| № урока | Тема урока | Планируемая дата проведения урока | Фактическая дата проведения урока | Примечание |
| 1 | Язык и человек. Общение устное и письменное |
|
|
|
| 2 | Читаем учебник. Слушаем на уроке |
|
|
|
| 3 | Научный стиль речи. Разговорная речь. Язык художественной литературы |
|
|
|
| 4 | Звуки и буквы. Произношение и правописание. Орфограмма |
|
|
|
| 5 | Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова |
|
|
|
| 6 | Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова |
|
|
|
| 7 | Правописание непроверяемых безударных гласных в корне слова |
|
|
|
| 8 | Правописание проверяемых и непроверяемых согласных в корне слова |
|
|
|
| 9 | Правописание непроизносимых согласных в корне слова |
|
|
|
| 10 | Буквы и, у, а после шипящих |
|
|
|
| 11 | Разделительные ъ и ь |
|
|
|
| 12 | Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Повторение изученного в начальных классах». Летняя гроза |
|
|
|
| 13 | Анализ контрольного диктанта. Р.р. Что мы знаем о тексте. Тема текста |
|
|
|
| 14 | Раздельное написание предлогов с другими словами |
|
|
|
| 15 | Р.р. Обучающее изложение. «Хитрый заяц» |
|
|
|
| 16 | Анализ изложений. Части речи. Глагол |
|
|
|
| 17 | -Тся и –ться в глаголах |
|
|
|
| 18 | Личные окончания глаголов |
|
|
|
| 19 | Имя существительное |
|
|
|
| 20 | Мягкий знак после шипящих у имен существительных |
|
|
|
| 21 | Имя прилагательное |
|
|
|
| 22 | Р.р. Устное сочинение по картине А.А.Пластова «Летом» |
|
|
|
| 23 | Местоимение |
|
|
|
| 24 | Р.р. Основная мысль текста |
|
|
|
| 25 | Синтаксис. Пунктуация |
|
|
|
| 26 | Словосочетание. Виды словосочетаний |
|
|
|
| 27 | Разбор словосочетания |
|
|
|
| 28 | Предложение |
|
|
|
| 29 | Р.р. Сжатое изложение «Старый пень» |
|
|
|
| 30 | Анализ сжатых изложений. Виды предложений по цели высказывания. Восклицательные предложения |
|
|
|
| 31 | Главные члены предложения. Подлежащее |
|
|
|
| 32 | Сказуемое |
|
|
|
| 33 | Тире между подлежащим и сказуемым |
|
|
|
| 34 | Нераспространенные и распространенные предложения |
|
|
|
| 35 | Второстепенные члены предложения. Дополнение |
|
|
|
| 36 | Определение |
|
|
|
| 37 | Обстоятельство |
|
|
|
| 38 | Обстоятельство |
|
|
|
| 39 | Предложения с однородными членами |
|
|
|
| 40 | Знаки препинания в предложениях с однородными членами |
|
|
|
| 41 | Обобщающее слово при однородных членах предложения |
|
|
|
| 42 | Предложения с обращениями |
|
|
|
| 43 | Знаки препинания при обращениях |
|
|
|
| 44 | Р.р. Письмо |
|
|
|
| 45 | Синтаксический и пунктуационный разборы простого предложения |
|
|
|
| 46 | Р.р.Сочинение по картине Ф.Решетникова «Мальчишки» |
|
|
|
| 47 | Анализ сочинений. Простые и сложные предложения |
|
|
|
| 48 | Простые и сложные предложения |
|
|
|
| 49 | Синтаксический разбор сложного предложения |
|
|
|
| 50 | Прямая речь |
|
|
|
| 51 | Знаки препинания в предложениях с прямой речью |
|
|
|
| 52 | Диалог |
|
|
|
| 53 | Повторение изученного в разделе «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи» |
|
|
|
| 54 | Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи». Дедушка Мороз |
|
|
|
| 55 | Анализ контрольного диктанта. Фонетика. Гласные звуки |
|
|
|
| 56 | Согласные звуки. Изменение звуков в потоке речи. Согласные твердые и мягкие |
|
|
|
| 57 | Р.р. Повествование. Обучающее изложение с элементами описания «Шкатулка» |
|
|
|
| 58 | Анализ изложений. Согласные звонкие и глухие |
|
|
|
| 59 | Графика. Алфавит |
|
|
|
| 60 | Р. р.Описание предмета в художественном стиле. Сочинение-описание предмета |
|
|
|
| 61 | Анализ сочинений. Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака |
|
|
|
| 62 | Двойная роль букв е, ё, ю, я |
|
|
|
| 63 | Слог. Ударение. Орфоэпия. Фонетический разбор слова |
|
|
|
| 64 | Р.р. Описание предметов, изображенных на картине Ф.Толстого «Цветы, фрукты, птица» |
|
|
|
| 65 | Повторение пройденного в разделе «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография» |
|
|
|
| 66 | Контрольное тестирование по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография» |
|
|
|
| 67 | Слово и его лексическое значение |
|
|
|
| 68 | Однозначные и многозначные слова |
|
|
|
| 69 | Прямое и переносное значение слов |
|
|
|
