Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 11.05.2024 21:28

Сидоренкова Юлия Васильевна

Учитель биологии

40 474

410

Подписчики

151

Подписки

Местоположение

Россия, Симферополь

Специализация

Биология

Химия

Классному руководителю

Всем учителям

Прочее

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Проектная работа: "Химические вещества и здоровье".

Категория: Биология

17.03.2018 20:33

Методическая разработка содержит материалы для организации проектной работы по теме: "Химические вещества, экология и здоровье". В материалах представлен сценарий проведения проекта, этапы организации работы с детьми по данной теме. Интересн и полезен учителям при организации проектной деятельности.

Просмотр содержимого документа
«Проектная работа: "Химические вещества и здоровье".»

ГБОУ РК «ССШИ №1»

Методическая разработка учителя Сидоренковой Ю.В.

Научно-исследовательский проект

Тема: «Химические вещества, экология и здоровье»

Руководитель проекта: учитель биологии Сидоренкова Ю.В.
Участники проекта: обучающиеся 11-12 классов
Проблема исследования: влияние природных и искусственно созданных человеком химических веществ (кислотных дождей, моющих и косметических средств) на здоровье и окружающую среду
Объекты исследования:

Моющие средства, препараты бытовой химии (1группа учеников)
Кислотные дожди (2 группа учеников)

Цель проекта:

5.1. Цель проекта учащихся:

5.2. Цель работы над проектом для учителя:

показать актуальность проблемы негативного влияния химических веществ на здоровье человека и связанные с этим последствия

сформировать у учащихся познавательные и учебные знания о влиянии природных и искусственно созданных человеком химических веществах (кислотных дождях, моющих и косметических средствах) на здоровье и окружающую среду; выработать умение применять полученные знания в повседневной жизни

Задачи:

6.1. Задачи работы над проектом для учащихся:

6.2. Задачи работы над проектом для учителя:

- провести обзор научной литературы, справочных данных по проблеме влияния природных и синтетических химических веществ на здоровье человека и окружающую среду;

- выяснить последствия негативного

влияния данных факторов на организм человека и экологию окружающей среды;

- показать актуальность данной проблемы для здоровья нашего общества;

- выявить основные пути решения проблемы негативного влияния кислотных дождей и моющих средств на здоровье населения

-образовательные: познакомить учащихся с проблемой влияния природных и искусственно созданных человеком химических веществ (кислотных дождей, моющих и косметических средств) на здоровье и окружающую среду;

дать представление о природе и происхождении кислотных дождей , о видах и механизмах действия

моющих средств;

- развивать познавательный интерес к предметам биология и химия, познавательную активность, мышление, память, внимание;

- коррекционные: формировать умения объяснять и решать проблемы экологии и здоровья; закреплять умения сравнивать, обобщать, систематизировать и делать выводы; учить устанавливать причинно-следственные связи;

- воспитательные: формировать навыки здорового образа жизни; воспитывать экологическую культуру

Описание продукта, полученного учащимися в результате выполнения проекта (выход):

- творческие отчеты учащихся по разделам «Химия», «Биология», «Медицина», «Экология»;

- презентации по отдельным разделам («Вред и польза моющих средств», «Кислотные дожди»);

- проведение внеклассного мероприятия в форме научной конференции;

- выпуск информационных листовок – материал для классных часов и внеклассных мероприятий;

- выставка мыла ручной работы (творческие работы учеников).

Тип проекта: информационный, ролевой.

Учебные предметы, содержание которых включено в проект.

Биология, химия, география, история, литература, обслуживающий труд

«Надпредметная» информация, необходимая учащимся для выполнения проекта

Область человеческих знаний

Необходимая информация

Медицина

Журналистика

Санитарные нормы (эталоны), определяющие безопасное использование продуктов бытовой химии

Профилактика аллергических реакций и заболеваний, вызванных химическими реагентами

Методика обработки информации, работа с литературными источниками

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта

- пачка листов бумаги формата А4;

- цветной принтер;

- набор реактивов и сырья для производства домашнего мыла;

- мультимедийный проектор, экран;

- интернет-ресурсы

Планируемое время и деятельность учащихся и учителя на различных этапах проекта

Этап	Содержание деятельности учащихся на различных этапах проекта	Содержание деятельности учителя на различных этапах проекта	Количество часов
поисковый	Обсуждают предмет с учителем, получают при необходимости информацию, устанавливают цели; накопление информации по теме творческого отчета; вырабатывают план действий, формулируют задачи	Мотивирует учащихся, помогает в постановке целей, предлагает идеи, помогает в поиске информации	8
аналитический	Анализ собранной информации, определение способа предъявления продукта	Наблюдение, направление деятельности учащихся, консультирование	10
практический	Оформление работы, решение поставленных задач	Наблюдение, косвенное руководство деятельностью учащихся	8
презентационный	Презентация, доклад, творческий отчет	Слушает, задает целенаправленные вопросы в роли рядового участника	2
контрольный	Участвуют в оценке путем коллективного обсуждения и самооценок	Оценивает работу учащихся, креатив-ность, качество презентации	1

14.Организационные формы работы учащихся над проектом

Форма работы учащихся	Количество часов
Самостоятельная работа учащихся	7
Групповая работа учащихся	5
Консультации с руководителем проекта	6
Консультации с педагогами-предметниками, узкими специалистами, родителями	2