Примерная программа экологического кружка.

Пояснительная записка

Мы хозяева нашей Родины, и она для нас кладовая солнца с великим сокровищем жизни. Мало того, чтобы эти сокровища охранять, их надо открывать и показывать.
Для рыбы нужна чистая вода - будем охранять наши водоёмы.
В лесах, степях, горах разные ценные животные - будем охранять леса, степи, горы.
Рыбе - вода, птице - воздух, Зверям - лес, степи, горы.
А человеку нужна Родина.
И охранять природу - значит охранять Родину.
М.М. Пришвин.

С развитием цивилизации воздействие людей на природу становилось всё более и более мощным. Сложившееся на Земле положение учёные определяют как экологический кризис. И нет на сегодня более важной задачи, чем поиск путей выхода из него. Для успешного решения этой задачи недостаточно усилий государств и их руководителей. Каждому человеку планеты Земля необходимо овладеть минимальным набором экологических знаний и способов деятельности, для того чтобы его поведение было экологически осмысленным.

В связи с этим экологическое образование становится приоритетным направлением педагогической теории и практики. Основы экологической культуры, как и любой другой, закладываются в детском возрасте. Младший школьный возраст - это период бурного развития ребёнка, интенсивного накопления знаний об окружающей среде, мире, в котором мы живём, формирование многогранных отношений к природе и людям. Особая чувствительность и эмоциональность младших школьников создают особые предпосылки для появления интереса к себе, к людям, к состоянию природной и социальной среды, что является непременным условием эффективности экологического образования на этом возрастном этапе.

Программа «Экология и дети» экологического кружка «Зеленый лист» направлена на формирование у воспитанников экологического сознания, как основы для формирования нового типа отношений между человеком и природой, экологической культуры младших школьников, на расширение знаний о неживой природе, на обучение детей понимать причинно-следственные связи в окружающем мире.

Цель данной программы - воспитание экологически грамотного, социально активного школьника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы.

Достижение данной цели будет осуществляться при решении следующих задач:

Обучающие:

• дать общие представления о природе;

• формирование исследовательских навыков;

• научить правилам обращения с растительным и животным миром;

• участие в практической деятельности по охране природы..

Воспитывающие:

• воспитать доброе отношение к окружающему миру;

• пробудить у детей чувство любви к природе.

Развивающие:

• развитие у детей любви к природе, нетерпимости к нарушениям экологических норм поведения;

• развивать эмоционально-чувственную сферу ребёнка, образное мышление, развивать чувство красоты.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы составляет 9 - 10 лет.

Сроки реализации программы – 1 год

Продолжительность образовательного процесса составляет - 35 часов в год.

Занятия проводятся один раз в неделю, по 45 минут.

Каждая тема программы раскрывается при помощи комплекса занятий различного типа.

Методика работы предполагает интегрированный подход в обучении. Это организация разнообразных игр, наблюдений (в помещении, на прогулке, в домашних условиях) при использовании музыки, изобразительной деятельности, художественной литературы, спортивно-экологических праздников, инсценировок, экскурсий, исследовательской и трудовой деятельности .

Формы проведения:

- игра – путешествие;

- занятия в игровой форме;

-экскурсии в природу;

- досуги;

- экспериментальная деятельность;

Методы проведения:

Рассматривание Демонстрация Труд в природе Коллективный труд Индивидуальные поручения

картин фильмов

Наглядные Практические Словесные

Наблюдения Игра Эксперименты Рассказывание

Кратковременные Дидактические игры Беседа

Длительные (настольно-печатные, Чтение

Определение предмета словесные),

по определённым Игры-занятия

признакам Подвижные игры

Восстановление картины Творческие игры

целого по отдельным признакам

Прогнозируемые результаты.

Учащиеся будут знать:

• связь между человеком и природой;

• экологическую ситуацию в своем городе;

• исчезающие растения и животные своей местности;

• правила поведения в природе.

Учащиеся будут уметь:

• работать со справочной литературой;

• вести наблюдения в природе;

• выполнять правила поведения в природе;

• изготовлять кормушки для птиц;

• оформлять результаты своей деятельности.

Учащиеся будут воспитывать в себе:

• любознательность;

• усидчивость;

• коммуникабельность;

• организованность;

• ответственность.

Общие сведения о кружке:

Содержание и методическое обеспечение программы

Литература:

1. А. И. Иванова « Живая экология», Москва 2007г., Изд. « ТЦ «СФЕРА»

2. Л.Г. Киреева, С.В. Бережнова « Формирование культуры дошкольников», Волгоград2008г., Изд. « Учитель».

3. Н.Н. Кондратьева «Программа экологического воспитания детей « Мы», Санкт-Петербург 2001г., Изд. «ДЕТСТВО-ПРЕСС».

4. В.Д. Мезенцева Основные понятия этноэкологии. М., 1998. – 246 с.

5. В.Д Мезенцева Этноэкология как наука. М., 1998. – 182 с.

6. А.С. Пешкова Вслед за солнышком живем. Этноэкологическая программа для младших школьников. Владивосток, 2000.

7. Т.А. Шорыгина «Какие звери в лесу», Москва 2008г., Изд. «Гном и Д».

8. Т.А. Шорыгина «Кустарники. Какие они», Москва 2008г., Изд. «Гном и Д».

9. Т.А. Шорыгина «Птицы. Какие они», Москва 2008г., Изд. «Гном и Д».

10. Т.А. Шорыгина «Травы. Какие они», Москва 2008г., Изд. «Гном и Д».

11. Энциклопедия о животных « Планета животных», Москва 2001г., Изд. « МАХАОН».

Рассмотрено на Согласовано «Утверждаю»

МО кл. руководителей зам директора по ВР директор МБОУ СОШ № 69

прот. №____ от _________ _____ Л.А. Красина __________О. И. Бурдакова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

экологического кружка

«Зеленый лист»

Возраст детей, на которых рассчитана программа: 9 – 10 лет.

Срок реализации программы: 1 год

Автор программы: учитель начальных классов ВКК,

Потамошнева Наталья Алексеевна

2015-2016 учебный год