| 70 | Омонимы |
|
|
|
| 71 | Синонимы |
|
|
|
| 72 | Антонимы |
|
|
|
| 73 | Паронимы |
|
|
|
| 74 | Повторение пройденного по теме «Лексика. Культура речи» |
|
|
|
| 75 | Контрольное тестирование по теме «Лексика» |
|
|
|
| 76 | Морфема – наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов |
|
|
|
| 77 | Окончание. Основа слова |
|
|
|
| 78 | Корень слова |
|
|
|
| 79 | Р.р. Рассуждение. Сочинение-рассуждение (упр.437) |
|
|
|
| 80 | Анализ сочинений. Суффикс |
|
|
|
| 81 | Приставка |
|
|
|
| 82 | Чередование звуков. Беглые гласные |
|
|
|
| 83 | Варианты морфем. Морфемный разбор слова |
|
|
|
| 84 | Правописание гласных и согласных в приставках |
|
|
|
| 85 | Буквы з, с на конце приставок |
|
|
|
| 86 | Буквы а-о в корне –лаг- -лож |
|
|
|
| 87 | Буквы а-о в корне -раст- -рос- |
|
|
|
| 88 | Буквы ё и о после шипящих в корне |
|
|
|
| 89 | Буквы и и ы после ц |
|
|
|
| 90 | Повторение по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи» |
|
|
|
| 91 | Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи». Теленок |
|
|
|
| 92 | Анализ контрольного диктанта. Имя существительное как часть речи |
|
|
|
| 93 | Имя существительное как часть речи. Р.р. Доказательства в рассуждении |
|
|
|
| 94 | Р. р. Сочинение-рассуждение |
|
|
|
| 95 | Анализ сочинений. Имена существительные одушевленные и неодушевленные |
|
|
|
| 96 | Имена существительные собственные и нарицательные |
|
|
|
| 97 | Род имен существительных |
|
|
|
| 98 | Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа |
|
|
|
| 99 | Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа |
|
|
|
| 100 | Три склонения имен существительных. Падеж имен существительных |
|
|
|
| 101 | Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе |
|
|
|
| 102 | Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе |
|
|
|
| 103 | Р.р. Подробное изложение с изменением лица «Родные березы» |
|
|
|
| 104 | Анализ изложений. Множественное число имен существительных |
|
|
|
| 105 | Правописание о и е после шипящих и ц в окончаниях существительных |
|
|
|
| 106 | Морфологический разбор имени существительного |
|
|
|
| 107 | Повторение по теме «Имя существительное» |
|
|
|
| 108 | Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное». О Михаиле Пришвине |
|
|
|
| 109 | Анализ контрольного диктанта. Имя прилагательное как часть речи |
|
|
|
| 110 | Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных |
|
|
|
| 111 | Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных |
|
|
|
| 112 | Р.р. Описание животного. Изложение по рассказу А.Куприна «Ю-ю» |
|
|
|
| 113 | Анализ изложений. Прилагательные полные и краткие |
|
|
|
| 114 | Прилагательные полные и краткие |
|
|
|
| 115 | Морфологический разбор имени прилагательного |
|
|
|
| 116 | Повторение по теме «Имя прилагательное» |
|
|
|
| 117 | Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное». Белки |
|
|
|
| 118 | Анализ контрольного диктанта. Глагол как часть речи |
|
|
|
| 119 | Не с глаголами |
|
|
|
| 120 | Р. р. Рассказ. Неопределенная форма глагола |
|
|
|
| 121 | Правописание –тся и –ться в глаголах |
|
|
|
| 122 | Виды глагола |
|
|
|
| 123 | Буквы е-и в корнях с чередованием |
|
|
|
| 124 | Буквы е-и в корнях с чередованием. Р.р. Невыдуманный рассказ (о себе) |
|
|
|
| 125 | Время глагола. Прошедшее время |
|
|
|
| 126 | Настоящее время. Будущее время |
|
|
|
| 127 | Спряжение глаголов. Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием |
|
|
|
| 128 | Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием |
|
|
|
| 129 | Правописание мягкого знака в глаголах во 2-м лице единственного числа |
|
|
|
| 130 | Употребление времен. Морфологический разбор глагола. |
|
|
|
| 131 | Р.р. Сжатое изложение с изменением формы лица «Шоколадный торт» |
|
|
|
| 132 | Анализ сжатых изложений. Повторение изученного в разделе «Глагол» |
|
|
|
| 133 | Итоговый контрольный диктант. Дуб |
|
|
|
| 134 | Анализ итогового контрольного диктанта. Разделы науки о языке. Орфограммы в приставках и в корнях слов |
|
|
|
| 135 | Орфограммы в окончаниях слов. Употребление букв ъ и ь |
|
|
|
| 136 | Знаки препинания в простом и сложном предложениях и в предложениях с прямой речью. Итоговый урок |
|
|
|
105
187 782 
