Программа кружка "Волшебная нить"

Программа дополнительного
образования детей
«Волшебная нить»

Программа рассчитана на 1 год обучения.

Возраст детей 12-17 лет

2016 – 2017 уч. г.

Пояснительная записка

Предлагаемая программа дополнительного образования детей ориентирована на программу основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» /М.В. Хохлова, П.С. Самородский, Н.В. Синица, В.Д. Симоненко/, а именно её раздела – «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» и темы – «Декоративно-прикладное творчество».

Актуальность разработки программы кружка для школы заключается в привлечении учащихся среднего и старшего возраста к возможностям реализации своего творческого потенциала.

Причины ведения кружка заключаются в существующих противоречиях по недостаточности количества времени, отводимого на практические творческие работы учащихся по разным направлениям и видам деятельности на уроках.

Данная рабочая программа предоставляет возможности для по­строения работы кружка с учетом индивидуальных способностей и потребностей обучающихся, материальной базы образовательного учреждения и местных социально-экономических условий.

Новизна программы заключается в применении метода проектов, в деятельности учащихся по индивидуальным и коллективным проектам.

Цель представленной программы – формирование общей культуры личности, т.е. культуры труда, общения, поведения, стиля и т.д.; развитие эстетического вкуса, т.е. воспитание культуры эстетического восприятия и чувства, воспитание экологической культуры учащихся; формирование самостоятельной легко адаптирующейся творческой личности, создание условий для проявления инициативы; подготовка учащихся к осознанному профессиональному самоопределению, расширению их кругозора.

В процессе реализации программы обучения должны быть решены следующие задачи:

1. Формирование прочных знаний, умений и навыков в рукоделии, соблюдая безопасные приёмы труда;

2. Развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

3. Воспитание трудолюбия, предприимчивости;

4. Развитие художественной инициативы ребенка;

5. Привитие навыков культуры труда: точности, аккуратности, умения качественно, в срок выполнять работу, экономного расходования материалов и утилизации отходов, умения просчитывать экономическую выгоду от выполняемой работы;

6. Воспитание чувства критической самооценки и самоконтроля.

В процессе реализации программы используются разнообразные методы обучения: объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседы, работа с книгой, демонстрация, упражнения, практические работы репродуктивного и творческого характера, методы мотивации и стимулирования, обучающего контроля и самоконтроля.

Особенности программного материала: программа рассчитана на занятия с учащимися 5 – 11 классов и построена на соблюдении следующих принципов:

1. Систематичность и последовательность: все элементы учебного материала логически связаны между собой, и обучение проходит по принципу: от простого к сложному, с учётом возрастных особенностей и интересов учащихся.

2. Принцип наглядности: наглядность в обучении предполагает не только зрительное, но и слуховое, и осязательное восприятие: объяснение учителя, работа с литературой, раздаточным материалом, в котором отражена последовательность технологического изготовления изделий.

3. Дифференцированный по возрастным данным, по уровню развития и способностям, интересам личностно-ориентированный подход к учащимся.

4. Осуществление межпредметных связей: с искусством (цвет, эстетичность), химией (крашение пряжи, свойства и получение волокон), математикой (раппорт, раскладка, развитие абстрактного мышления и пространственного воображения), историей и др. предметами.

Основные участники: Свободный набор учащихся с 5 по 11 класс, желающих заниматься декоративно-прикладным творчеством.

Обучение идёт в четырёх направлениях: объёмное вязание крючком (изготовление мягкой игрушки), лоскутная пластика, вышивка ленточками и техника коллажа. Все направления предполагают изучение основ дизайна, начальных знаний по материаловедению, основам композиции.

Дети научатся:

• изготавливать с помощью ручных инструментов, швейной машины и оборудования для декоративно-прикладных работ творческие изделия по различным технологиям обработки текстильных материалов;

• выполнять влажно-тепловую обработку изделий;

• работать с разнофактурным текстильным и швейным материалом.

Дети получат возможность научиться:

• выполнять художественную отделку швейных изделий;

• изготовлять изделия декоративно-прикладного искусства, региональных народных промыслов;

• могут участвовать в конкурсах и смотрах;

• могут представлять свои работы на выставках и мастер-классах.

Учебно-тематическое планирование

Режим занятий – 2 часа в неделю.

Кадровое обеспечение: учитель технологии.

Содержание программы:

Тема 1. Введение в предмет. Инструктаж по технике безопасности.

Теория: Ручные инструменты. Правила техники безопасности, безопасные приёмы труда. Организация рабочего места.

Даются краткие сведения из истории различных видов рукоделия, о творчестве умельцев родного края. Возможности использования рукоделия для украшения предметов домашнего обихода.

Тема 2. Вязание крючком. Изготовление игрушки.

Теория: Ассортимент вязальных нитей и пряжи. Условные обозначения, применяемые при вязании крючком в спец.литературе. Умение читать простейшие схемы. Понятие раппорта узора.

Практика: Отработка правильного положения рук, основных приёмов работы крючком. Основные способы вывязывания петель. Вязание рядами, вязание по кругу, прибавление, убавление петель (упражнение, выполнение образцов). Проработка эскиза игрушки: форма, размер, цветовая гамма, основной узор для вязания, вид отделки. Подбор материала и крючка по номеру. Практическое изготовление изделия, сборка и соединение деталей. Декоративная отделка.

Тема 3. Вышивка ленточками. Панно.

