Программа воспитательной работы для 2,4 класса

Городской округ Верхотурский

МКОУ «Усть-Салдинская средняя общеобразовательная школа»

Программа

воспитательной работы

во 2,4 классе

Классный руководитель: Мамаева Е.А.

с.Усть-Салда

2017-2018 уч.г.

Пояснительная записка

Статус документа

Настоящая программа воспитательной работы составлена в соответствии с документами, принятыми в ОУ:

• Программой развития школы на 2012-2017 гг.

• Образовательной программой начального общего образования на 2015-2019 гг.

• Программой воспитательной работы школы на 2017-2018 уч.г.

Цели воспитательной работы:

• Создание в классе и школе условий для развития и воспитания личности школьника;

• Формирование основ гражданского самоопределения, патриотизма учащихся;

• Осуществление духовно-нравственного развития и воспитания учащихся, предусматривающих принятие ими моральных норм, нравственных установок, толерантности;

• Формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности; умения выбирать будущую профессию;

• Укрепление физического и духовного здоровья учащихся.

Задачи воспитательной работы:

• Формировать социально ответственное поведение, готовить к участию в деятельности на пользу общества, усвоению политической и социальной позиции юного гражданина;

• Помогать в создании собственной системы ценностей, этических ориентиров в поведении и жизни;

• Способствовать интеллектуальному и физическому развитию ребенка;

• Формировать умения принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

• Контролировать соблюдение прав ребенка в ОУ.

Характеристика 2 класса

В классе учатся 5 человек: 2 девочки и 3 мальчика.

Почти все дети до поступления в первый класс посещали детский сад. У девочек высокий уровень учебной мотивации. В основном все ребята активные и достаточно дружные. В классе нет явного лидера и отверженных. Отношение между детьми уважительное, конфликтных ситуаций никогда не возникает, ребята рады помочь друг другу, если возникают трудности, коллектив дружный. Ребята дружат с детьми разных возрастов: как с малышами (1 класс), так и со старшими ребятами (11 класс). В диалоге общительны, раскованы; отношения со взрослыми уважительные.

Нормы и ценности стоят для детей на первом месте, они пытаются копировать учителя и родителей, рассуждая, как будет правильнее и справедливее поступить и повести себя в данной ситуации.

Я выделяю в группу риска 2 человек.

1. Смирнова Виктория, девочка растет в неполной многодетной неблагополучной семье, где отсутствуют моменты воспитания. Дополнительно с девочкой не занимаются, знание норм и правил поведения на уроке у нее отсутствуют.

2. Монтяков Вадим, мальчик воспитывается в многодетной неблагополучной семье. Воспитанием дома не занимаются, часто можно встретить детей одних гуляющих по улицам деревни.

В учебной деятельности наблюдается стабильность. Хотя присутствуют моменты, когда ребята не выполняют домашнее задание, чаще проявляется невнимательность на уроках. Активны во внеурочной деятельности.

Характеристика 4 класса

В классе учатся 5 человек: 4 девочки и 1 мальчик.

Ребята активные, коммуникабельные, достаточно дружные. В классе два лидера – Иконникова Елизавета и Третьякова Мария, но не смотря на это класс не разбит на микрогруппы. Отчужденных детей в классе нет, все ребята общаются между собой хорошо, дружелюбно, конфликтных ситуаций не возникает, кадый из ребят рад помочь товарищу, присутствует чувство коллективизма и ответственности за своего одноклассника. Ребята дружат с детьми разных возрастов: как с малышами (1 класс), так и со старшими ребятами (11 класс). В диалоге общительны, раскованы; отношения со взрослыми уважительные.

Нормы и ценности стоят для детей на первом месте, они пытаются копировать учителя и родителей, рассуждая, как будет правильнее и справедливее поступить и повести себя в данной ситуации.

Я выделяю в группу риска 2 человек.

1. Монтякова Даша, девочка воспитывается в многодетной неблагополучной семье. Воспитанием дома не занимаются, часто можно встретить детей одних гуляющих по улицам деревни.

2. Иконникова Лиза, девочка воспитывается в неблагополучной семье. Воспитанием дома не занимаются, девочку часть можно встретить одну, гуляющею по улице.

