкозуб   Африканское животное трубкозуб можно считать рекордсменом по скоростному «землекопанию». С помощью мощных лап и длинных когтей, напоминающих по форме ложечки, трубкозуб может прорыть нору в мягкой почве быстрее, чем несколько человек, вооруженных лопатами, выроют траншею той же длины. Трубкозуб не способен спасаться от врагов бегством, он для этого слишком неповоротлив. Зато может скрыться от опасности в норке, которую мгновенно для этого выроет. За пяТь минут зверьку иногда удается прокопать ход длиной в несколько метров. Даже твердая, высушенная палящим солнцем почва поддается усилиям трубкозуба, разве что работа затягивается на более долгий срок. Детеныши трубкозуба начинают рыть собственные ходы в земле, когда достигают возраста 6 месяцев. Роя ходы, трубкозуб прижимает уши к голове и закрывает ноздри - это необходимо, чтобы туда не набилась почва, не заползли муравьи и термиты.

Необычное животное материка

Трубкозуб

  • Африканское животное трубкозуб можно считать рекордсменом по скоростному «землекопанию». С помощью мощных лап и длинных когтей, напоминающих по форме ложечки, трубкозуб может прорыть нору в мягкой почве быстрее, чем несколько человек, вооруженных лопатами, выроют траншею той же длины. Трубкозуб не способен спасаться от врагов бегством, он для этого слишком неповоротлив. Зато может скрыться от опасности в норке, которую мгновенно для этого выроет. За пяТь минут зверьку иногда удается прокопать ход длиной в несколько метров. Даже твердая, высушенная палящим солнцем почва поддается усилиям трубкозуба, разве что работа затягивается на более долгий срок. Детеныши трубкозуба начинают рыть собственные ходы в земле, когда достигают возраста 6 месяцев. Роя ходы, трубкозуб прижимает уши к голове и закрывает ноздри - это необходимо, чтобы туда не набилась почва, не заползли муравьи и термиты.
Прочитайте на странице №110 в абзаце «Африка» об этом удивительном животном. Что вы можете рассказать о жирафе: Почему его называют сторожем для обитающих по соседству животных? Чем питается это животное? Какие особенности в его строении?  ЖИРАФ - САМОЕ ВЫСОКОЕ ЖИВОТНОЕ НА СВЕТЕ (ДО 6 М.)

Прочитайте на странице №110 в абзаце «Африка» об этом удивительном животном.

Что вы можете рассказать о жирафе:

Почему его называют сторожем для обитающих по соседству животных? Чем питается это животное?

Какие особенности в его строении?

ЖИРАФ - САМОЕ ВЫСОКОЕ ЖИВОТНОЕ НА СВЕТЕ (ДО 6 М.)

Северная Америка Черноногий хорек Краснохвостый сарыч Се́верная Аме́рика   — один из 6 материков планеты Земля, расположенный на севере Западного  полушария Земли. Секвойя Скунс Северная Америка Карибу Северная часть североамериканского континента покрыта хвойными лесами. Эта среда обитания животных и живущие там виды животных похожи на азиатские. Красная рысь

Северная Америка

Черноногий хорек

Краснохвостый сарыч

Се́верная Аме́рика   — один из 6 материков планеты Земля, расположенный на севере Западного 

полушария Земли.

Секвойя

Скунс

Северная

Америка

Карибу

Северная часть североамериканского континента покрыта хвойными лесами. Эта среда обитания животных и живущие там виды животных похожи на азиатские.

Красная рысь

Кордилье́ры - величайшая по протяжённости горная система земного шара, простирающаяся вдоль западных окраин Северной и Южной Америки. Секвойи – хвойное дерево 10м. 100м.

Кордилье́ры - величайшая по протяжённости горная система земного шара, простирающаяся вдоль западных окраин Северной и Южной Америки.

Секвойи – хвойное дерево

10м.

100м.

Снежный баран -толсторог   Снежный баран обитает в горах и на Великой равнине в Северной Америке. Шкура его окрашена в коричневый цвет с большим белым пятном сзади. У самцов большие тяжелые, закрученные спиралью рога, у самки они меньше и легче. Летом самцы и самки живут отдельно друг от друга. Осенью они сходятся и самцы устраивают между собой жестокие битвы, сшибаясь большими рогами. Снежные бараны питаются различными растениями.

Снежный баран -толсторог

  • Снежный баран обитает в горах и на Великой равнине в Северной Америке. Шкура его окрашена в коричневый цвет с большим белым пятном сзади. У самцов большие тяжелые, закрученные спиралью рога, у самки они меньше и легче. Летом самцы и самки живут отдельно друг от друга. Осенью они сходятся и самцы устраивают между собой жестокие битвы, сшибаясь большими рогами. Снежные бараны питаются различными растениями.
ПОЛОСАТЫЙ СКУНС Прочитайте на странице №110 абзац «Северная Америка» об удивительном животном. Что это за животное? Опишите окраску шерсти зверька. Какие особенности в его поведении?

ПОЛОСАТЫЙ СКУНС

Прочитайте на странице №110 абзац «Северная Америка» об удивительном животном.

Что это за животное?

Опишите окраску шерсти зверька.

Какие особенности в его поведении?

Какие материки мы исследовали? Куда мы отправимся в следующем путешествии?

Какие материки мы исследовали?

Куда мы отправимся в следующем путешествии?

 С чем связано разнообразие растительного и животного мира различных материков?   Материки расположены в разных частях нашей планеты Земля Живые организмы заселяют все уголки земного шара. Разнообразия животного и растительного мира связано в первую очередь с климатом, где они живут, где растут, чем они питаются и в каких они условиях проживания находятся. Наше путешествие на сегодня закончилось, и теперь нужно подвести итоги , кого мы повстречали на своем пути. Заполните на первом листе вторую колонку «КОНЕЦ ПУТЕШЕСТВИЯ» Ребята выскажите свои впечатления о пройденном пути в виде смайлика - понравилось путешествие, я узнал много интересного не понравилось

С чем связано разнообразие растительного и животного мира различных материков?

  • Материки расположены в разных частях нашей планеты Земля
  • Живые организмы заселяют все уголки земного шара.
  • Разнообразия животного и растительного мира связано в первую очередь с климатом, где они живут, где растут, чем они питаются и в каких они условиях проживания находятся.

Наше путешествие на сегодня закончилось, и теперь нужно подвести итоги , кого мы повстречали на своем пути. Заполните на первом листе вторую колонку «КОНЕЦ ПУТЕШЕСТВИЯ»

Ребята выскажите свои впечатления о пройденном пути в виде смайлика - понравилось путешествие, я узнал много интересного

не понравилось

Спасибо! Источник: Биология 5 кл. А.А.Плешаков, Н.И.Сонин. Интернет картинки. Сайт Википкдия. http://factologia.net/plants/496-baobab.html

Спасибо!

  • Источник:
  • Биология 5 кл.
  • А.А.Плешаков,
  • Н.И.Сонин.
  • Интернет картинки.
  • Сайт Википкдия.
  • http://factologia.net/plants/496-baobab.html


Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!