Программа прикладного курса "Цитология", 11 класс

Солтүстік-Қазақстан облысы

Тайынша ауданы

Тайынша қаласы

№1 орта мектебі

Северо-Казахстанская область

Тайыншинский район

КГУ « Средняя школа № 1

г. Тайынша»

ПРОГРАММА

прикладного курса по биологии

«Цитология»

11 класс

2017 ж

Автор-составитель: учитель биологии первой категории СШ № 1 г. Тайынша

Иванова О.Ф.

Программа прикладного курса

по биологии

«Цитология»

Естественно-математическое направление

11 класс

Программа курса «Цитология» предназначена для учащихся 11 класса, желающих выбрать биологию для дальнейшего обучения, а также для учащихся, проявляющих интерес к цитологии. Он может быть использован учителем для поддержания и углубления базовых знаний по биологии и поможет проверить целесообразность выбора профессиональной деятельности выпускника.

Курс опирается на знания и умения, полученные учащимися при изучении биологии. В процессе занятий предполагается приобретение учащимися опыта поиска информации по предлагаемым вопросам, углубление знаний учащихся по биологии, закрепление навыка, развитие интереса к предмету.

Программа прикладного курса по биологии

«Цитология»

Профильное обучение

Естественно-математическое направление

11 класс

Пояснительная записка

 (1 час в неделю, всего 34часа)
 

Современная биология – это комплексная наука, изучающая жизнь во всех ее

проявлениях на различных уровнях организации: от молекулярного до биосферного.

В данном курсе рассматриваются основополагающие темы общей биологии. Без знаний особенностей строения и функционирования клеток разных организмов, без четкого и ясного понимания особенностей строения и функционирования тканей организма невозможно полноценное понимание ни одной из биологических наук.

Особую важность данные сведения имеют для понимания особенностей функцио-

нирования растительного, животного организмов, особенностей функционирования организма человека, при изучении обменных процессов в клетке и многого другого.

Данная программа по прикладному курсу " Цитология" предназначена для дополнительного и углубленного базового предметного образования по биологии в общеобразовательной школе,создание основы для подготовки учащихся к ЕНТ и к комплексному тестированию .Составлена на основе государственного общеобязательного стандарта среднего общего образования Республики Казахстан по предмету «Биология», а так же, данная программа соответствует целям и задачам биологического образования старшей ступени естественно- математического профиля общеобразовательной школы.
Программа курса опираясь на знания учащихся по биологии полученных в 6-11 классах, включает новые научные знания, вызывая познавательный интерес к предмету и изучение предмета на повышенном уровне. Освоение разделов программы позволяет эффективнее повторять учебный материал, интенсифицировать его усвоение, предлагает сочетание теории и практики, обобщение результатов и выводов.Закрепляет умение наблюдать, анализировать, обобщать, владеть научной терминологией, проводить эксперименты, соблюдая правила техники безопасности, работать со справочной и научной литературой. 

Цель программы:

Создание благоприятных условий для углубления интереса к биологии, привлечения внимания к многогранности и разнообразию биологических проблем, развития творческого мышления , умения самостоятельно применять и пополнять свои знания через содержание курса и применение новых педагогических технологий.

Задачи:

• охарактеризовать цитологию, гистологию как важную часть биологии;

• ознакомить учащихся с задачами, методами и значением цитологии, гистологии;

• способствовать развитию познавательных умений, умений практического характера.

• развивать интеллектуальные способности, логическое мышление, мыслительные операции и речь.

