Проектная технология обучения

Обобщение опыта работа по развитию творческого интереса учащихся к учебной деятельности на основе применения современных высокоинформационных технологий, технологий интерактивного и проектного обучения. Проектные технологии, к внедрению которых так активно призывают современных учителей, направлены на стимулирование интереса учеников к новым знаниям, на развитие ребёнка через решение проблем и использование их в конкретной практической деятельности. Особенно актуально применение метода проектов сегодня, когда современное образование переориентируется на профильное обучение. Позволю себе небольшой экскурс в историю вопроса. Метод проектов был предложен и разработан американским философом Дж. Дюи в первой половине двадцатого века. Он предложил конструировать учебный процесс на активной основе, опираясь на целенаправленную деятельность учеников с учётом их личной заинтересованности в этих знаниях. На современном этапе требования к качеству образования несколько изменились. В наше время одной из главных задач учителя является освоение и совершенствование методов, средств обучения и способов организации практической и познавательной деятельности, основанных на личностно ори-ентированном подходе. Мы должны не заставить ребенка выучить, а научить его учиться, добывать знания самостоятельно. В настоящее время, когда в казахстанской школе возникла необходимость в качественно новых характеристиках образовательных систем (полифункциональность, ценностносообразность, вариативность и т.д.) метод проектов востребован и популярен.