Презентация урока математики № 69 во 2 классе по теме: «Умножение и деление на 6. Шестая часть числа.» (УМК "Начальная школа 21 века")

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»

УМК «Начальная школа 21 века» Урок математики во 2 классе № 69 Тема: «Умножение и деление на 6. Шестая часть числа»

Автор презентации:

Т. И. Туран,

учитель начальных классов

г. Новокузнецк, 2018

Устный счёт

• Сколько отрезков на чертеже?

13

Устный счёт

• Догадайтесь, как связаны числа с рисунками, и заполните пустые «окошки».

Устный счёт

• Решите задачу.

При озеленении проспекта планировалось высадить 100 деревьев. По одной стороне проспекта посадили 40, а по другой – 60 деревьев. Был ли выполнен план посадки деревьев?

40 + 60 = 100 д.

40 д.

60 д.

Устный счёт

2

6

3

• Знайка сделал чертёж.

• Он написал на нём все натуральные числа от 2 до 18. Из них в левый круг попали числа, которые делятся на 2, в правый – на 3, а в нижний круг – на 4. Запишите эти же числа так, как сделал Знайка.

9

18

10

12

14

15

16

8

4

Умножение числа 6 и деление на 6. Шестая часть числа.

• Рассмотрите рисунки.

• Чем они похожи?
• Чем отличаются?
• Прочитайте тему урока.

Определение целей урока

Определите цели урока, используя опорные слова:

• Мы познакомимся с …
• Мы узнаем …
• Мы вспомним …
• Мы будем уметь …
• Мы сможем поразмышлять …

Сегодня мы продолжим учиться находить шестую часть числа и число по его шестой части.

Фронтальная работа

• Как найти шестую часть числа?

Изучение нового материала С. 21, № 24

• Правы оба мальчика, так как половина квадрата равна трём шестых части квадрата.

Изучение нового материала С. 9, № 10

9

2

6

2

4

6

1

2

3

Первичное осмысление и закрепление С. 23, № 31.

• Рассмотрите рисунок.

• Как измеряли длину цепочки мальчики?
• Какими инструментами пользовались?

Кто правильно проводил измерения?

Какие ошибки допустил Миша?

Сева?

Первичное осмысление и закрепление С. 24, № 35.

• Прочитайте задачу.

• Сколько кусков такни по 2 метра получится из 12 м?
• Сколько раз надо отрезать от куска ткани по 2 метра, чтобы получить 6 кусков?

Первичное осмысление и закрепление С. 24, № 35.

• Если отрежем один раз, то получим первый двухметровый кусок.
• Если отрежем второй раз, то получим второй такой же кусок и т. д.
• Всего должно получится 6 кусков.
• Последний кусок портной отрежет на пятый день.

Первичное осмысление и закрепление С. 25, № 37.

• Рассмотрите чертёж.

• Сколько здесь треугольников?

Первичное осмысление и закрепление С. 25, № 39.

Произведение двух чисел равно этому числу. Приведите пример.

5 · 1 = 5

Итоги урока. Рефлексия.

• Что особенно вас заинтересовало во время урока?
• Что нового узнали на уроке?
• Можно ли сравнивать доли числа?

Домашнее задание

• С. 9, № 11. С. 10, № 12 (тетрадь).