Теория: Ассортимент ленточек для вышивания. Даются основы композиции декоративного панно. Просмотр специальной литературы.

Практика: Изучаются и на пробных образцах отрабатываются навыки и приёмы выполнения вышивальных стежков. Проработка эскиза панно. Подбор цветовой гаммы. Выполнение изделия. Отделка и закрепление в рамке.

Тема 4. Лоскутная пластика.

Теория: Материаловедение, свойства тканей. Сочетание цветов. Машиноведение, основные виды и приемы настрачивания лоскута. Чистая обработка края.

Практика: Упражнения. Проработка эскиза изделия. Подбор ткани по цвету и фактуре. Выполнение изделия. Отделка и декоративные детали.

Тема 5. Коллаж.

Теория: Знакомство с техникой коллажа. Сочетание различных фактурных материалов. Композиция коллажа. Способы крепления деталей.

Практика: Проработка эскиза изделия. Подбор материала по цвету и фактуре. Выполнение изделия. Отделка и декоративные детали.

Требования к уровню подготовки учащихся

При обучении выбранным направлениям по декоративно-прикладному творчеству обучающиеся овладевают безопасными приемами труда с инструментами, технологическим оборудованием и приборами; специальными, общетехническими знаниями и умениями в области технологии обработки текстильных, природных и декоративных материалов.

По окончании обучения ученики должны знать:

- правила безопасной работы с ручными инструментами;

- правила безопасной работы на швейной машине;

- сведения из истории различных видов рукоделия;

- о творчестве умельцев родного края;

- возможности использования рукоделия для украшения предметов домашнего
обихода;

- понятие раппорта узора;

- ассортимент вязальных нитей и пряжи;

- условные обозначения, применяемые при вязании крючком в литературе;

- основные способы вывязывания петель;

- ассортимент ленточек для вышивания;

- основные виды вышивальных стежков и швов;

- основные виды машинных швов;

По окончании обучения ученики должны уметь:

- определять нити основы и утка, лицевую и изнаноч­ную сторону ткани;

- определять волокнистый состав тканей (натуральные и химические);

- читать простейшие схемы и узоры;

- вязание рядами, вязание по кругу, прибавление, убавление петель;

- навыки и приёмы выполнения вышивальных стежков;

- приемы настрачивания лоскута.

Программа кружка включает в себя основные теоретические сведения и практические работы. На занятиях комбинированного типа, где изучение материала связано с практической деятельностью, применяется примерное соотношение теории и практики 30%:70% соответственно.

Методическое обеспечение программы

Формы контроля:

1. По признаку последовательности: текущий, промежуточный, итоговый;

2. По периодичности: эпизодический, периодический;

3. По объекту контроля: обобщающий, фронтальный, тематический, персональный, обзорный.

В качестве метода контроля знаний, умений и навыков учащихся применяются: наблюдение, собеседование, задания, карточки-задания, практические работы, упражнения, творческие проектные работы.

Оценивание практических работ производится по сле­дующим параметрам:

1. Качество и аккуратность выполнения задания.

2. Соблюдение нормы времени.

3. Соблюдение технологии.

4. Организация рабочего места.

5. Соблюдение правил техники безопасности.

Материально - методическое обеспечение занятий в кружке

Для проведения занятий по программе кружка используются:

• Швейные машины:

• с ручным приводом – 2 шт
  - с электроприводом – 4 шт

• Ручные трикотажные иглы -15 шт

• Утюг – 1 шт

• Ножницы – 15 шт

• Булавки для скалывания – 30 шт

• Масштабные и чертежные линейки – 15 шт

• Комплект плакатов по материаловедению - 2 шт

• Крючки в ассортименте – 15 шт

• Спицы вязальные – 15 шт

• Медиатека (презентации):

• «История моды»

• «Из чего мы вяжем»

Литература для учителя:

- Программа основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» М.В. Хохлова, П.С. Самородский, Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. - М.: Вентана - Граф, 2010 г.

- Учебники для учащихся общеобразовательных учреждений «Технология» 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс: (вариант для девочек) под ред. В.Д. Симоненко
М.: Издательство «Вентана-Граф».

- Крючкова Г.А. Технология и материалы швейного производства: Учебник для нач. проф. образования. - М.: Академия, 2008.

Литература для учащихся:

• М.В. Максимова, М.А. Кузьмина - Девичьи хлопоты», серия «Заботы
  маленькой хозяйки», М., издательство «ЭКСМО - Пресс:», 2000г.

• Н.З. Данкеквич «И снова фенечки» работа с бисером. СПб, изд. Дом
  «Кристалл», 2001г.

• И.А. Андреева, А.Л. Грекулова, А.А. Загребаева «Рукоделие»,
  популярная энциклопедия, М., науч. Издательство «Большая Российская
  энциклопедия», 1992г.

• М.В. Максимова. М.А. Кузьмина «Вышивка. Первые шаги», М.„
  издательство «ЭКСМО - Пресс». 1996г.

• М.В. Максимова. М.А. Кузьмина «Послушные узелки», М..
  издательство «ЭКСМО - Пресс». 1997г.

• Мелинда Косе «Искусство вышивки» М., ТОО «Внешсигма». 1997г.

• «Шелковая лента», серия «Школа изящных рукоделий», пер, с англ.
  Н. Рейн. М., издательство «ЭКСМО - Пресс». 2006г.

11