Пробный вариант ЕГЭ по истории (В-1)

Часть 1

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) Присоединение Коломны к Москве

2) Сокрушение Непобедимой армады

3) Арест большевиками Временного правительства

Ответ: ___________________

3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) Берёзов

2) 1820-е

3) Строительство крепости для последующего наступления

4) 1720-е

5) Минск

6) Основание города

7) Оборона от англо-французских войск

8) Лондон

9) 1550-е

5. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

6. Прочтите отрывок из воспоминаний исторического деятеля.

«При постройке Великого Сибирского пути, когда мы получили концессию на постройку дороги через Маньчжурию (по направлению от Читы к Владивостоку), - я ввёл там охранную стражу, которая состояла из отставных военных или военных действительной службы, из пограничников, которые временно как бы вышли в отставку для того, чтобы поступить в охранную стражу, так как непосредственно военных на дороге держать было невозможно... Этот Заамурский округ пограничной стражи сыграл выдающуюся роль во время последней японской войны. Все военачальники не могли нахвалиться офицерами и солдатами этой пограничной стражи Заамурского округа, что, впрочем, вполне понятно.

Как только я вступил в управление министерством финансов, Государь как-то раз в разговоре сказал мне, что, кроме Сибирской железной дороги, которую он мне поручил исполнить и относительно которой я ему дал обещание, что приложу все усилия, чтобы осуществить его мысль о соединении России с Владивостоком, он желал бы поручить мне ещё исполнение одного дела, а именно питейного дела.

Итак, я решил провести мысль Императора Александра III. Ещё при нём, во время Его царствования мне удалось провести основания питейной монополии. Говорили, что если я введу питейную монополию в Петербурге, то явится чуть ли не восстание. Влияние это на Великого Князя было оказано теми лицами, которые были заинтересованы в питейных доходах».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Автор воспоминаний упоминает события, связанные со строительством КВЖД;

2. Автор воспоминаний утверждает, что его предложения реформ встречали сопротивление среди представителей власти;

3. В ходе войны, которая упоминается в отрывке, Россия одержала победу;

4. Современником событий, которые описаны в воспоминаниях, был К.П. Победоносцев;

5. Автор воспоминаний разработал манифест об усовершенствовании государственного порядка;

6. В период, который описан в воспоминаниях, в Российской империи начался промышленный переворот.

Ответ: ____________________

7. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

8. Заполните пропуск в предложении: «Данная памятная монета посвящена событиям тысяча девятьсот _______________ года». Ответ запишите словом (сочетанием слов)

Ответ: ____________________________________________

Рассмотрите схему и выполните задания 9-12.

9. Укажите название государства, действия войск которого обозначены в легенде схемы цифрой «1»).

Ответ: _________________

10. Назовите город под цифрой «6».

Ответ: __________________

11. Прочтите отрывок из источника о событиях на схеме. Используя схему, укажите название реки, которое пропущено в тексте.

«Начало похода было намечено на середину лета, однако польскому королю пришлось отложить выступление из-за набега русского отряда под командованием князя Дмитрия Хворостинина. Противник задержал приказ о наступлении на Псков, пока не получил известия об отходе русских из Литвы. Это позволило укрепить оборону города. Выступив, польские войска взяли город Остров, находившийся на реке ___________. Переправившись через ___________, 18 августа передовые отряды войска Речи Посполитой подошли к Пскову с юга. Увидев малочисленность авангарда противника, русские воеводы предприняли вылазку и отбросили противника на несколько вёрст».

Ответ: _______________________

12. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Цифрой «7» обозначено место подписания Столбовского мира;

2) Оборону города под цифрой «6» возглавлял Михаил Скопин-Шуйский;

3) Эта война началась и завершилась в эпоху правления одного монарха;

4) Город под цифрой «5» был взят русскими войсками;

5) Цифрой «8» обозначен город, входивший в состав Российского государства на момент начала этой войны;

6) На схеме обозначено государство, переставшее существовать во время войны, события которой обозначены на схеме.

Ответ: _____________________

Часть 2

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 13 и 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из обращения государственного деятеля.

«Дорогие друзья»! Сегодня «…» я ухожу в отставку.

Я всегда говорил, что не отступлю от Конституции ни на шаг. Что в конституционные сроки должны пройти думские выборы. Так это и произошло. Это было очень важно для России. мы создаём важнейший прецедент цивилизованной добровольной передачи власти, власти от одного Президента России другому, вновь избранному. И всё же я принял другое решение. Я ухожу раньше положенного срока. Я понял, что мне необходимо это сделать. Россия должна войти в новое тысячелетие с новыми политиками, с новыми, умными, сильными, энергичными людьми.

Посмотрев, с какой надеждой и верой люди проголосовали на выборах в Думу за новое поколение политиков, я понял: главное дело своей жизни я сделал. Россия уже никогда не вернётся в прошлое, всегда теперь будет двигаться только вперёд. И я не должен мешать этому естественному ходу истории.

Сегодня я хочу попросить у вас прощения. За то, что многие наши с вами мечты не сбылись. За то, что не оправдал некоторых надежд тех людей, которые верили, что мы одним рывком, одним махом сможем перепрыгнуть из серого, застойного, тоталитарного прошлого в светлое, цивилизованное будущее. Одним рывком не получилось. В чём-то я оказался слишком наивным. Где-то проблемы оказались слишком сложными. Но я хочу, чтобы вы знали. Боль каждого из вас отзывалась болью во мне. Бессонные ночи, мучительные переживания: что надо сделать, чтобы людям хотя бы немного жилось легче и лучше? Не было у меня более важной задачи.

Мне на смену приходит новое поколение, поколение тех, кто может сделать больше и лучше».

13. Назовите автора обращения. Назовите год, когда прозвучало обращение. Назовите преемника автора обращения на государственном посту.

14. Какое решение принял автор обращения? В чём причина такого решения? Назовите одну причину. В чём автор обращения видит свою вину? Укажите одно пояснение. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Рассмотрите изображения и выполните задания 15, 16.

15. Назовите руководителя нашей страны в период, когда был выпущен конверт. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

16. Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан после события, годовщине которого посвящён конверт? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Назовите город, где расположен этот памятник архитектуры.

17. Прочтите отрывки из воспоминаний современников.

Укажите год, когда произошли упомянутые в отрывках события. Укажите кодовое название любой крупной наступательной операции советских войск, проведённой в этом же году. Что, по мнению автора одного из отрывков, осложняло тщательную подготовку к наступлению в ходе этих событий?

18. В середине XIX века Россия вступила в очередную войну с Османской империей и потерпела поражение. Укажите:

А) Внешнеполитическую причину поражения;

Б) Внутриполитическое последствие поражения;

В) Внешнеполитическое последствие поражения. Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).

А)____________________________________

Б)____________________________________

В)____________________________________

19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «рекрут». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

20. Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в международном положении СССР в 1945-1953 гг. и 1953-1964 гг. по какому(-им) признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в следующем виде.

Тезис: _________________________________

Обоснования тезиса:

1) ________________________________

2) ________________________________

21. Во второй половине XVIII века происходили боевые действия. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что итоги этих военных действий значительно повлияли на международное положение Пруссии и Российской империи. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргумент для СССР: ___________________________________

Аргумент для США: ___________________________________