Основная концепция курса: 

• 
  Комплексный подход при изучении живых организмов на разных уровнях организации (от молекулярного до системно-органного). Важно показать, что ткани и органы всего живого построены на единой клеточной основе, имеющей общие фундаментальные признаки и особенности; 

• 
  Сравнительно-эволюционная направленность курса. При рассмотрении вопросов строения клетки, тканей и органов многоклеточных животных основное внимание уделяется формированию у учащихся эволюционного мышления при изучении живой природы во всех ее проявлениях; 

• 
  Использование самых современных молекулярно-биологических данных о строении и функционировании клеточных и тканевых систем животных. Это подразумевает хорошее владение учениками основами общей биологии, генетики, теории эволюции, других биологических наук; 

• 
  Экологическая направленность курса. Важно сформировать твердое убеждение у ребят, что неблагоприятные факторы (как внешней, так и внутренней природы), включая вредные привычки (наркотики, алкоголь, табак, стрессы, нарушенный психоэмоциональный фон), серьезно сказываются на состоянии организма, затрагивая самые глубинные – молекулярно-генетические – основы деятельности клеток – и что с подобного рода нарушениями бороться трудно и, порой, невозможно; 

• 
  Практические и семинарские занятия. Эта часть курса предполагает широкое использование иллюстративного материала (схемы, фотографии, таблицы) непосредственно на занятиях (особенно при изучении структуры клетки), а также изучение микроскопических препаратов тканей. 

Календарно – тематическое планирование прикладного курса

« Цитология»

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать: 

Устройство светового микроскопа; 
Положения клеточной теории; 
Особенности прокариотической и эукариотической клеток; 
Сходство и различие растительной и животной клеток; 
Основные компоненты и органоиды клеток: мембрану, цитоплазму и органоиды, митохондрии и хлоропласты, рибосомы; 
Основные этапы биосинтеза белка в эукариотической клетке – транскрипцию и трансляцию; 
Особенности ядерного аппарата и репродукцию клеток; 
Реакцию клеток на воздействие вредных факторов среды; 
Определение и классификацию тканей, происхождение тканей в эволюции многоклеточных; 
Строение основных типов клеток и тканей многоклеточных животных; 
Иметь представление о молекулярно-биологических основах ряда важнейших процессов в клетках и тканях нашего организма. 

Учащиеся должны уметь: 

Выявлять причинно-следственные связи между биологическими процессами, происходящими на разных уровнях организации живых организмов (от молекулярного до организменного); 
Работать со световым микроскопом и препаратами; 
Называть составные части клетки и “узнавать” их на схеме или фотографии; 
Изготовлять простейшие препараты для микроскопического исследования; 
Определять тип ткани по фотографии;

Иллюстрировать ответ простейшими схемами и рисунками клеточных структур; 
Работать с современной биологической и медицинской литературой; 
Составлять краткие рефераты и доклады по интересующим их темам и представлять их; 
Использовать знания о клетке и тканях для ведения здорового образа жизни. 

Литература

1. Альбертс Б. и др. Молекулярная биология клетки. М.: Мир, 1994.

2. Введение в молекулярную биологию. М.: Мир, 1988.

4. Де Дюв К. Путешествие в мир живой клетки. М.: Мир, 1987.

5. Заварзин А. А. Сравнительная гистология. СПб.: Изд-во Санкт-Петербург, 2000.

6. Заварзин А.А., ХаразоваА.Д. Основы общей цитологии. Л.: Изд-во Ленингр. 1992.

7. Кемп П., Арме К. Введение в биологию. Т. 1—3. М.: Мир, 1988.

8. Левитин М. Г., Левитина Т. П. Общая биология: Словарь понятий и терминов. СПб.: Паритет, 2002.

9. Левитин М. Г., Левитина Т. П. Общая биология. СПб.: Па­ритет, 2000.

10. Общая биология. 11 класс.2010 г.

11. Ченцов Ю. С. Общая цитология. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1998.

12. Ярыгин В. Н. Биология. Москва «Высшая школа», 2000 г.

13. Дубинин Н. Т. Общая биология. Москва «Просвещение», 1980 г.

14. Биология клетки: Цитология и гистология. – Павлодар : ПГПИ, 2011.

15. Цитология и гистология: учебное пособие. Автор: Ж.М. Базарбаева. 2010г.