В учебной деятельности наблюдается стабильность. Хотя присутствуют моменты, когда ребята не выполняют домашнее задание, чаще проявляется невнимательность на уроках. Активны во внеурочной деятельности.

Социальный паспорт 2 класса

В классе учащихся – 5, из них девочек - 2 , из них мальчиков –3

• Количество неполных семей – 3

• Количество детей, находящихся на опеке – нет

• Количество многодетных семей – 4

• Количество неблагополучных семей – 2

• Количество учащихся, состоящих на ВШУ – 1

• Количество учащихся, состоящих на учете в ТКДН и ЗП – 1

• Количество детей в группе риска – 2

• Количество детей-инвалидов - нет

Состояние здоровья детей

Социальный паспорт 4 класса

В классе учащихся – 5, из них девочек -4, из них мальчиков -1

• Количество неполных семей - 2

• Количество детей, находящихся на опеке – нет

• Количество многодетных семей – 4

• Количество неблагополучных семей – 2

• Количество учащихся, состоящих на ВШУ – нет

• Количество учащихся, состоящих на учете в ТКДН и ЗП – нет

• Количество детей в группе риска – 2

• Количество детей-инвалидов - нет

Состояние здоровья детей

Работа с родителями

1. Проведение тематических, организационных, итоговых родительских собраний.

2. Привлечение родителей к решению классных и школьных дел

- с поведением детей в общественных местах;

- с ремонтом класса;

- с организацией праздников;

- с участием в дистанционных олимпиадах и конкурсах

1. Совместные с родительским комитетом, советом профилактики рейды:

- посещение семей Иконниковых (один раз в четверть);

- «Рабочее место ученика» - октябрь

- «Соблюдение комендантского часа» – октябрь, март

1. Родительские собрания:

- Праздник первой оценки

- Как воспитывать у ребенка любовь к чтению книг

- О детской дружбе

- Воспитание сознательной дисциплины

Работа с педагогами

1. Регулярные беседы по текущим вопросам, касающимся успеваемости и поведения детей.

2. Совместное участие в традиционных мероприятиях.

3. Контроль за посещением ГПД, кружков и т.д.

Анализ воспитательной работы

за предыдущий 2016-2017  год

Главной целью воспитательной деятельности классного коллектива является:

Формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.

    Направления воспитательной работы, по которым я работала в этом учебном году: гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, спортивно-оздоровительное.

     По данным направлениям проводились различные мероприятия, в которых дети принимали участие в качестве выступающих.

   Духовно-нравственное направление: День знаний «Праздник первого звонка»; Осенний бал «В гостях у Винни Пуха»; День пожилого человека; День матери; Новогодний праздник «Как дед Мороз чуть Новый год не проспал» 8 марта «Джентельмен Шоу», Реалити шоу «Один день в армии», Последний звонок «Мгновения школьной жизни»

       Гражданско-патриотическое направления: Всероссийский день словаря. Смотр песни и строя «Песня в солдатской шинели», День Победы «Страницы фронтового альбома», Герои России.

    Спортивно-оздоровительное: Школа светофорных наук; День здоровья; Действия школьников при пожаре; Мы – спортивные ребята.

          Принимали участие во всероссийских предметных олимпиадах. Двое человек приняли участие в научно практической конференции «Орешек знаний»

    Цель работы с родительским коллективом: объединение усилий семей учащихся и коллектива школы по развитию личности ребенка, в

 -создание единого воспитательно-образовательного пространства «семья – образовательное учреждение».

Задачи:

- вооружить родителей современными психолого-педагогическими знаниями о психическом, физическом, интеллектуальном развитии ребенка; учить анализировать типичные ошибки в семейном воспитании.

- оказать помощь родителям в формировании нравственного образа жизни в семье; способствовать созданию комфортных условий  для ребенка в семье.

- знакомить родителей с законодательными, нормативными и иными документами о семье, успехами и проблемами учащихся.

      В течение учебного года провела 5 родительских собраний: Снова в школу; О времени, детях и себе…; Детишек воспитать – не курочек пересчитать; Посеешь привычку – пожнешь характер; Здесь мало услышать, здесь вслушаться нужно…

    Большинство родителей посещали родительские собрания.    

Календарный план

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Июнь