Программа по коррекционной работе в ОУ

Цель программы:

Создание условий для обеспечения

коррекции недостатков в физическом и

(или) психическом развитии детей с

ограниченными возможностями

здоровья и оказание помощи детям

этой категории в освоении основной

образовательной программы

начального общего образования.

Задачи программы:

1. Выявить особые образовательные

Потребности детей с ограниченными возмож-

ностями здоровья...

2. Осуществление индивидуально-ориентиро-

ванной психолого-медико-педагогической

Помощи...

3. Обеспечить возможность освоения детьми...

основной образовательной программы.

Принципы.

- Соблюдение интересов ребенка.

- Системность.

- Непрерывность.

- Вариативность.

- Рекомендательный характер

оказания помощи.

Направления работы.

1.Диагностическая работа.

2.Коррекционно- развивающая работа.

3.Консультативная работа.

4.Информационно-просветительская работа.

Диагностическая работа.

-Своевременное выявление детей, нуждающихся в помощи.

-Ранняя диагностика.

-Комплексный сбор сведений о ребенке.

-Определение уровня актуального и зоны ближайшего

Развития.

-Изучение развития и особенностей ребенка.

-Изучение социальной ситуации и условий воспитания

Ребенка.

-Изучение адаптивных возможностей и уровня

Социализации.

-Системный разносторонний контроль специалистов.

-Анализ успешности коррекционно-развивающей работы.

Коррекционно- развивающая работа.

- Выбор оптимальных коррекционных программ и

Методик.

-Организация и проведение специалистами

индивидуальных и групповых коррекционно-

развивающих занятий.

-Системное воздействие на учебно-познавательную деятельность ребенка.

-Коррекция и развитие высших психических функций.

-Развитие эмоционально-волевой и личностной сферы

Ребенка,психокоррекция поведения.

-Социальная защита ребенка.

Консультативная работа.

-Выработка совместных обоснованных рекомендаций.

-Консультирование специалистами педагогов.

-Консультативная помощь семье.

Информационно-просветительская

Работа.

-Различные формы просветительской деятельности.

-Проведение тематических выступлений

Для педагогов и родителей.

Содержание программы.

Перечень, содержание,

план реализации

индивид.ориентирован-ных

коррекционных

мероприятий.

Система комплексного

психолого-медико-

педагогического

сопровождения детей.

Механизм взаимодействия

специалистов в

реализации программы.

Специальные

условия обучения и

воспитания.

Планируемые результаты

коррекционной работы.

Перечень, содержание,

план реализации

индивид.- ориентированных

коррекционных

мероприятий.

Задачи:

1. Обеспечить удовлетворение особых образовательных потребностей

детей с ограниченными возможностями здоровья.

2. Обеспечить интеграцию особых образовательных потребностей в образовательном учреждении.

3.Обеспечить освоение ими основной образовательной программы начального общего образования.

Система комплексного

психолого-медико-

педагогического

сопровождения детей.

Задачи:

1.Организовать психолого-медико-педагогическое обследование детей с целью выявления их особых образовательных потребностей.

2.Организовать мониторинг динамики развития детей и их успешности в освоении ООП.

3.Систематически проводить корректировку коррекционных материалов.

Специальные

условия обучения и

воспитания.

Задачи:

1.Организовать безбарьерную среду жизнедеятельности детей с ограниченными возможностями...

2. Организовать обучение по специальным образовательным программам и методам обучения и воспитания, специальным учебникам, учебным пособиям, дидактическим материалам, техническим средствам обучения коллективного и индивидуального пользования.

3.Обеспечить услугами ассистента (помощника), оказывающего детям необходимую техническую помощь.

4.Систематически организовывать групповые и индивидуальные коррекционные занятия.

Механизм взаимодействия

специалистов в

реализации программы.

Задачи:

1.Организация совместной деятельности учителя и специалистов в области коррекционной педагогики .

2.Организация совместной деятельности учителя и медицинских работников ОУ.

3.Организация социального партнерства.

Планируемые результаты

коррекционной работы.

Формулируются исходя из задач

по каждому блоку.

Программа пишется согласно принятой структуре

и содержит в себе:

• Пояснительную записку:

1. Анализ.

2.Описание каждого блока с указанием цели и задач.

3.Участников и механизм взаимодействия.

4.Виды деятельности.

5.Планируемые результаты по каждому блоку.

• Календарно-тематический план и учебно-

тематический план.

• Литература.

• Приложение.

Этапы реализации программы.

1.Этап сбора и анализа информации.

2.Этап планирования, организации, координации.

3.Этап диагностики коррекционно-развивающей образовательной среды.

4.Этап регуляции и корректировки.

Требования к условиям реализации программы.

1.Психолого-педагогическое обеспечение.

2.Программно-методическое обеспечение.

3.Кадровое обеспечение.

4.Материально-техническое обеспечение.

5.Информационное обеспечение.